Викторина "В стране фразеологии"

I. Организационный момент. Проверяется готовность детей к игре. Правильный ответ оценивается красной фишкой , неполный­ синей  фишкой. Во время движения паровоза (на слайдах) учитель называет станции, знакомит с заданиями. Презентация. II. Вводная часть. – Отправляемся в путешествие в страну, название которой вам надо отгадать. Для этого выполните  задание “Собери слово из букв: Р, О, Я, Ф, А, Е,З, О, Л,Г, И. (слайд 3) Ответ: фразеология. ­ Что это слово обозначает? (Фразеология­ раздел науки о языке, изучающий устойчивые сочетания  слов, то есть фразеологизмы). ­ На сегодняшнем мероприятии мы ещё раз убедимся в том, что фразеологизмы украшают нашу речь,  помогают более образно и эмоционально выразить мысль. III. Основная часть. ­ Итак, все ли готовы отправиться в путь? А помните ли вы правила поведения в транспорте? (ответы  детей) ­ Наш поезд приближается к станции. Посмотрим её название. 1. Станция “Поисковая” (Слайд 5) ­ Чтобы отправиться дальше, надо выполнить задание на этой станции. Найдите фразеологизмы . ­ Лодка плывёт по течению.(нет) ­ Он ничего не хочет менять, плывет по течению. ­ По приказу командира солдат вышел из строя.(нет) ­ Аппарат быстро вышел из строя. ­ Проверим ваши ответы. ­ Наш паровоз движется дальше. Подъезжаем к следующей станции. 2. Станция “ Аукционная” (Слайд № 7) ­ Что обозначает слово аукцион? Откроем словарь С.И. Ожегова и посмотрим значение этого слова. Аукцион ­ публичная распродажа, при которой покупателем становится тот, кто предложит более  высокую цену. ­ Сейчас я буду “продавать” слова глаз, рука, голова(написаны на карточках, картинки предметов­ на  слайде). Побеждает “покупатель”, который последним произнёсёт фразеологизм с названным словом. Со словом глаз ребята называют такие фразеологизмы: говорить в глаза, хоть глаз коли, в глаза не  видеть, куда глаза глядят, с глазу на глаз ит.д. Со словом рука: рука об руку, рука руку моет, рука не поднимается, прибирать к рукам, чужими  руками жар загребать и т.д. Со словом голова: Вбить в голову, терять голову, с больной головы на здоровую, выкинуть из головы,  вскружить голову и т.д. Победителей аукциона, т.е. тех, кто последним назвали фразеологизмы с данными словами, награждают  фишками. ­ Едем к следующей станции. 3. Станция “Словесная”.(Слайд № 9) ­ Я вам буду загадывать загадки. Слова­ отгадки мы запишем на крылья бабочки. Чтобы оживить бабочку,  надо составить фразеологизмы с этими словами.Загадки 1. Мордочка усатая, шубка полосатая. Часто умывается, а с водой не знается. (Кот) Про меня говорят, Будто пячусь я назад. Не назад, а вперёд, Только задом наперёд.(Рак) 3. Маленький шарик под лавкой шарит. (Мышь) Меня пьют, меня льют. Всем нужна я. Кто я такая? (Вода) Ребята называют такие фразеологизмы: как мышь на крупу, кот наплакал, когда рак на горе свистнет,  водой не разольёшь, вывести на чистую воду, толочь воду в ступе, как две капли воды и т.п. ­ Вы ответили правильно, и бабочка ожила. Молодцы. ­ Наш паровоз движется дальше. Подъезжаем к следующей станции. 4. Станция “Юмористическая”. (Слайды 11­13) ­Какие фразеологизмы изображены на этих шутливых рисунках? ­С хорошим настроением можно продолжить путешествие. 5. Станция “ Лексическая”. (Слайд 15) ­ Как вы думаете, почему так называется наша станция? ­ Найди соответствия к каждому фразеологизму, объяснив его значение. ­ Как в воду канул ­ исчезнуть; ­ Навязнуть на зубах ­ надоесть; ­ Витать в облаках ­ мечтать; ­ Кот наплакал ­ мало; ­ Что в лоб, что по лбу ­ всё равно, одинаково; ­ Хоть пруд пруди ­ много. ­ По какому словарю определяется значение фразеологизмов?(По фразеологическому) ­ В каком словаре разъясняются наиболее употребительные фразеологизмы? (В толковом) ­ Молодцы, ребята. Можно отправляться дальше. ­ Наш паровоз приближается к следующей станции. 6. Станция “Удачная”. (Слайд № 17) ­ Удача улыбнётся тем, кто быстрее всех найдёт вторую часть фразеологизма. ­  Два сапога (пара). ­ Проще пареной (репы). ­ Не в бровь, (а в глаз). ­ Обвести вокруг (пальца). ­ Крокодиловы (слёзы). ­ Сулить золотые (горы). ­ Комар носа (не подточит).­ Слышали ли вы такие выражения? Давайте определим их значение. ­ Наш паровоз движется дальше. Подъезжаем к следующей станции 7. Станция “Антонимичная”. (Слайд № 19) ­ Из данных идиом составьте антонимичные пары. ­ Что называется антонимами? (Слова одной и той же части речи с противоположным лексическим  значением) Для участия приглашаются 8 человек. Они получают карточки с названиями фразеологизмов. Побеждает  та пара, которая быстрее всех найдёт антоним к фразеологизму. ­ Сидеть сложа руки – не покладая рук; ­ Коломенская верста ­ от горшка два вершка; ­ Жить душа в душу ­ как кошка с собакой; ­ Заваривать кашу ­ расхлёбывать кашу Молодцы, ребята. С заданием справились хорошо. ­ А кто любит сюрпризы? Они нас ожидают на следующей станции. 8. Станция “Сюрпризная”. (Слайд №21) ­ В закрытой коробке лежат разные предметы. Каждый игрок, не глядя в коробку, выбирает для себя  предмет и называет фразеологизм, содержащий его название. В коробке лежат такие предметы: яйцо, очки, камень. ­ Понравилось ли вам получать сюрпризы? Какой сюрприз удивил больше всех? ­ Наш паровоз движется дальше. Подъезжаем к следующей станции 9. Станция “ Загадочная”. (Слайд №23­26) ­С вами играют ученики нашей школы. Они покажут шарады, а вы постарайтесь их разгадать и объяснить  значение. IV. Заключительная часть. ­ Итак, наше путешествие подошло к концу. Сегодня мы убедились, что фразеологизмы делают нашу речь  образной, эмоциональной, украшают её. Удачных путешествий вам по стране Фразеология. Подведение итогов игры (учащиеся подсчитывают количество красных и синих фишек), награждение.Внеклассное мероприятие  В стране «Фразеологии» Провела: Жаркенова З.Б.