Урок русского языка в 5 классе. Тема "Состав слова"

Структурная карта урока по русскому языку                 учени                 5    класса   « Б» СОСТАВ   СЛОВА 1 уровень. 1. Определи ключевые слова данной темы и представь их в виде схемы «Генеалогическое  древо». 1. Значимые части слова… 2. Изменяемая значимая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в  предложении… 3. Главная значимая часть слова, в которой заключено общее лексическое значение всех  родственных слов… 4. Часть слова без окончания… 5. Значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов… 6. Значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов… 2. Найди и выдели в словах корень. Ласка, ласковый, ласкать, приласкать.     Звезда, звёздный, звёздочка, звездочёт, звездопад. 3. Распознай в тексте однокоренные слова и формы одного и того же слова, запиши их в  виде схемы « Генеалогическое древо».    Детство не только яркая, но и очень важная, очень ответственная пора. В детские годы  складывается характер человека.    Многие черты характера, приобретённые в детстве, человек проносит через всю свою долгую  жизнь. Вот почему с самого начала, с ранних лет детям нужно стремиться быть добрыми, честными и смелыми – эти качества я назвал бы главными. ( В. Солоухин). 1. Прочитай слова – схемы и представь их в схеме « Генеалогическое древо». 2 уровень. 2. Продолжи ряд однокоренных слов, выдели морфемы слова.  Доброта – Увлечение –  3 уровень. 1. Используй корни слов ЛЕСНИК, ДОМОВОЙ, образуй от них новые слова и представь  их в виде схемы « Генеалогическое древо» 4 уровень 1. Классифицируй словосочетания на две группы в зависимости от прямого или  переносного значения слов с корнем – ГОР­, запиши их в виде схемы                                     « Генеалогическое древо», выдели все морфемы в словах с корнем – ГОР­. Горящий костёр, горение сердца, сгорать от нетерпения, загореть на солнце, догорающий огонь,  загореться идеей. 5 уровень. Напиши мини – сочинение на тему « Чем похожи корень растения и корень слова?» и тем  самым докажи, что необходимо знать морфемы слова. 6 уровень. Оцени значимость изучаемой темы и составь синквей,    оформи его в виде схемы                         « Генеалогическое древо».