Внеклассное мероприятие "Молодёжь и уголовный кодекс"

ГПОУ ЯО

Ярославский градостроительный колледж

Методическая разработка.

Внеклассное мероприятие

«Молодежь и уголовный кодекс»

Булычева Л.А. –

преподаватель высшей квалификационной категории

кафедры СГД

Ярославль 2021

Аннотация

  Учебно-методическая разработка внеклассного мероприятия «Молодёжь и уголовный кодекс» составлена в соответствии с воспитательной программой колледжа на 2021 – 2026 учебный год.

Предназначен для педагогов-организаторов. руководителей учебных групп всех курсов и специальностей.

Так же может быть полезна преподавателям социально-гуманитарных и правоведческих дисциплин и модулей в колледжах и техникумах и учителям общеобразовательных учреждений.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Катастрофический всплеск преступности, распространение аморализма и жестокости в молодежной среде – одна из серьезных проблем, переживаемых современным обществом.

Поэтому главной целью данного внеклассного мероприятия является профилактика  правонарушений среди обучающихся.

Цели:

Образовательные:

-                                   сформировать представления о содержании Уголовного кодекса;

-                                   создать представление о личной ответственности человека по уголовному праву за антиобщественные деяния;

Воспитательные:

-                                   сформировать убеждения в необходимости соблюдения законов;

-                                   развить отрицательное отношение к правонарушению как к фактору, подрывающему материальное и моральное благополучие граждан;

-                                   предупредить о возможных негативных последствиях необдуманных действий, свойственных возрасту, которые способны приобретать характер уголовного наказания.

Развивающие:

-                                   способствовать развитию умений самостоятельно осмысливать и анализировать происходящие социальные явления;

-                                   развивать независимость, самостоятельность и критичность суждений;

-                                   развивать навыки применения закона в реальных жизненных ситуациях.

ПОДГОТОВКА:

Мероприятие проводится в форме игры КВН. Группа заранее разбивается на несколько команд по 4-5 человек каждая. Команды получают домашние задания  – подготовить инсценировку предложенной ситуации.

Отдельные студенты получают специальное задание – выучить и выразительно прочитать отрывки из писем осужденных.

Кроме этого нужно заранее выяснить уровень знаний студентов по уголовному праву. Если этот уровень недостаточен, необходимо провести подготовительное занятие, на котором познакомить студентов с основами уголовного законодательства, сделав упор на ответственности за преступления против личности и против собственности, смягчающих и отягощающих вину обстоятельствах.

Желательно по этому материалу изготовить таблицы, которыми студенты могут воспользоваться во время игры, предоставить командам УК РФ.

Проведение.

Звучит фонограмма песни «И это время называется весна».

 Ведущий: Всем добрый день. Сегодня мы собрались для большого и серьезного разговора, тема которого «Молодежь и Уголовный кодекс». И время для разговора мы тоже выбрали не случайно.

Весна – любимое время года, наконец-то стало тепло, светит солнце, тянет на улицу, «люди головы теряют» …  и хорошо, если от любви.

Но вот статистика говорит, что именно в это время года происходит всплеск преступности. И всплеск этот дают люди, которым едва есть 18 лет – молодежь.

Послушайте данные статистики.

Студент:

·                 каждый пятый преступник – несовершеннолетний;

·                 два из трёх преступлений – имущественные кражи, грабежи, разбои;

·                 в криминальной хронике упоминаются молодые люди, которые признаны виновными в нанесении тяжких телесных повреждений;

·                 растет число привлеченных к уголовной ответственности за распространение наркотиков;

·                 каждый 3-й несовершеннолетний преступник при совершении преступления находится в состоянии алкогольного опьянения;

Ведущий: Цифры путающие, что и говорить. А началось все так просто,  обыкновенно: пошел погулять, выпил пива, ударил… оказался в камере… казенный человек сообщает, что дружек уже в морге. И вот, не успев почувствовать радость жизни, он катается  по полу в кабинете следователя, с трудом осознавая, что наступает ответственность. Не папина, не мамина, а его ответственность.

«Не знал», «не думал», «не хотел» – этот детский лепет приходится слушать следователям. НО!  Незнание закона не освобождает от ответственности.

Но и это многие понимают слишком поздно. Послушайте обращение 16-летнего осужденного Дмитрия:

Студент:

Из обращения воспитанника Котельничской ВТК Дмитрия Ч. к своим сверстникам - землякам в Кировской области (16 лет, осужден на 3,5 года):

«Сначала с друзьями (нас было 3-и человека) унесли из квартиры пару норковых шапок, женские сапоги, всякую мелочь. Все продали. По первому разу боялся, что

поймают. Но когда увидел «живые» деньги – обрадовался. Тогда не поймали. А деньги с друзьями прогулял. Подумал, что так жить можно. Через месяц избил мужчину. Не понравились его замечания.  Когда меня взяли, сначала не поверил, что могу получить срок. Думал: повоспитывают, как всегда и отпустят. Не отпустили…

Советую всем никуда не лезть. Все когда-нибудь попадутся. Здесь чувствуешь себя как в клетке. За забор страшно хочется. Домой хочу, к матери. Только бы рядом с ней сидел и никуда не отходил. А здесь матери нет. Плохо здесь. Сам за себя. Все делаешь сам. Никто тебе не поможет. Знал бы, что меня ждет…»

Ведущий: К счастью, мы с вами уже знакомы с уголовным законодательством. А цель сегодняшнего собрания – вспомнить, повторить и вновь, еще раз подумать.

