Урок по русскому языку на тему "Упражнения в распознавании имён существительных всех трёх типов склонений" (4 класс, русский язык).
Оценка 4.7
Разработки уроков
docx
русский язык
4 кл
03.03.2018
Закреплять знания о типах склонения имён существительных; познакомить с алгоритмом определения склонения имени существительного.
Самостоятельное выделение и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности; инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками; разрешение конфликтов; контроль, коррекция, оценка действий партнёра; нравственно-этическое оценивание качества и уровня усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей.
урок русского языка.docx
Миллер Людмила Сергеевна
Учитель начальных классов
МОУ « Оленовская школа №2
Волновахского района»
Квалификационная категория
, звание
« специалист»
«старший учитель»
Стаж работы 36 лет
Урок по русскому языку 4 класс
Тема: Упражнения в распознавании имён существительных всех трёх типов
склонений.
Цель: закреплять знания о типах склонения имён существительных;
познакомить с алгоритмом определения склонения имени существительного.
Самостоятельное выделение и формулирование проблемы, самостоятельное
создание алгоритмов деятельности; инициативное сотрудничество с учителем
и сверстниками; разрешение конфликтов; контроль, коррекция, оценка
действий партнёра; нравственноэтическое оценивание качества и уровня
усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на
основе социальных и личностных ценностей. Ход урока
I.
Организационный момент
Знание сокровище, которое повсюду следует за тем, кто им обладает.
Знание половина ума.
Каллиграфия
Пп пейзаж
Послушайте отрывок
Если видишь на картине
Нарисована река,
Или ель и белый иней,
Или сад и облака,
Или снежная равнина,
Или поле и шалаш,
Обязательно картина
Называется (пейзаж)
II. Проверка дз.
_Что такое алгоритм?
III. Актуализация знаний
Выборочный диктант Выпишите существительные 3го склонения в начальной форме.
1) В окно пахнуло утренней свежестью.2) На голубойскатерти моря
светлело яркое пятно.3) От усталости дрожали и подгибались ноги. 4)
У моря пахло сыростью и рыбою.
IV. Самоопределение к деятельности
На море окияне, на острове буяне,
Стоит град велик, о себе знать велит.
В граде том живет властитель
Языка он повелитель.
Много мы приложим сил, чтобы в город он пустил.
Чтоб до города доплыть – очень умным надо быть.
Одолеем все преграды и заслужим мы награду!
Определим цели и задачи урока
Вспомнить, как определить склонение имён существительных,
поупражняться в определении склонения существительных в
косвенной форме.
Получить знания и заряд хорошего настроения.
Сегодня мы отправимся с вами в путешествие по океану Знаний к
острову, название которого узнаем позже. Давайте познакомимся с
картой нашего путешествия.
Знакомство с картой “путешествия”.На доске карта с’’ островами’’
‘кораблик на магните двигается по намеченному курсу.
1.Остров «Словознайка».
Работа с словарными словами
Погода
– состояние атмосферы в данном месте, в данное время «Ждать у моря погоды .Бездействовать, ничего
не предпринимать, рассчитывать на случай).
Ветер
ветер – это движение потока воздуха в горизонтальном положении.
«Держать нос по ветру»
Облако
облако скопление сгустившихся в атмосфере водяных капель и
ледяных кристаллов.
«Витать в облаках».
Горизонт:
горизонт – это видимая граница неба и земли или водной
поверхности.
«Исчезнуть с горизонта».
2 Работа в группах.
задания)
( в “сундуках’’раздаются Остров «Подумайка».
Найти ошибку
1 скл. 2скл. 3скл.
Тревога испуг печаль
Надежда стыд грусть
Забота восторг страх
Отвага счастье любовь
Вера радость жалость
Скука ужас привязанность
Зависть веселье гордость
обида покой корысть
В предложении “По земле стелятся клочья тумана” три имени
существительного: земле, клочья,тумана. Выделяю окончания. В слове
земле окончание –е. Это имя существительное 2го склонения. В слове
клочья окончание я .Это существительное 1го склонения. В слове тумана
окончание а. Это существительное 1го склонения.( 1,2,2)
В чём ошибка ученика? Он не определил род и не поставил в начальную
форму.
А с чего надо начинать?
Составление алгоритма .Остров «Узнавайка»
.
Составление алгоритма
1 Ставлю имя существительное в н.ф.
1. Определяю род существительного.
2. Выделяю окончания.
3. Если
М.р. и ж.р. м.р с.р. ж.р.
а, я нулевое, о,е нулевое
V. Работа по теме урока
.Остров «Объясняйка».
Работа по учебнику.
Прочитать сведения о языке на с. 100Используя алгоритм выполнить
упражнение
Упр.№177 с..
VI. Физкультминутка
А над морем чайки кружат,
Полетим за ними дружно.
Брызги пены, шум прибоя, А над морем мы с тобою!
(машут руками)
Мы теперь плывем по морю
И резвимся на просторе.
Веселее загребай
И дельфинов догоняй.
(плавательные движения руками)
Поглядите: чайки важно
Ходят по морскому пляжу.
(ходьба на месте)
Сядьте, дети на песок,
Продолжаем наш урок. [1]
VII. Закрепление изученного материала
Остров «Выполняйка».
Работа по учебнику
Упр.№178 с.100
Самостоятельное выполнение
VIII. Рефлексия
Соедините стрелками типы склонения и их признаки.
Карточка
1скл. Имена существительные среднего рода с окончаниемое Имена существительные мужского родас нулевым окончанием2скл.
Имена существительные женского рода с нулевым окончанием 3 ск
Имена существительные женского и мужского рода с окончанием–а –я
IX. Подведение итогов
.
Назовите признаки трёх типов склонения имён существительных.
Оценивание.
4 получает право быть боцманом на корабле.
5 получает звание капитана
Домашнее задание.
Урок по русскому языку на тему "Упражнения в распознавании имён существительных всех трёх типов склонений" (4 класс, русский язык).
Урок по русскому языку на тему "Упражнения в распознавании имён существительных всех трёх типов склонений" (4 класс, русский язык).
Урок по русскому языку на тему "Упражнения в распознавании имён существительных всех трёх типов склонений" (4 класс, русский язык).
Урок по русскому языку на тему "Упражнения в распознавании имён существительных всех трёх типов склонений" (4 класс, русский язык).
Урок по русскому языку на тему "Упражнения в распознавании имён существительных всех трёх типов склонений" (4 класс, русский язык).
Урок по русскому языку на тему "Упражнения в распознавании имён существительных всех трёх типов склонений" (4 класс, русский язык).
Урок по русскому языку на тему "Упражнения в распознавании имён существительных всех трёх типов склонений" (4 класс, русский язык).
Урок по русскому языку на тему "Упражнения в распознавании имён существительных всех трёх типов склонений" (4 класс, русский язык).
Урок по русскому языку на тему "Упражнения в распознавании имён существительных всех трёх типов склонений" (4 класс, русский язык).
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.