Урок русского языка на тему: " Повторение и обобщение материала, изученного о деепричастии».

на тему: «Повторение и обобщение материала, изученного о Конспект открытого урока деепричастии».                                              Подготовила и провела в 7 классе учитель                                    русского языка литературы Асташова Л.Г.,                       МАОУ СОШ №1 им.Ф.Я.Фалалеева,  п.Монино ЩМР МО 2016г. Урок русского языка в 7 классе. Тема урока: Повторение и обобщение материала, изученного о деепричастии. Цель урока: обобщить и систематизировать знания о деепричастии; развивать  навыки монологической речи; проверить усвоение учениками материала.    План урока. 1.Организационный момент. 2.Орфографическая разминка с элементами развития речи. 3.Проверка домашнего задания (контрольные вопросы по теме   «Деепричастие»).  4.Деепричастия несовершенного и совершенного вида (выполненение задания  с последующей проверкой) 5.Синтаксический разбор предложения с деепричастием,  Морфологический  разбор деепричастия. 6.Физкультминутка. 7.Повторение правописания не с деепричастием. Выполнение упражнения. 8.Самостоятельная работа по вариантам. 9. Домашние задание. Ход урока. 1.Организационный момент.              1) Запись в рабочих тетрадях даты и вида работы.             2) Сообщение учащимся целей урока.             3) Запись в тетрадь темы урока. 2. Орфографическая разминка с элементами развития речи. ­Начинаем мы наш урок с орфографической разминки.  Я диктую вам  словарные слова, с которыми мы знакомились в ходе изучения темы   «Деепричастие». Вы должны составить словосочетания, используя эти слова и деепричастия.  слов.сл.+деепричастие бассейн ­ плавая в бассейне галерея – посетив галерею дистанция – преодолев дистанцию комбинация – предлагая комбинацию сиять – сиять, не переставая  эффективно – эффективно работая ­Я думаю, что мы сегодня проведем урок,  эффективно работая. Давайте сейчас вспомним все известные нам теоретические сведения о  деепричастии. 3.Проверка домашнего задания( контрольные вопросы по теме   «Деепричастие»        1) Что такое деепричастие?             Что обозначает эта часть речи?             На какие вопросы отвечает?        2) Какое слово в предложении является определяемым словом для  деепричастия?        3) Что общего у деепричастия и наречия? 4) Что общего у деепричастия и глагола?        5) Как образуются деепричастия несовершенного вида?        6) Как образуются деепричастия совершенного вида? 4. Деепричастия несовершенного и совершенного вида ( выполнение задания) ­Образуйте от данных глаголов деепричастия несовершенного вида. От каких  глаголов такие деепричастия не образуются? Почему? опаздывать – опаздывая торопиться – торопясь черпать – черпая подбросить – баловать – балуя победить –  ржаветь – ржавея  ­Образуйте деепричастия совершенного вида от глаголов подбросить,  победить. 5. Синтаксический разбор предложения, в состав которого входит  деепричастие. Морфологический разбор деепричастия.         1) Какова синтаксическая роль деепричастия?         2) Расскажите о знаках препинания при деепричастии и деепричастном  обороте. ­Сделаем синтаксический разбор  предложения. Напряжение лески вдруг ослабло, и из воды, чмокнув, выскочил пустой  крючок.( сложн., союзное., сост. из 2­х простых, повест., невоскл., распр.,) ­Сделайте самостоятельно морфологический разбор деепричастия. Чмокнув – дееприч. 1. выскочил ( что сделав?) чмокнув, обозн. Добавочное действие; 2. Морфл. признаки : неизм. форма, сов. в. 3. выскочил ( как?) чмокнув. 6. Физкультминутка. 7. Повторение правописания не с деепричастиями.           1) Что вы знаете о правописании не с деепричастиями? ­Запишите предложения, объясните постановку знаков препинания и  правописание деепричастий. В саду за окнами, не умолкая ни на одну секунду, кричали воробьи и  сороки. Не помня себя от восторга, я побежал домой. Дождь барабанил по крыше , точно сердясь и негодуя на кого­то. 8. Самостоятельная работа по вариантам (списать, вставить пропущенные  буквы, расставить знаки препинания). 1­ый вариант:          1. Тарантас в_ехал во двор шурша колесами по крапиве и ост_новился  перед крыльцом.          2. Сидя за комп_ютером старайтесь держать спину прямо.          3. Художник­ аниматор созд_вая мультипликационный фильм словно  ож_вляет р_сунки.           2­ой вариант: 1. Друг за другом накренившись от ветра возвр_щались рыбацкие суда.          2. Тесную обувь можно раст_нуть туго набив  её влажной газетной  бумагой.  3. Медалистам пол галось сдать два экзамена набрав в сумме мин мум девять  баллов.  Домашние задание: упр. 246,повторить все правила из раздела  «Деепричастие», готовиться к диктанту.