Утренник "Прощание с азбукой"(1 класс)

Прощание с азбукой

Цели праздника:

• мотивировать интерес к учению, формировать устойчивый интерес к чтению;
• развивать интерес и любовь детей к чтению книг;
• воспитывать бережное, уважительное отношение к книге;
• способствовать сотрудничеству с родителями по выработке у детей стремления к более тесному общению с книгой.

Ход праздника

Праздник начинается под музыку Заходера «Тридцать три родных сестрицы»

Ученик 1:

Почему не на уроках школьники с утра?
Почему в парадной форме нынче детвора?
Сняли с Азбуки обложку, и закладок нет,
Все взволнованы немножко : В чем секрет?

 

Ученик 2:

Мы в нарядах нынче новых,

И у всех счастливый вид,

Ведь сегодня все, конечно,

Изучили алфавит!

 

Ученик 3:

Букв сначала мы не знали,

Мамы сказки нам читали,

А теперь читаем сами,

Подружились сказки с нами.

 

Ученик 4:

Самый первый свой учебник

Я с волненьем открывал..

Видно, сказочный волшебник

Эту книгу написал.

 

Ученик 5:

Оказалось, что крючочки

Населяют буквари,

Загогулинки, крючочки

 А всего их – 33!

 

Ученик 6:

Так чудесно буквы эти

Могут слоги составлять,

И про всё на белом свете

Нам словами рассказать.

 

Ученик 7:

Знаем мы не понаслышке:

Чудеса и вправду есть.

Мы теперь любые книжки

Можем запросто прочесть!

 

Ученик 8:
А верным помощником в этом нам стала
Первая главная книжка.
И первые буквы она показала
Девчонкам своим и мальчишкам.

 

Учитель:

Дочитали эту книгу школьники вчера.
А сегодня нам прощаться с Азбукой пора.

 

Ученик 9:

Сегодня, друзья, мы сюда собрались,

Чтоб доброе слово сказать,

Тому, кто был другом,

Кто каждый свой час

Молчал, но учил нас трудиться.

Вначале нам буквы свои  показала,

Теперь мы читаем страницы!

 

Азбука:

Вот и я, мои друзья,

Рада, рада очень я.

Знаю я: у вас на полке

Много разных книг стоит.

Только в этом мало толку,

Коль не знаешь алфавит!

Папы, мамы и братишки –

Все читать умеют книжки!

Буквы все наперечет

Должен каждый знать…

Я приму у вас зачет,

Чтоб поставить пять.

 

-Кто хочет получить оценку «5»?  -Тогда нам нужно потрудиться.

 

1 задание.

 

- О каких буквах идёт речь? (д р, у, ж, б, а)

 

Эта буква широка                          Буква Б с большим брюшком,
И похожа на жука. (Ж)                 В кепке с длинным козырьком. (Б)

 

Ты найдёшь её везде:                        У — сучок.
В сеДине на бороДе,                     В любом лесу
И на самом Дне в воДе.               Ты увидишь букву У.(У)
Догадались? Это-Д! (Д)

 

Дрожу от страха                           Всем известна буква А –
До сих пор! –                                Буква очень славная.
Воскликнуло полено, —             Да к тому же буква А
Похожа буква на топор!              В алфавите главная. (А)
Расколет непременно! (Р)

 

                           Вот все буквы перед нами –

                           Каждый может их назвать.

                           А теперь нам надо с вами

                           В слово буквы все собрать.

Д Р У Ж Б А

                            

                            Получилось слово «дружба».

                            С ней дорога не беда,

                            С ней любое испытанье

                            Будет по плечу всегда.

2 задание.

 

-Здесь нужно хорошо думать, быть внимательным.

-Повторим алфавит. Назвать и показать букву.

- Пусть выйдут те, у кого  есть карточки с буквами, которые обозначают гласные звуки.

- Пусть выйдут те, у кого  есть карточки с буквами, которые обозначают парные согласные.

- Пусть выйдут те, у кого  есть карточки с буквами, которые обозначают непарные звонкие.

- Пусть выйдут те, у кого  есть карточки с гласными буквами, которые обозначают два звука.

- Пусть выйдут те, у кого  есть карточки с буквами, которые не  обозначают  звуки.

 

3 задание.  Музыкальные слова

 

- Найдите в словах ноты.(слайд2)

 

4 задание.  Составь пословицу.(слайд 3)

 

5 задание. Среди слов найти те предметы, которые нужны в школе:

 

ОВРУЧКАК ручка

МРАНЕЦНС ранец

ТЕТРАДЬБ тетрадь

РУКПЕНАЛ пенал

ОЛАСТИКМ ластик

ПАЛЬБОМГ альбом

 

6 задание. Разгадай ребусы.

7 задание.  Разгадай кроссворд(слайд4)

 

1.      Сели на странички
Тридцать три сестрички.
Сели рядом и молчат,
Нам загадки говорят.(буквы)

 

2.      Я люблю прямоту
и сама прямая.
Сделать ровную черту
Всем я помогаю.(линейка)

 

3.      Сделает он упражнение,
Выучит стихотворение,
Вслух расскажет про капель,
Позже соберёт портфель.(ученик)

4.      На ноге стоит одной,
Крутит-вертит головой.
Нам показывает страны,
Реки, горы, океаны. (глобус)

 

5.      Эта книга не простая,
По ней буквы изучаю. (букварь)

 

- Прочитайте слово, которое получилось в красной рамке. Это не простая книга. Называется она «Литературное чтение». По ней мы продолжим работу после «Азбуки».

                          Вам мое почтение!

                          Я – Литературное чтение.

