Урок-тренинг "Мы за безопасный интернет!"

План урока-тренинга

«Мы за безопасный интернет!»

Разработка учителя основ безопасности жизнедеятельности первой квалификационной категории

МБОУ «СОШ № 19» г. Братска

Лоншаковой Светланы Анатольевны

Цель: Воспитание грамотного и ответственного пользователя сети Интернет, знакомство детей с основными правилами безопасного использования глобальной сети.

Ожидаемые результаты:

- учащиеся узнают о правилах безопасного поведения в сети и полученные знания будут использовать в жизни для своей безопасности;

-  придет понимание того, что культура Всемирной сети напрямую зависит от личной культуры каждого из нас.

Ход урока-тренинга:

1.     Организационный момент

Игра «Собери рукопожатия»  Участникам предлагается в течение 10 секунд пожать руки как можно большего числа других людей.

Обсуждение:

·                                 Кому сколько человек удалось поприветствовать?

·                                 У кого-то возник психологический дискомфорт? Если да, то чем он был вызван? Анализ ситуации.

2.     Просмотр тематического видео (определение темы урока-тренинга).

3.     Беседа с обучающимися.

Во всех школах Российской Федерации c 27 - 30 октября 2014 года проводится Единый урок по безопасности в сети Интернет. Проблема обеспечения вашей информационной безопасности в сети Интернет становится актуальной в связи с постоянным ростом несовершеннолетних пользователей. Число пользователей Интернета в России стремительно растет и молодеет, доля детской аудитории среди них очень велика. Для многих из вас Интернет становится информационной средой, без которой вы не представляете себе жизнь. Вместе с тем, в Интернете содержатся огромные массивы информации, которые являются запрещенными для вас, так как могут нанести вред вашему физическому и психическому здоровью, духовному и нравственному развитию.

4.     Обучающимся предлагается картинка (учащиеся высказывают свое мнение о том, что нарисовано на картинке).

5.     Обсуждение.

В Интернете может быть интересно и безопасно. Но для этого нужно знать несколько главных правил. И сегодня с помощью упражнений мы сформулируем несколько правил безопасности в сети интернет. Продуктом нашего урока-тренинга будет выполнен совместный коллаж «Мы за безопасный интернет».

6.     Комплекс упражнений в игровой форме (каждое вывод-правило фиксируется на доске):

Упражнение «Секретные конвертики». Учащимся предложено написать информацию о своих достижениях и своих недостатках и вложить в конверты белого и серого цвета соответственно. Педагог собирает конвертики и перемешивает их. Кратко перечисляются достижения участников. После этого педагог выясняет желание учащихся прочесть информацию о недостатках. Можно предположить, что учащиеся не пожелают этого.

Вывод-правило 1: важно не распространять личную информацию в сети.

Упражнение «Не доверяй незнакомцу!». Учащимся предлагается стать в круг лицом к середине круга. Тренер становится за спиной учащегося и предлагает ему «упасть» на тренера. Учащиеся не боятся, так как знают, что за спиной стоит тренер, который поддержит.

Затем учащихся по очереди вызывают к доске и предлагают снова «упасть». Но предупреждают, что поддержки может не быть. Прогнозируемо, что участники тренинга, зная о возможном отсутствии поддержки, побоятся падать.

Вопрос учащимся: Почему в первом случае вы не боялись падать? Боялись ли вы падать, зная, что вас могут не поддержать? Почему? Коллективно участники тренинга формулируют 

правило 2: Если не уверен в том, с кем ты общаешься в сети, не следует доверять незнакомцу.

7.     «Калейдоскоп вопросов».

Учащимся задаются вопросы:

·                                 Назовите причины, по которым вы заходите в Интернет?

·                                 В каких сетях вы зарегистрированы?

·                                 Общаетесь ли вы с незнакомцами?

·                                 Считаете ли вы, что Интернет — это свободное пространство, в котором по своему усмотрению можно делать все, что пожелаешь?

·                                 Как ты считаешь, вредит ли Интернет твоему физическому здоровью?

·                                 Как ты считаешь, вредит ли Интернет твоему психическому здоровью?

·                                 Как ты считаешь, вредит ли Интернет твоему культурному уровню?

8.     Упражнение стул "Мечтателя" (предложите самые фантастические идеи о том, чтоб для человека Интернет стал безопасным)

В центре класса стоит Стул "Мечтателя" (покрыт розовой тканью), желающие учащиеся выходят, садятся на стул и высказывают идеи.

9.     Практическая работа (разработка и изготовление коллажа «Мы за безопасный интернет».

10.  Рефлексия:

Каждый участник высказывает свое мнение о правилах безопасного использования интернета с помощью метода «Незаконченное предложение»:

«Я считаю, что интернет полезное изобретение человечества, но…»

Упражнение «Пожелай мне».

Участникам предложено стать в круг и пожелать друг другу безопасной работы в Интернет, не повторяя термины.

Список литературы

Виртуальный методический кабинет [Электронный ресурс]: национальная библиотека Республики Карелия – Режим доступа: metod.library.karelia.ru , свободный.–Загл.  с экрана.

Основы безопасности в интернете для молодежи [Электронный ресурс]: Режим доступа:

https://www.microsoft.com/eesti/education/veebivend/koomiksid/rus/html, свободный. – Загл. с экрана.

Кипнис, М. Большая книга лучших игр и упражнений для любого тренинга [Текст] /М. Кипнис// Психология. Высший курс. – 2016.

Скачано с www.znanio.ru