Входной контроль позволяет определить уровень подготовленности каждого обучающегося по математике и выявить пробелы в знаниях, которые мешают успешно осваивать материал, наметить индивидуальную и групповую коррекционную работу; отследить поэтапно уровень усвоения школьниками базового учебного материала, корректируя на этой основе урочную и внеурочную деятельность учителя по содержанию и организации учебно-воспитательного процесса.
входящий контроль по повторению.doc
Входящий контроль по теме «Повторение» 9 класс
1 вариант
1. Найти значение выражения
2. Упростить выражение ( а – 3)2 – 2а ( 4а – 3 )
при а = 0,4, b = 0,2
2bа
3. Выполнить действия
25
а
5
а
2
а
:
25
а
2
4. Выполнить умножения а)
8
3
6
15
б)
2
62
36
в)
6
5. Решить уравнения: а) 3 ( 0,5х – 4) + 8,5х = 18 б) 7х 2 + 9х + 2 = 0 в)
г) 9х2 5х = 0 д) 49х2 – 4 = 0
15
х
10
6
4
1
х
3
6. Решить систему уравнений: х2 + у2 = 13
х + у = 5
7. Решить неравенства: а) 6 – 6( х 3 ) ≥ 2 ( х + 1) 10 б) х2 – 8х ≤ 0
8. Решить систему неравенств 2х + 6 > 4х + 4
4х +10 > 0
Входящий контроль по теме «Повторение» 9 класс
2 вариант
1. Найти значение выражения
2. Упростить выражение ( а – 2)2 – 4а (а – 1 )
х
2у
при х = 0,4, у = 0,3
3. Выполнить действия
с
2
а
ас
2
с
:
2
а
2
с
4. Выполнить умножения а)
27
6
2
21
б)
2
54
20
в)
6
14
х
3
21
4
х
2
5
5. Решить уравнения: а) 5 ( 2 + 1,5х ) – 0,5х = 24 б) 5х 2 8х – 4 = 0 в)
г) 4х2 + 3х = 0 д) 64х2 – 9 = 0
6. Решить систему уравнений: х2 + у2 = 17
у – х = 3
7. Решить неравенства: а) 2( х 1 ) >5 х – 4( 2х +1) б) 4х2 – 4 ≥ 0
8. Решить систему неравенств х – 1 ≤ 3х 6
5х +1 > 0 Входящий контроль по теме «Повторение» 7 класс
1 вариант 2 вариант
6,1 2
12,0
3
5
3(:
1
5
)
1. Найти значение выражения
1
1
5
2,18,0
2
2,3:
2. Упростить выражения:
1) 3а – 9с + 5 – 7а + 9с – 7 1) 4х +8у – 5 – 4х + 2 – у
2) 2 ( 4х + 1) – (9х – 7) 2) 3 ( 5а – 1) – ( 9а – 8)
3) 13у – 5 ( 4у + 3) 3) 11х – 6 ( 4х – 3)
4) 5 (0,6а – 4 ) + 2 ( 0,5а + 10) 4) 4 ( 0,5с + 2) + 5( с – 1,6)
5) 1,5 ( 8х + 3) – 1,2 ( 5х – 7) 5) 1,8 ( 2х – 5 ) – 1,4 ( 4х + 3)
4 а + 11 с при а = 1,2 и с =
1
13 с – 6 а при с = 0,8 и а =
2
7
12
3. Найти значение выражения
7
22
4. Решить уравнения:
1) 12х – 3,5 = 8 + 17х 1) 9,6 + 7х = 9х – 2
2) 0,6у – ( у – 2,1) = 0,2 ( 3 – 7у ) 2) 0,8 ( 7 – 3у ) = 2,6у – ( у + 4)
2 ( 0,3а – 1)
2
5
( 3а – 5) при а =
1
3
3 ( 0,9а – 1,5)
1
2
( 3а – 9) при а =
1
3
5. Упростить выражение и найти его значение
Входящий контроль по теме «Повторение» 7 класс
1 вариант 2 вариант
6,1 2
12,0
3
5
3(:
1
5
)
1. Найти значение выражения
1
1
5
2,18,0
2
2,3:
2. Упростить выражения:
