Викторина по ОБЖ
Оценка 4.7

Викторина по ОБЖ

Оценка 4.7
rtf
19.12.2020
Викторина по ОБЖ
вткторина обж.rtf

Цель: формирование у обучающихся навыков безопасного поведения в чрезвычайных жизненных различных ситуациях.

Задачи:

1.                 Образовательная – закрепить знания по правилам поведения в условиях автономного существования человека.

2.                 Развивающая – активизировать познавательную и аналитическую деятельность обучающихся по формированию навыков безопасного поведения.

3.                 Воспитательная – воспитывать у детей умение вести себя в экстремальных ситуациях, формировать чувство ответственности, коллективизма и товарищества.

Место проведения: школьный спортзал.

Состав команды: 6 человек (из них 2 человека – небольшого роста и веса).

Расположение команд: возле столов с указанием команд, впереди стартовая линия.

Снаряжение команд: ручка, чистый тетрадный лист, 3 платочка х/б для завязывания глаз.

Форма одежды: спортивная.

Предварительная подготовка команд: название, эмблема, выбор капитана.

Этапы урока-викторины

I.                        Представление команды.

II.                        Разминка «Путешествие по сказкам».

III.                        Эстафета «Лиса Алиса и кот Базилио».

IV.                        Эстафета «Вынеси из дома вещества, которыми можно отравиться».

V.                        Викторина «Собери рюкзак».

VI.                        Викторина «Сядь на пенек, съешь пирожок».

VII.                        Эстафета «Перенос пострадавших».

VIII.                        Решение задачи «Медицинская помощь без взрослых».

IX.                        Задание «Составь наибольшее количество слов».

X.                        Подведение итогов, награждение.

Жюри: ученики класса, не вошедшие в состав команд.

Ведущий: учитель ОБЖ.

Помощники на этапах и судьи на линии: ученики класса, не вошедшие в состав команд.

Оценка каждого этапа по местам, итоговый результат по сумме мест (сводная ведомость).

Ход урока-викторины

I.                        Представление команд.

Ведущий: Пожалуйста, капитаны представьте свои команды (название, девиз). Эмблему сдайте в жюри.

II.                        Разминка «Путешествие по сказкам».

Ведущий: Вопросы по сказкам будут задаваться парами. Выслушав вопрос и посовещавшись, капитан дает ответ. Если команда не отвечает, могут ответить капитаны других команд (это улучшит их результат).

      1.                                   Чем Малыш вылечил Карлсона?

      2.                                   Что болело у Ильи Муромца?

      3.                                   От чего заснула Спящая царевна?

      4.                                   Какое правило личной гигиены не соблюдал герой сказки «Мойдодыр»?

      5.                                   Что мешало спать принцессе, и в какой сказке?

      6.                                   Какие правила гигиены нарушила Маша из сказки «Три медведя»?

      7.                                   В какой сказке царевна умерла из-за отравленного яблока и кто ее автор?

      8.                                   Куда попали осколки льда Каю в сказке «Снежная королева» и кто ее автор?

      9.                                   В кого превратился один из героев сказки после того, как попил грязной воды из лужи? Какая это сказка?

  10.                                   В какой сказке один из героев был слепым, а другой – хромым?

 

III.                        Эстафета «Лиса Алиса и кот Базилио».

Ведущий: Правильный ответ на последний вопрос – лиса Алиса и кот Базилио. Они, конечно же, были мошенники. Но насколько это плохо – хромать или не видеть.

Команды разбиваются попарно, одному завязывают глаза, другой прыгает на одной ноге. Лиса и кот держаться друг за друга (за руки). Чья команда быстрее пройдет дистанцию? (Помощники помогают на этапах, судьи на линии контролируют правильность выполнения задания.)

IV.                        Эстафета «Вынеси из дома вещества, которыми можно отравиться».

Ведущий: Эти вещества есть в каждом доме. Но при неправильном хранении и применении они могут представлять опасность для человека. С какими веществами нужно быть предельно осторожными?

