Ведение личной документации при родготовки учащихся к ГИА

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа им. И.Ф. Пермякова с. Полноват» Д О К Л А Д «Ведение личной документации по подготовке обучающихся к ГИА по истории и обществознанию» Подготовил:   Филоненко   В.И.,   учитель истории и обществознания с. Полноват, 2018 г. Ведение   личной   документации   по   подготовке   к   ГИА   по   истории   и обществознанию. Подготовка к единому государственному экзамену является одной из основных проблем выпускников. По своей сути ЕГЭ и ОГЭ является своеобразной проверкой знаний,   социальной   и   психологической   готовности   школьников   к   постоянно меняющимся   условиям   современной   реальности.     Подготовка   к   ЕГЭ   и   ОГЭ,   как правило, идет на протяжении последних лет обучения. Учителя стараются подготовить школьников с помощью заданий в форме тестов, дополнительных занятий. Кроме того, старшеклассники   посещают   курсы,   покупают   различные   пособия   для   подготовки   к ЕГЭ.  Все направлено на достижение поставленной цели – сдачи ЕГЭ и поступления в ВУЗ. Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ требует от учителя и ученика полной выкладки, это конечно титанический труд.  Одним   из   важных   аспектов   данной   подготовки   является   ведение   личной документации учителя.  1. Оформление в кабинетах информационного  стенда по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ,   является   одним   из   первоочередных   задач   учителя   предметника.   Не   только учащиеся, но и родители в любой момент могут обратить свое внимание на данный уголок,   особенно   если   они   собираются   сдавать   данный   экзамен.   Своевременная информированность поможет им понять, что будет ждать их на Экзамене и к чему прилагать усилия. 2. Журнал  посещения   консультаций   обязательный  документ  каждого   учителя, так как посещение консультаций учащимися один из важнейших моментов удачной сдачи Экзамена. 3. Ведение   диагностики   и   мониторинга   по   результатам   мероприятий, проводимых по подготовке учащихся к ГИА помогает учащимся и родителям увидеть проблемные зоны, по которым необходимо работать. 4. Ведение словарей­тетрадей, как ни странно это звучит для старших классов, оказывают им неоценимую помощь ­ в словарик записываются термины в алфавитном порядке, обязательно от руки, т.к. это тренирует память. Кроме того, если ученик забывает   термин,   он   может   обратиться   к   своему   словарю   и   освежить   память   ­   в конечном итоге почти все термины удается запомнить. 5. Индивидуальные   дневники   успеваемости   по   разделам   помогают старшекласснику понять, на что направить свой труд, не распылять силы на ненужные темы. 6. Использование сайта Решу ЕГЭ, ОГЭ помогает быстро проверить решенные тесты и провести анализ результатов. 7. Всегда советую ученикам активно использовать социальные сети ­ группы и беседы мы создаем совместно с учениками и пользуемся материалами, которые уже готовы. Современный старшеклассник относится к ГИА как к серьезному жизненному испытанию и связывает с его результатами свою возможность поступления в вуз и профессиональные училища. Поэтому на учителя выпускных классов ложится особая ответственность: с одной стороны, необходимо организовать качественную подготовку к предстоящему экзамену, а с другой стороны, не утратить личностного, творческого, мировоззренческого   смысла   преподаваемого   предмета.   Таким   образом, результативность   сдачи   ЕГЭ   во   многом   определяется   тем,   насколько   эффектно организован процесс подготовки на всех ступенях обучения, со всеми категориями обучающихся. А если мы сумеем сформировать у обучающихся самостоятельность, ответственность и готовность к продолжению обучения в течение всей последующей жизни,   то   мы   не   только   выполним   заказ   государства   и   общества,   но   и   повысим собственную самооценку. .