Урок русского языка во 2 классе. Конструирование текстов, предложений.

Работа в классе
ppt
10.05.2017

Публикация педагогических разработок

Бесплатное участие. Свидетельство автора сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Добавить материал

Урок русского языка во 2 классе. Конструирование текстов, предложений. У одного хозяина были петух и курица. Жили они дружно. Целыми днями гуляли они с курочкой. Петух в чужие дворы не заходил. Найдёт петушок зёрнышко и начнёт звать: «Ко-ко-ко! Нашёл!» Курочка услышит и прибежит. Этапы урока соблюдены, яркая и красочная презентация помогла лучше понять тему. Разбирались разные и интересные задания. Дети выполняли с удовольствием. Цели и задачи урока достигнуты.Урок русского языка во 2 классе. Конструирование текстов, предложений.

26 урок конструирование текстов, предложений РЯ.ppt

Конструирование текстов, предложений. Русский язык, 2 класс

Определяем основной вопрос урока • Сравните признаки предложения и текста. Предложение 1. Состоит из слов. 2. Слова связаны по смыслу. 2. Слова связаны по смыслу. 3. Первое слово пишется с большой буквы. 4. В конце ставится знак препинания(., !, ?). Текст 1. Состоит из предложений. 2. Предложения связаны по 2. Предложения связаны по смыслу. смыслу. 3. Предложения расположены в строгом порядке. 4. Имеет части (начало, середину, концовку) 5. Имеет заглавие. • Установите, есть ли между признаками предложения и текста чтото общее? • Предположите, чем будем заниматься на уроке.

Определяем основной вопрос урока План. • Составлять предложения. • Составлять тексты из предложений. • Располагать предложения в нужном порядке.

Развиваем умения • Соедините цифры и предложения так, чтобы получился текст. Затем запишите рядом с цифрой нужную букву. 1) 2) 3) 4) а) Вернувшись в улей, пчеларазведчица начинает замысловатый танец. б) По размерам кругов и восьмёрок пчёлы узнают, в какой стороне и на каком расстоянии цветы, полные сладкого нектара. в) У животных есть немало различных сигналов для общения. г) Она с жужжанием выписывает круги либо восьмёрки. Проверьте себя. 1) в, 2) б, 3) а, 4) г.

Развиваем умения •Внимательно прочитайте текст на «зёрнышках». Составьте из них текст, направляя петушка от начала к концу текста. Целыми днями гуляли они с курочкой. Петух в чужие дворы не заходил. Найдёт петушок зёрнышко и начнёт звать: «Кококо! Нашёл!» Курочка услышит и прибежит. У одного хозяина были петух и курица. Жили они дружно.

Развиваем умения Проверьте себя. У одного хозяина были петух и курица. Жили они дружно. Целыми днями гуляли они с курочкой. Петух в чужие дворы не заходил. Найдёт петушок зёрнышко и начнёт звать: «Ко коко! Нашёл!» Курочка услышит и прибежит.

Проверяем себя • Прочитайте текст. Выберите подходящее название. У зебры чёрные полосы на белом фоне. Полосы нужны зебре для своего детёныша. Когда он появляется на свет, то хорошенько запоминает рисунок полос на теле матери. • Зебра. • Чёрные полосы. Особый рисунок. • Особый рисунок. • Почему зебра полосатая. Проверьте себя.

Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

Посмотрите также