Карточки со словами (Приложение1) лежат на полу возле фишки лицевой стороной вверх. Фишки установлены на определенном расстоянии от линии старта. Один игрок стартует, подбегает к фишке, знакомится с карточками, берет нужную, возвращается и передает эстафету другому. Жюри проверит, все ли опасные вещества вынесла из дома команда.

Команда должна вынести 6 карточек.

V.                        Викторина «Собери рюкзак».

Ведущий: Вы все любите ходить в походы, а умеете ли вы собираться в поход? Помните «Ералаш», как мальчик собирался с учителем на лыжную прогулку. Сколько нужных вещей он набрал, что пришлось все это везти папе на машине.

Каждой команде выдается лист с названием предметов и вещей. (Приложение2).

Вам нужно выбрать 15 необходимых (рядом со словом поставить галочку). Выигрывает команда, выбравшая больше необходимых предметов, листочки с ответами капитаны сдают в жюри.

VI.                        Викторина «Сядь на пенек, съешь пирожок».

Ведущий: В поход собираться нужно заранее, главное правильно запастись продуктами. Ведь там, в лесу или у реки не будет магазина и холодильника. Продукты должны быть калорийными и не скоропортящимися. Иначе можно сильно отравиться.

Командам предлагается (на листах) набор из 23 продуктов (Приложение3), нужно выбрать продукты, пригодные для дальнейших походов, и отметить их галочкой. Лист с ответом капитан сдает в жюри.

VII.                        Эстафета «Перенос пострадавших».

Ведущий: В походе нередко участники получают травмы. Но оставлять в беде своего друга нельзя. Представьте, что ваш товарищ упал, сильно ударился, идти он не может. Вам необходимо ему помочь.

Мы умеем переносить пострадавшего на замке из рук. Команду поделим на «пострадавших» и «спасателей» (2 группы). Чья команда быстрей донесет пострадавших до больницы? (Участники стартуют, обходят фишку, возвращаются и передают эстафету.)

VIII.                        Решение задачи «Медицинская помощь без взрослых».

Ведущий: В каждом доме есть хотя бы аптечка. Конечно, без разрешения взрослых ее трогать нельзя. Но иногда помощь нужно оказать, а взрослых рядом нет. Что делать? Командам предлагается решить тест, ответы (Приложение4) выбирать и проставлять номер правильного ответа с номером вопроса (лист с ответом сдать в жюри). Например: 1 – 1 и т.д.

      1.                                   Какое средство из аптечки вы выберете, если человек упал в обморок?

      2.                                   Каким образом вы остановите сильное кровотечение?

      3.                                   Какое средство из аптечки вы выберете, если порезались? (Рану нужно продезинфицировать, кровь остановить).

      4.                                   Какое средство из аптечки вы выберете, если при падении получили ссадину, а рану нужно обработать?

      5.                                   Какое средство из аптечки вы выберете, если сильно заболел зуб или голова?

 

IX.                        Задание «Составь наибольшее количество слов».

Ведущий: Итак, последний завершающий этап. Команды получают карточку со словом «Безопасность».

Составьте как можно больше слов, используя буквы данного слова. Команда, составившая самое длинное слово, получит дополнительный балл.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ

 

о проведении игры-викторины

 

«Знатоки предмета Основы безопасности жизнедеятельности»

Цели:

 1. Закрепление теоретических знаний учащихся, полученных в процессе обучения по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности».

 2. Пропаганда социальной значимости курса ОБЖ, поднятие его престижа и укрепление межпредметных связей с другими дисциплинами, изучаемыми в школе.

Участники: Учащиеся 7 классов.

Состав команды: 5-6 человек.

Порядок проведения игры:

1. Игра проводится по типу популярных интеллектуальных игр «Что? Где? Когда?» и «Брейнринг».

2. Игра проводится в два тура.

3. Каждая команда должна иметь капитана.

Порядок оценки команд:

1. Игра проводится до 6-ти побед одной из команд, каждая победа оценивается в 1 балл.

