Внеклассное чтение .Рассказы о животных

Этап урока. Методы и приемы

Хроно-метраж

Содержание урока.

Деятельность

учителя

Деятельность ученика

Планируемые результаты (УУД)

Организационный момент
Словесный: слово учителя

1 мин

Самостоятельно проверяем готовность к уроку. Сейчас тихо сядут те, кто готов к уроку и хочет узнать сегодня много нового.

Приветствовать учителя

Проверять готовность к уроку

Регулятивные: обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.

Постановка учебной задачи ;
Словесный: слово учителя.

1 мин

Тает снег, клокочут воды,

Звонко птицы гомонят.

По-весеннему сегодня

Расцвели глаза ребят.

Очень любят праздник книжки

И девчонки, и мальчишки.

Книга – верный,

Книга – первый,

Книга – лучший друг ребят.

Нам никак нельзя без книжки,

Нам никак нельзя без книжки! –

Все ребята говорят.

У нас сегодня необычный урок, а урок – праздник книжки. Поэтому сегодня мы делимся впечатлениями от прочитанных рассказов о животных, пересказываем их содержание, демонстрируем книги.

Обратите внимание на план урока. Сформулируйте цель урока.

Проговаривать скороговорку

Размышлять над темой урока

Регулятивные: обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.

Решение частных задач

Словесный: ответы на вопросы;

слово учителя

Практический: физические упражнения

26 мин

3 мин

Перед тем, как приступить к пересказам, давайте вспомним, что мы только что изучили? Какой вывод сделали для себя после прочтения рассказов о животных?

Работаем в таком темпе. Один из вас, кто желает рассказать о своем рассказе, говорит мне заранее, о каком животном пойдёт речь.

В то время как одноклассники внимательно слушают ученика, я ищу или кто-то из класса интересные факты о таком животном в интернете.

Физминутка

Ребята, а сейчас давайте немного подвигаемся под музыку, вставайте и повторяйте движения за мной.

Рассказывать о прочитанном

Готовить пересказ

Осуществлять информационный поиск

Анализировать ответы учащихся

Выполнять физические упражнения

Коммуникативные: участвуют в учебном диалоге.

Личностные:

личностный моральный выбор.

Познавательные: работа с информацией, информационный поиск.

Личностные: установка на ЗОЖ.

Домашнее задание

1 мин

Ребята, сейчас откройте ваши дневники и запишите домашнее задание:

Записывать д.з.

Итог урока. Рефлексия. Словесный: ответы на вопросы, самоанализ.

3 мин

Ребята, достигли цели урока? Какие интересные факты узнали о животных? Какой ученик лучше всех рассказал? Оцените свою деятельность. Молодцы! Вы сегодня очень хорошо поработали. Спасибо за урок.

Подводить итог урока

Оценивать свои достижения

Регулятивные: осознание качества и уровня усвоенного.