Входные контрольные работы по математике (7,8,9 классы)

  • Контроль знаний
  • doc
  • 27.02.2018
Публикация в СМИ для учителей

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Входной контроль позволяет определить уровень подготовленности каждого обучающегося по математике и выявить пробелы в знаниях, которые мешают успешно осваивать материал, наметить индивидуальную и групповую коррекционную работу; отследить поэтапно уровень усвоения школьниками базового учебного материала, корректируя на этой основе урочную и внеурочную деятельность учителя по содержанию и организации учебно-воспитательного процесса.
Иконка файла материала входящий контроль по повторению.doc
Входящий контроль по теме «Повторение» ­ 9 класс 1 вариант 1. Найти значение выражения    2. Упростить выражение     ( а – 3)2 – 2а ( 4а – 3 )                 при а = 0,4, b = 0,2 2bа  3. Выполнить действия          25  а 5 а 2 а : 25  а 2 4. Выполнить умножения    а)  8  3  6  15                                    б)   2  62 36         в)   6 5. Решить уравнения:   а) 3 ( 0,5х – 4) + 8,5х = 18      б) 7х 2 + 9х + 2 = 0          в)                                          г) 9х2 ­ 5х = 0              д) 49х2 – 4 = 0 15  х 10  6 4  1 х 3 6. Решить систему уравнений:        х2 + у2 = 13                                                               х + у = 5 7. Решить неравенства: а) 6 – 6( х ­ 3 ) ≥ 2 ( х + 1) ­ 10      б) х2 – 8х ≤ 0 8. Решить систему неравенств          2х + 6 > 4х + 4                                                               4х +10  > 0 Входящий контроль по теме «Повторение» ­ 9 класс 2 вариант 1. Найти значение выражения    2. Упростить выражение      ( а – 2)2 – 4а (а – 1 )             х  2у    при х =  0,4,  у = 0,3 3. Выполнить действия          с  2 а ас 2 с  : 2 а 2 с                    4. Выполнить умножения    а)  27  6  2  21                 б)   2  54 20         в)   6 14  х  3 21 4  х 2 5 5. Решить уравнения:   а) 5 ( 2 + 1,5х ) – 0,5х = 24        б) 5х 2 ­ 8х – 4 = 0          в)                                          г) 4х2 + 3х = 0              д) 64х2 – 9 = 0 6. Решить систему уравнений:        х2  + у2 =  17                                                               у – х  = 3 7. Решить неравенства: а)  2( х ­ 1 ) >5 х – 4( 2х +1)      б) 4х2 – 4 ≥ 0 8. Решить систему неравенств          х – 1 ≤ 3х ­ 6                                                               5х +1 > 0Входящий контроль по теме «Повторение» ­ 7 класс 1 вариант                                                                                                                     2 вариант 6,1 2   12,0    3 5    3(:  1 5 ) 1. Найти значение выражения                                                                                    1    1 5  2,18,0   2   2,3: 2. Упростить выражения: 1) 3а – 9с + 5 – 7а + 9с – 7                                                                  1) 4х +8у – 5 – 4х + 2 – у 2) 2 ( 4х + 1) – (9х – 7)                                                                        2) 3 ( 5а – 1) – ( 9а – 8) 3) 13у – 5 ( 4у + 3)                                                                              3) 11х – 6 ( 4х – 3) 4) 5 (0,6а – 4 ) + 2 ( 0,5а + 10)                                                            4) 4 ( 0,5с + 2) + 5( с – 1,6) 5) 1,5 ( 8х + 3) – 1,2 ( 5х – 7)                                                              5) 1,8 ( 2х – 5 ) – 1,4 ( 4х + 3) ­ 4 а + 11 с   при а = ­ 1,2  и  с = ­  1                                   13 с – 6 а    при с = ­ 0,8  и  а = ­ 2 7 12 3. Найти значение выражения 7 22 4. Решить уравнения: 1)  12х – 3,5 = 8 + 17х                                                                     1)  9,6 + 7х = 9х – 2 2) 0,6у – ( у – 2,1) = 0,2 ( 3 – 7у )                                                   2) 0,8 ( 7 – 3у ) = 2,6у – ( у + 4) 2 ( 0,3а – 1) ­  2 5 ( 3а – 5)  при  а = ­  1 3                                3 ( 0,9а – 1,5) ­  1 2 ( 3а – 9)  при  а = ­  1 3     5. Упростить выражение и найти его значение Входящий контроль по теме «Повторение» ­ 7 класс 1 вариант                                                                                                                     2 вариант 6,1 2   12,0    3 5    3(:  1 5 ) 1. Найти значение выражения                                                                                    1    1 5  2,18,0   2   2,3: 2. Упростить выражения: 1) 3а – 9с + 5 – 7а + 9с – 7                                                                  1) 4х +8у – 5 – 4х + 2 – у 2) 2 ( 4х + 1) – (9х – 