2. Команда-победительница получает памятные призы.

Сценарий

игры-викторины «Знатоки предмета

Основы безопасности жизнедеятельности»

(Звучит тревожная музыка, На экране проходят документальные кадры войны, стихийных бедствий, аварий, катастроф. На фоне кадров звучит голос.)

 

 Дорога из вчера в сегодня и в завтра непрерывна. Куда же она ведет?

Что же будет с Землей через тысячи, а может через миллионы лет

 после нас? Можем ли мы предвидеть это? Не фантазировать кто во что горазд, не строить гипотезы, а опираться на все факты сегодняшнего дня, нравятся они нам или нет. И сегодня как никогда до этого точным будет выражение: «Будущее Земли в руках человека».

Землетрясение – одно из самых страшных стихийных бедствий. Землетрясение в Армении 7 декабря 1988 года унесло жизни 25 тысяч человек.

Землетрясение в Иране 1990 года унесло более 50 тысяч человеческих жизней.

В 1986 году в Республике Татарстан зарегистрировано землетрясение силой в 3-4 балла.

Ураганы, наводнения, смерчи, пожары являются причиной ежегодной гибели сотен тысяч людей. Человек не бережет свою планету и она мстит ему за это.

30% добываемой энергии человек использует для своих нужд, а 70% идут на нагрев атмосферы, нарушая тепловой баланс Земли.

На территории России расположено более 24 тысяч предприятий, выбрасывающих вредные вещества в атмосферу и водоемы.

Ежегодная убыль кислорода из земной атмосферы – 10 млрд. тонн.

Если убыль пойдет такими же темпами, то через 100лет исчезнут две трети атмосферного кислорода.

Тропический лес – «легкие» Земли, уничтожен на 40%. Вырубка его продолжается со скоростью более 20 гектаров в минуту.

В настоящее время более 70 млн. людей дышат воздухом, насыщенным опасными для здоровья веществами. В окружающую человека среду введено около 4 млн. химических соединений. По экологии Киров занимает 59 место в России. Ежегодно в городе выбрасывается в атмосферу более 110 тысяч тонн вредных веществ.

Средняя продолжительность жизни в России одна из самых низких в Европе: для мужчин – 57 лет, для женщин – 67 лет. 

 

 

Ну, что же переходим от слов к делу. Я с удовольствием представляю команды участников нашей игры.

Итак, за первый игровой стол приглашается команда 10 класса. За второй игровой стол – команда 11 класса.

(Ведущий представляет всех участников игры.)

    Ведущий: Уважаемые знатоки, уважаемые гости, прослушайте правила нашей игры.

1. Игра пройдет в два тура. Каждый тур включает 10 раундов.

2. О готовности к ответу вы должны сигнализировать поднятием флажка, который находится у капитана команды.

4. Время на обсуждение одна минута.

5. Начало и конец обсуждения определяется ударом гонга.

6. В случае непрекращения обсуждения вопроса по истечении отведенного времени, вопрос с игры снимается.

7. Со стороны болельщиков не должно быть подсказок из зала, в противном случае вопрос будет сниматься с обсуждения.

Все готово к игре и я объявляю первый раунд первого тура.

(Здесь и далее звучит удар гонга.)

Ведущий: уважаемые знатоки, будьте внимательны.

 1-й раунд

Одним из стрессоров выживания, оказывающим наиболее неблагоприятное воздействие на организм человека в условиях автономного существования, является БОЛЬ! 

 Вопрос:

  Подумайте, какую положительную функцию выполняет боль?

Ответ:

   Боль – нормальная физиологическая реакция организма,  выполняет защитную функцию. Человек, лишенный болевой

чувствительности, подвергает себя серьезной опасности,

т.к. не может своевременно устранить угрожающий фактор.

2-й раунд

Ситуации, возникающие внезапно, часто неожиданно и могущие иметь отрицательные

последствия для жизнедеятельности людей и природной среды называют экстремальными.

