УРОК ПОВТОРЕНИЯ И ОБОБЩЕНИЯ ПО ТЕМЕ «НАРЕЧИЕ» 7 КЛАСС

• «Русский язык необыкновенно богат наречиями, которые делают нашу речь точной, образной, выразительной» - так говорил М.Горький о наречиях.

МКОУ Рамоньская СОШ МКОУ Рамоньская СОШ МКОУ Рамоньская СОШ МКОУ Рамоньская СОШ «Наречие. Повторение и «Наречие. Повторение и «Наречие. Повторение и «Наречие. Повторение и обобщение изученного». обобщение изученного». обобщение изученного». обобщение изученного». 7 класс 7 класс 7 класс 7 класс Учитель И.М. Белкина Учитель И.М. Белкина Учитель И.М. Белкина Учитель И.М. Белкина

Перед вами громада – Перед вами громада – Перед вами громада – Перед вами громада – русский язык. русский язык. русский язык. русский язык. Наслаждение глубокое зовет Наслаждение глубокое зовет Наслаждение глубокое зовет Наслаждение глубокое зовет вас – наслаждение погрузиться вас – наслаждение погрузиться вас – наслаждение погрузиться вас – наслаждение погрузиться во всю неизмеримость его и во всю неизмеримость его и во всю неизмеримость его и во всю неизмеримость его и изловить чудные законы его. изловить чудные законы его. изловить чудные законы его. изловить чудные законы его. Н.В. Гоголь Н.В. Гоголь Н.В. Гоголь Н.В. Гоголь

Задание. Прочитайте стихотворение, выпишите наречия,  поставьте к ним вопросы. Не заслуга быть белым, Не достоинство – русым, Очень трудно быть смелым, Очень просто быть трусом. Кто не предал России Ради собственной славы, Знает: трудно быть смелым. Знает: просто быть слабым. Знает: трудно жить крупно. Проще – жить осторожно. Добрым – сложно и трудно, А недобрым – несложно. (П.Панченко)

Задание. Вставьте пропущенные слова в данных  предложениях. 1) Наречие – это ________часть речи. 2) Наречие никогда не __________. 3) У наречия никогда не бывает _________ . 4) В предложении наречие чаще всего является  ___________.

Восстановите текст. Задание: Вместо пропусков употребите подходящие по  значению наречия. Был полдень, ______ палило солнце. На горизонте  появилась черная туча, которая ______ двигалась с запада  на восток. _______ подул ветер. Молодая березка ______  затрепетала. Порывистый ветер усиливался. Вдали  сверкнула молния, ________ раздался первый удар грома.  Спеша укрыться, _______ заметались птицы. • Слова для вставки: невыносимо, беспощадно,  медленно, неторопливо, внезапно, прерывисто,  беспомощно, испуганно, глухо, беспорядочно,  тревожно.

Задание: запишите предложения.  Как мы отличаем  наречия от созвучных форм других частей  речи?  Зло надо искоренять.  Зло сверкая глазами, волк приближался. Солнце светило по­зимнему неярко.  По зимнему небу плыли снеговые облака.

Вспоминаем фразеологизмы. Задание: Замените данные фразеологизмы (устойчивые  словосочетания) наречиями. Рукой подать У черта на куличках Как в аптеке На широкую ногу Черным по белому Битый час Бок о бок На вес золота Душа в душу Не покладая рук близко далеко точно расточительно ясно долго рядом дорого дружно старательно

Используя наречия, составьте предложения по картине.  Прогулка в зимний лес

Буквы о и а на конце наречий. 1 вариант: выписать наречия с суффиксом –о,  2 вариант: выписать наречия с суффиксом –а. Досух…, досрочн…, слев…, издавн…,  наглух…, направ…, влев…, изредк…,  снов…, достаточн…

Разгадайте ребусы и определите  части речи  слов­отгадок.

­ А сейчас для того, чтобы выразить мысли и чувства, которые  вызвал у вас сегодняшний урок, я предлагаю вам составить  синквейн. Напомню правила составления этого нерифмованного  ІІІ. Рефлексия стихотворения. • На первой строке записывается одно слово – существительное. Это и  есть тема синквейна. • На второй строке пишутся два прилагательных, раскрывающих тему  сиквейна. • Третья строка – три глагола, описывающих действия, относящиеся к  теме синквейна. • На четвёртой строке размещается целая фраза – афоризм, при помощи  которого нужно выразить своё отношение к теме. Таким афоризмом  может быть крылатое выражение, цитата, пословица или составленная  самим учеником фраза в контексте с темой. • Пятая строка включает слово, связанное с первым, отражающее  сущность темы, выражающее личное отношение автора синквейна к теме.

Домашнее задание.