1) 3а – 9с + 5 – 7а + 9с – 7 1) 4х +8у – 5 – 4х + 2 – у
2) 2 ( 4х + 1) – (9х – 7) 2) 3 ( 5а – 1) – ( 9а – 8)
3) 13у – 5 ( 4у + 3) 3) 11х – 6 ( 4х – 3)
4) 5 (0,6а – 4 ) + 2 ( 0,5а + 10) 4) 4 ( 0,5с + 2) + 5( с – 1,6)
5) 1,5 ( 8х + 3) – 1,2 ( 5х – 7) 5) 1,8 ( 2х – 5 ) – 1,4 ( 4х + 3)
4 а + 11 с при а = 1,2 и с =
1
13 с – 6 а при с = 0,8 и а =
2
7
12
3. Найти значение выражения
7
22
4. Решить уравнения:
1) 12х – 3,5 = 8 + 17х 1) 9,6 + 7х = 9х – 2
2) 0,6у – ( у – 2,1) = 0,2 ( 3 – 7у ) 2) 0,8 ( 7 – 3у ) = 2,6у – ( у + 4)
5. Упростить выражение и найти его значение 2 ( 0,3а – 1)
2
5
( 3а – 5) при а =
1
3
3 ( 0,9а – 1,5)
1
2
( 3а – 9) при а =
1
3
Входящий контроль по теме «Повторение» 8 класс
1 вариант 2 вариант
1. Найти значение выражения
3а +
4
9
b при а =
5
6
1 , b = 2,7 4а
2. Решить уравнение:
3
7
b при а =
2
3
16
, b = 2,1
6 ( 1,2х – 5) – 1,3х = 8,9х + 6 8 ( 1,3х – 4) + 2,6 = 13,4х – 15
3. Упростить выражения:
1) 7а2 – 8с3 + 2ас – 8с3 – а2 – 5ас 1) 9х3 + у2 – 10х3 – у2 – 4ху 2ху
2) (3х – 7) (5 + 2х) – 6х2 2) (5а + 4) (а – 3) – 5а2
3) 2а(а2 – 3) – 4а2 (2а + 0,5) 3) 8х(х2 + 2) – 2х2(4х – 0,5)
4) (х + 4 )2 – 16 4) (5 – а)2 – а2
5) (3а – 5) ( 3а + 5) – а(9а +4) 5) (4с – 1) (4с + 1) – 8с(2с 3)
4. Разложить на множители:
1) 11х2 – 7х 2) 4а2 + 4а + 1 1) 7а2 – 5а 2) 9х2 – 6х + 1
3) 25а2 – 9с2 3) 49х2 – 4а2
5. Выполнить действия:
ас
4
сса
4
а
ху
6. Решить систему уравнений:
х
3
ху
3
у
х – 2у = 11 4х + у = 2
2х – у = 4 8х + 3у = 10
Входящий контроль по теме «Повторение» 8 класс
1 вариант 2 вариант
1. Найти значение выражения
3а +
4
9
b при а =
5
6
1 , b = 2,7 4а
3
7
b при а =
2
3
16
, b = 2,1
2. Решить уравнение:
6 ( 1,2х – 5) – 1,3х = 8,9х + 6 8 ( 1,3х – 4) + 2,6 = 13,4х – 15
3. Упростить выражения:
1) 7а2 – 8с3 + 2ас – 8с3 – а2 – 5ас 1) 9х3 + у2 – 10х3 – у2 – 4ху 2ху
2) (3х – 7) (5 + 2х) – 6х2 2) (5а + 4) (а – 3) – 5а2
3) 2а(а2 – 3) – 4а2 (2а + 0,5) 3) 8х(х2 + 2) – 2х2(4х – 0,5)
4) (х + 4 )2 – 16 4) (5 – а)2 – а2
5) (3а – 5) ( 3а + 5) – а(9а +4) 5) (4с – 1) (4с + 1) – 8с(2с 3)
1) 11х2 – 7х 2) 4а2 + 4а + 1 1) 7а2 – 5а 2) 9х2 – 6х + 1
3) 25а2 – 9с2 3) 49х2 – 4а2
4. Разложить на множители:
5. Выполнить действия: ас
4
сса
4
а
ху
6. Решить систему уравнений:
х
3
ху
3
у
х – 2у = 11 4х + у = 2
2х – у = 4 8х + 3у = 10
Входные контрольные работы по математике (7,8,9 классы)
Входные контрольные работы по математике (7,8,9 классы)
Входные контрольные работы по математике (7,8,9 классы)
Входные контрольные работы по математике (7,8,9 классы)
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
27.02.2018
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
О портале