                          Полистай мои страницы:

                          Здесь стихи и небылицы.

                          Сказки, басни, прибаутки,

                          Поговорки, даже шутки.

                          Пушкин, Лермонтов, Толстой…

                          Да, учебник непростой.

                          Там много интересного,

                           Пока вам неизвестного.

- Много интересного узнаем из «Литературного чтения».  А пока учебник приготовил для вас задание:

 

8 задание. Доскажите сказку.

 

Жили-были семь ребят –

Белых маленьких ... (козлят).

Мама их любила,

Молочком ...  (поила).

Тут зубами щёлк да щёлк,

Появился серый ...  (волк).

Шкуру белую надел,

Нежным голосом ...  (запел).

Как коза запел тот зверь:

– Отоприте, детки, ...   (дверь).

Ваша матушка пришла,

Молочка вам ...  (принесла).

Мы ответим без подсказки,

Кто сумел спасти ребят.

Это знаем мы из сказки:

«...  и  ...........  ........».

(«Волк и семеро козлят») (Слайд 5)

 

Маша в коробе сидит,

Далеко она ...  (глядит).

Кто несёт её ответь,

Быстрыми шагами?

А несёт её ...  (медведь)

Вместе с ...  (пирогами).

Путь не близкий,

Дальний путь.

Хочет Миша ...   (отдохнуть).

На пенёк присесть

И румяный пирожок

По дороге ...  (съесть).

Провела его малышка,

Будет он умнее впредь.

Вот у нас такая книжка,

Это – «...  и  ...».

(«Маша и Медведь») (Слайд 6)

 

Чашки три и три постели,

Стульев тоже три, смотри,

И жильцов здесь в самом деле

Проживает ровно ...  (три).

Как увидишь, сразу ясно:

В гости к ним ходить ...   (опасно).

Убегай скорей, сестричка,

Из окна лети, как ...   (птичка).

Убежала! Молодец!

Значит, сказке всей ...   (конец).

По слогам читает Федя:

Это сказка «...  ............».

(«Три медведя».) (Слайд 10)

 

Из муки он был печён,

На сметане был мешён.

На окошке он студился,

По дорожке он ...   (катился).

Был он весел, был он смел

И в пути он песню ...   (пел),

Съесть хотел его Зайчишка,

Серый волк и бурый ...   (Мишка).

А когда малыш в лесу

Встретил рыжую ...  (Лису),

От неё уйти не смог.

Что за сказка?

«...............»!

 

Азбука

- Молодцы, ребята, мне понравилось, как вы работаете. У вас осталось последнее задание. Кто с ним справится, тот от меня получит отметку «5».

 

9 задание. (прочитать отрывок, назвать сказку)

 

1.      Жили-были дедушка да бабушка. Была у них внучка Машенька. Собрались раз подружки в лес по грибы да по ягоды. Пришли звать с собой и Машеньку. — Дедушка, бабушка, — говорит Машенька, — отпустите ...

2.       Лиса с журавлем подружились. Вот вздумала лиса угостить журавля, пошла звать его к себе в гости: - Приходи, куманек, приходи, дорогой! Уж я тебя угощу. Пошел журавль на званый пир.

3.      Жили-были старик со старухой. Вот и говорит старик старухе: — Поди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку помети, не наскребешь ли муки на колобок.

 

4.      Жил-был старик. У его было три сына: двое умных, третий - дурачок Емеля. Те братья работают, а Емеля целый день лежит на печке, знать ничего не хочет.

5.      Мужик поехал в лес репу сеять. Пашет там да работает. Пришел к нему медведь: — Мужик, я тебя сломаю. — Не ломай меня, медведюшка, лучше давай вместе репу сеять. Я себе возьму хоть корешки, а тебе ты вершки.

 

6.      Жили-были в лесу лисичка и зайка.  Пришла осень. Холодно стало в лесу. Решили они избушки на зиму построить. Лисичка построила себе избушку из сыпучего снежка.

 

7.      Жили старичок со старушкою; у них была дочка да сынок маленький. - Дочка, дочка! - говорила мать. - Мы пойдем на работу, принесем тебе булочку, сошьем платьице, купим платочек; будь умна, береги братца.

 

8.      Жили-были себе царь и царица, у них были сын и дочь, сына звали Иванушкой, а дочь Аленушкой. Вот царь с царицею померли, остались дети одни.

 

9.      Ехал мужик с горшками и потерял один горшок. Прилетела муха-горюха и спрашивает: — Чей домок-теремок? Кто в тереме живет? Видит — никого нет. Она залетела в горшок и стала там жить.

 

10.  Был-жил старик со старухой; у них было три сына: двое умные, третий - Иванушка-дурачок. Умные-то овец в поле пасли, а дурак ничего не делал, все на печке сидел да мух ловил.

 

11.  В некотором царстве, в некотором государстве жил да был царь с царицею, у него было три сына — все молодые, холостые, удальцы.

 

Азбука

- Молодцы! Вы справились со всеми заданиями.

 

Учитель:

- Давайте попрощаемся с Азбукой.

 

Спасибо, Азбука, за всё,

Что сделала для нас!

За слово первое твоё, за стих,

За первый твой рассказ.

Нас научила ты читать, писать,

Слова на слоги разбивать.

Прошли с тобой от «А» до «Я»,

И с нами будешь ты всегда!

(Родители поздравляют ребят и дарят им  художественные книги)

 

- Уважаемые родители, вот и подошёл к завершению наш праздник! И мы с ребятами предлагаем вам вместе с нами спеть самую  школьную песенку: «Учат в школе»