7)                                                                        2) 3 ( 5а – 1) – ( 9а – 8) 3) 13у – 5 ( 4у + 3)                                                                              3) 11х – 6 ( 4х – 3) 4) 5 (0,6а – 4 ) + 2 ( 0,5а + 10)                                                            4) 4 ( 0,5с + 2) + 5( с – 1,6) 5) 1,5 ( 8х + 3) – 1,2 ( 5х – 7)                                                              5) 1,8 ( 2х – 5 ) – 1,4 ( 4х + 3) ­ 4 а + 11 с   при а = ­ 1,2  и  с = ­  1                                   13 с – 6 а    при с = ­ 0,8  и  а = ­ 2 7 12 3. Найти значение выражения 7 22 4. Решить уравнения: 1)  12х – 3,5 = 8 + 17х                                                                     1)  9,6 + 7х = 9х – 2 2) 0,6у – ( у – 2,1) = 0,2 ( 3 – 7у )                                                   2) 0,8 ( 7 – 3у ) = 2,6у – ( у + 4) 5. Упростить выражение и найти его значение2 ( 0,3а – 1) ­  2 5 ( 3а – 5)  при  а = ­  1 3                                3 ( 0,9а – 1,5) ­  1 2 ( 3а – 9)  при  а = ­  1 3     Входящий контроль по теме «Повторение» ­ 8 класс 1 вариант                                                                                                                     2 вариант 1. Найти значение выражения  ­ 3а +  4 9 b      при   а =  5 6 1 ,  b = ­ 2,7                                    ­ 4а ­  2. Решить уравнение: 3 7 b      при   а =  2 3 16 ,  b = ­ 2,1 6 ( 1,2х – 5) – 1,3х = 8,9х + 6                                                         8 ( 1,3х – 4) + 2,6 = 13,4х – 15 3. Упростить выражения: 1) 7а2 – 8с3 + 2ас – 8с3 – а2 – 5ас                                             1) 9х3 + у2 – 10х3 – у2 – 4ху ­ 2ху 2)  (3х – 7) (5 + 2х) – 6х2                                                          2) (5а + 4) (а – 3) – 5а2 3) 2а(а2 – 3) – 4а2 (2а + 0,5)                                                      3) 8х(х2 + 2) – 2х2(4х – 0,5) 4) (х + 4 )2 – 16                                                                          4) (5 – а)2 – а2 5) (3а – 5) ( 3а + 5) – а(9а +4)                                                   5) (4с – 1) (4с + 1) – 8с(2с ­3) 4. Разложить на множители: 1) 11х2 – 7х             2) 4а2 + 4а + 1                                           1) 7а2 – 5а                2) 9х2 – 6х + 1 3) 25а2 – 9с2                                                                               3) 49х2 – 4а2  5. Выполнить действия: ас 4  сса     4 а                                                                                  ху  6. Решить систему уравнений: х  3  ху   3 у                   х – 2у = 11                                                                                          4х + у = 2            2х – у = 4                                                                                             8х + 3у = 10 Входящий контроль по теме «Повторение» ­ 8 класс 1 вариант                                                                                                                     2 вариант 1. Найти значение выражения  ­ 3а +  4 9 b      при   а =  5 6 1 ,  b = ­ 2,7                                    ­ 4а ­  3 7 b      при   а =  2 3 16 ,  b = ­ 2,1 2. Решить уравнение: 6 ( 1,2х – 5) – 1,3х = 8,9х + 6                                                         8 ( 1,3х – 4) + 2,6 = 13,4х – 15 3. Упростить выражения: 1) 7а2 – 8с3 + 2ас – 8с3 – а2 – 5ас                                             1) 9х3 + у2 – 10х3 – у2 – 4ху ­ 2ху 2)  (3х – 7) (5 + 2х) – 6х2                                                          2) (5а + 4) (а – 3) – 5а2 3) 2а(а2 – 3) – 4а2 (2а + 0,5)                                                      3) 8х(х2 + 2) – 2х2(4х – 0,5) 4) (х + 4 )2 – 16                                                                          4) (5 – а)2 – а2 5) (3а – 5) ( 3а + 5) – а(9а +4)                                                   5) (4с – 1) (4с + 1) – 8с(2с ­3) 1) 11х2 – 7х             2) 4а2 + 4а + 1                                           1) 7а2 – 5а                2) 9х2 – 6х + 1 3) 25а2 – 9с2                                                                               3) 49х2 – 4а2  4. Разложить на множители: 5. Выполнить действия:ас 4  сса     4 а                                                                                  ху  6. Решить систему уравнений: х  3  ху   3 у                   х – 2у = 11                                                                                          4х + у = 2            2х – у = 4                                                                                             8х + 3у = 10