    Вопрос:

 Назовите основные виды экстремальных ситуаций в природе и какая ситуация наиболее опасная для человека?

  Ответ:

    Основные виды экстремальных ситуации в природе:

•          Смена климатогеографических условий

•          Резкое изменение природных условий

•          Заболевание или повреждения организма человека, требующие

  экстренной медицинской помощи

•          Вынужденное автономное существование

    Автономное существование - наиболее опасная экстремальная ситуация, так как положение человека, оказавшегося один на один с природой, как правило, возникает неожиданно и вынужденно.

 3-й раунд

В горных районах после сильных снегопадов возрастает опасность схода снежных лавин. Представим, что человека завалило снегом. Ему необходимо попытаться выбраться из-под снега.   

Вопрос:

 Каким образом человек может определить где верх, а где низ?

 Ответ:

Набрать слюну и дать ей вытечь изо рта.

4-й раунд

Известно, что бой – это организованное вооруженное столкновение подразделений и частей воюющих сторон.

Вопрос:

  Уважаемые игроки, назовите основной вид боя.

Ответ:

     Наступление.

5-й раунд

В последнее время участились случаи отравления грибами. Это связано с ухудшением экологической обстановки.

Вопрос:

 Какой биологический объект, растущий в лесу, в наибольшей степени накапливает радиоактивные вещества?         

Ответ:

Грибы.

6-й раунд

Существует много причин, которые  влияют на поведение человека, на его здоровье, физическое и психологическое состояние – называют эти причины факторами выживания.

Вопрос:

  Назовите эти факторы? на какие факторы выживания может повлиять человек, а на какие – нет и почему?

Ответ:

  Есть четыре группы факторов выживания: личностные, природные, материальные и постприродные (возникающие от общения с природой). Человек может повлиять на личностные, материальные, постприродные  факторы. На природные факторы – нет. В группу природного фактора входят: температура и влажность воздуха, атмосферное давление, солнечная радиация, ветер.

7-й раунд

Все мы помним любимого героя романа Даниеля Дефо Робинзона Крузо, который не только выжил в условиях полного одиночества на необитаемом острове, но и смог обзавестись там собственным хозяйством.

 Вопрос:

   Что помогает человеку приспособиться к условиям автономного существования?

Ответ:

     Очень важно уметь управлять собой, своими мыслями и чувствами, своими ощущениями и вниманием, т.е. всем тем, что составляет наш внутренний мир, который называют психикой.

8-й раунд

  Каждый человек испытывает страх перед опасностью, но побороть его может только тот, кто научился его в себе оценивать, распознавать причины, вызвавшие испуг, и кто заранее освоил приемы управления собой, способствующих осуществлению установки на выживание.

Вопрос:

  Какие элементы установки на выживание, вы знаете?

Ответ:

  Установка на выживание включает 3 элемента: осознание (я отдаю отчет в том, что я оказался один в незнакомом месте и это со мной на самом деле); оценку (я не растеряюсь, не испугаюсь и со мной не произойдет ни какого несчастного случая); поведение (я вспомню все, чему меня учили в школе и дома).

9-й раунд

Экстремальная ситуация как правило, наступает неожиданно. Поэтому  действовать при её возникновении надо быстро, организованно, без паники.

Вопрос:

  Назовите основные правила поведения в экстремальной ситуации?

Ответ:

   Основные правила поведения:

•          умей предвидеть опасность

•          Умей контролировать свое поведение

•          Будь самостоятельным

•          Умей думать и придумывать

•          Быстро принимай решения

•          Будь настойчивым и упрямым

•          Умей починиться, если это нужно

•          Ищи другие пути, прежде чем сдаться

•         …и даже тогда не сдавайся.

10-й раунд

Если произошла авария самолета (автомобиля), надо немедленно покинуть его, вынести раненых, по возможности снаряжение и отойти на безопасное расстояние. 

Вопрос:

Что нужно предпринять, оказавшись на безопасном месте?

Ответ.

Оказавшись на безопасном месте, прежде всего нужно успокоиться, срочно оказать помощь раненым, незамедлительно оценить обстановку, посмотреть, что из продуктов, снаряжения, средств мед. помощи у вас имеется, постараться сохранить и укрыть от дождя и ветра, все что вы найдете, потом надо решать – останетесь ли вы на месте или будете выходить к населенному пункту. 

Итак, закончен первый тур. Жюри подводит итоги первого тура.

Ведущий: Я объявляю 11-й раунд нашей игры.

Огонь – давний друг человека, с его помощью совершается много полезных дел. И если небрежно обращаться с огнем – может прийти беда!

Вопрос:

     Какая может прийти беда и что является причиной?

Ответ:

    Пожаром – называется неконтролируемый процесс горения, влекущий за собой уничтожение окружающей среды, ценностей и даже гибели человека.

    Причины пожаров:

•          Неосторожное обращение с огнем.

•          Небрежное использование бытовых нагревательных  приборов.

•          Нарушение правил пожарной безопасности при эксплуатации сети

   и  электропроводки. 

•          Возгорание телевизоров, радиоаппаратуры.

•          

12-й раунд

Стихийные бедствия – это различные явления природы, вызывающие внезапные нарушения нормальной жизнедеятельности населения, а также разрушения и уничтожение материальных ценностей. 

 Вопрос:

Какие природные явления понимают под стихийными бедствиями?

Ответ:

Под стихийными бедствиями понимают природные явления - землетрясения, наводнения, оползни, снежные лавины, сели, ураганы, циклоны, тайфуны, пожары, извержения вулканов и др., носящие чрезвычайный характер и приводящие к нарушению нормальной деятельности населения, гибели людей, разрушению и уничтожению материальных ценностей.

13-й раунд

Оползни могут разрушать населенные пункты, уничтожать

сельскохозяйственные угодья, создавать опасность при эксплуатации карьеров и добыче полезных ископаемых, повреждать коммуникации, туннели, трубопроводы, телефонные и электрические сети, водохозяйственные сооружения, главным образом, плотины.

   Вопрос:

  Что называют оползнем и где чаще всего они возникают?

   Ответ:

  Оползнями называют скользящие смещения масс горных пород вниз по склону под влиянием силы тяжести.

 Чаще всего оползни возникают на склонах холмов, гор, оврагов, откосах насыпей дорог, на крутых берегах рек.

14-й раунд

Обвалом называется быстрое отделение (отрыв) и падение массы горных пород (земли, песка, камней, глины) на крутом склоне вследствие потери устойчивости поверхности склона, ослабления связности, цельности горных пород.

   Вопрос:

  Отчего это происходит? 

  Ответ:

Это происходит под влиянием процессов выветривания, движения подземных и поверхностных вод, подмыва или растворения породы. К обвалу может привести и легкое колебание почвы в результате взрыва, землетрясения.

15-й раунд

Сель представляет собой грозную силу. Поток, состоящий из смеси воды, грязи и камней, стремительно несется вниз по реке, выдергивая с корнем деревья, срывая мосты, разрушая плотины, обдирая склоны долины, уничтожая посевы.

Вопрос:

Какие способы борьбы с  селевыми потоками вы знаете?

Ответ:

Активные мероприятия по предупреждению селей предусматривают строительство инженерных и гидротехнических сооружений.

16-й раунд

Цунами – гигантские океанские волны, возникающие обычно в результате подводных или островных землетрясений или извержений вулканов.

 

Вопрос:

Что приходит перед цунами на берег?

Ответ:

Внезапный отлив, быстрое понижение уровня воды и сильная воздушная волна. 

17-й раунд

Наводнения—это значительные затопления местности в результате подъема уровня воды в реке, озере, водохранилище, вызываемого различными причинами (весеннее снеготаяние, выпадение обильных ливневых и дождевых осадков, заторы льда на реках, прорыв плотин.

Вопрос:

Назовите способы борьбы с наводнениями?

Ответ:

Основное направление борьбы с наводнениями состоит в уменьшении  максимального расхода воды, посадка лесозащитных полос, распашка земли поперек склонов, сохранение прибрежных водоохранительных полос растительности, устройство дамб

18-й раунд

Землетрясения—это сильные колебания земной коры, возникающие в результате смещения и разрывов в земной коре и передающиеся на большие расстояния в виде упругих колебаний.

    Вопрос:

  Назовите признаки приближающегося землетрясения?

Ответ:

 Признаками приближающегося землетрясения могут быть следующие явления: запах газа в районах, где раньше этого не отмечали; вспышки в виде рассеянного света зарниц; искрение близко расположенных (но не соприкасающихся) электрических проводов; голубоватое свечение внутренней поверхности домов.

19-й раунд

На основании этих и других признаков ученые могут предсказать приближение сильнейших землетрясений.

Вопрос:

Какие  особенности в поведении животных могут подсказать человеку, что приближается землетрясение.

Ответ:

Чувствуя неизбежные земные толчки. Собаки воют, лошадь может понести, а птицы беспокойно описывают в небе круги, кошки покидают территорию, предполагаемого эпицентра землетрясения.

20-й раунд

Железнодорожный транспорт является одним из самых доступных для людей.

   Вопрос:

Какие по счету вагоны пассажирского состава являются наиболее безопасными для проезда?

   Ответ:

Вагоны, находящиеся в середине пассажирского состава.

……………………………………………………………………………………………………………..

Ведущий: Закончился второй тур, а вместе с ним и наша игра.

 

Цель: формирование у обучающихся навыков безопасного поведения в чрезвычайных жизненных различных ситуациях

Цель: формирование у обучающихся навыков безопасного поведения в чрезвычайных жизненных различных ситуациях

Жюри: ученики класса, не вошедшие в состав команд

Жюри: ученики класса, не вошедшие в состав команд

Ведущий: Правильный ответ на последний вопрос – лиса

Ведущий: Правильный ответ на последний вопрос – лиса

Ведущий: В походе нередко участники получают травмы

Ведущий: В походе нередко участники получают травмы

ПОЛОЖЕНИЕ о проведении игры-викторины «Знатоки предмета

ПОЛОЖЕНИЕ о проведении игры-викторины «Знатоки предмета

Дорога из вчера в сегодня и в завтра непрерывна

Дорога из вчера в сегодня и в завтра непрерывна

Ну, что же переходим от слов к делу

Ну, что же переходим от слов к делу

Ситуации, возникающие внезапно, часто неожиданно и могущие иметь отрицательные последствия для жизнедеятельности людей и природной среды называют экстремальными

Ситуации, возникающие внезапно, часто неожиданно и могущие иметь отрицательные последствия для жизнедеятельности людей и природной среды называют экстремальными

Наступление. 5-й раунд В последнее время участились случаи отравления грибами

Наступление. 5-й раунд В последнее время участились случаи отравления грибами

Очень важно уметь управлять собой, своими мыслями и чувствами, своими ощущениями и вниманием, т

Очень важно уметь управлять собой, своими мыслями и чувствами, своими ощущениями и вниманием, т

Если произошла авария самолета (автомобиля), надо немедленно покинуть его, вынести раненых, по возможности снаряжение и отойти на безопасное расстояние

Если произошла авария самолета (автомобиля), надо немедленно покинуть его, вынести раненых, по возможности снаряжение и отойти на безопасное расстояние

Какие природные явления понимают под стихийными бедствиями?

Какие природные явления понимают под стихийными бедствиями?

Сель представляет собой грозную силу

Сель представляет собой грозную силу

Землетрясения—это сильные колебания земной коры, возникающие в результате смещения и разрывов в земной коре и передающиеся на большие расстояния в виде упругих колебаний

Землетрясения—это сильные колебания земной коры, возникающие в результате смещения и разрывов в земной коре и передающиеся на большие расстояния в виде упругих колебаний
Скачать файл