А чтобы было интереснее, проведем КВН – соревнование. Команды готовы?

Небольшая разминка – кто знает, что такое преступление? Кто даст правильное определение?

А теперь - конкурс.

 1-Й РАУНД:

Сейчас вами, каждой командой по очереди будут проинсценированы 5 ситуаций.

Ваша задача – определить, какое преступление или правонарушение совершено, какие присутствуют отягчающие или смягчающие вину обстоятельства и какую меру наказания могут получить лица, совершившие подобное деяние.

У каждой команды на столе лист с таблицей, которую вы должны заполнить по ходу конкурса. 

I ситуация -             «Шел трамвай,10 номер…» (кража и злостное хулиганство);

II ситуация -           «Подарок для любимой» (разбой);

III ситуация -            « «Цена» обмана» (вымогательство);

IV ситуация -   «Тревожный звонок» (заведомо ложное сообщение о готовящемся взрыве);

V ситуация -      «Давай погадаю» (мошенничество);

(После того, как команды сдали листки с ответами, производится анализ  предложенных ситуаций).

2-Й РАУНД:

Ведущий:  многие совершают преступления не задумываясь о последствиях, под влиянием авторитетных дружков или сиюминутной выгоды.

Но многие прекрасно знают об ожидающем их наказании и все-равно сознательно идут на преступление. Почему? И какие бы вы привели аргументы, чтобы убедить его отказаться от задуманного?

          Итак, следующее задание: вспомните 2-ю ситуацию и представьте, что  ваш друг рассказал вам,  что собирается украсть или ограбить кого-нибудь, чтоб раздобыть денег на подарок любой девушке. Перед вами лист разделённый пополам. В левой части листа записываете аргументы друга в пользу преступления, в правой ваш ответ - против.

Ваша задача - отговорить друга  от задуманного. На подготовку – 5 минут.

( команды выполняют задание и зачитывают свои работы)

Ведущий: Ещё одним документом в пользу отказа от преступления послужит, надеюсь, обращение 15- ти летнего осуждённого Вячеслава Л.

Студент:

Из обращения воспитанника Котельничской ВТК Вячеслава Л. к своим сверстникам - землякам в Кировской области (15 лет, осужден на 2 года):

«Очень любил балдеть. А на это нужны деньги. Как-то залез в квартиру. Унес золотую цепочку, электронную технику. Продал. Покупал вино, жвачку, конфеты.

Денег хватило на 3-и недели. Залез в дом. Думал тихо возьму что-нибудь и уйду. Тут меня и накрыли.

Раньше я не понимал, что можно самому себя прокормить, не воруя. Здесь научили: работой и зарабатывай. Поэтому всем советую: даже если дома не кормят, сначала подумайте, как деньги честно добывать. Те, у кого все есть, и те, кому ничего не покупают, – не воруйте и не грабьте. Потому что когда попадетесь, то будете вставать в 6-ть утра  и только в воскресенье – в 8-мь.  А если через секунду не будешь в строю, тебе влепят нарушение режима и наряд на кухню. Если человек не бык (тот, кто ничего не понимает и понимать не хочет – тюремный жаргон – прим. автора), то он поймет, что лучше ничего не иметь, чем здесь сидеть».

Звучит песня «Я дежурный по апрелю».

Ведущий:  Ребята, а так ли уж безопасно это дежурство? Может быть у мамы есть повод для тревоги?  что может произойти с таким мечтателем?

Действительно, он легко может стать жертвой преступления.

И теперь у меня к вам последнее, заключительное задание:

Вы должны выработать особый кодекс, свод правил «как не стать жертвой преступления». На работу- 10 минут.

( команды выполняют задание и зачитывают свои работы)

Ведущий: Советуем вам запомнить эти правила и желаем никогда не оказываться в суде ни в качестве обвиняемого, ни в качестве жертвы.

А сейчас – слово жюри.

(жюри объявляет результаты)

Ведущий: Наш КВН подошел к концу. Но мы не будем, как обычно, подводить итог. Баллы за ваши знания поставит жизнь, и надеемся, что здесь вы останетесь победителями.

Приложение.

1.               Примерные ситуации для инсценировки.

I.       «Шел трамвай, 10 номер…»

Изображают трамвай, сидящих пассажиров, один стоит. Контролер идет по проходу, проверяет билеты, вступает в перепалку с безбилетником. Тот оскорбляет его. В это время у зазевавшего стоящего пассажира один из сидящих вытаскивает из кармана кошелек.

II.     «Подарок для любимой»

В разговоре один молодой человек жалуется другому, что у подруги День рождения, а денег на подарок у него нет. Другой предлагает ограбить проходящую мимо девушку. Её останавливают, приставляют нож к горлу и забирают сумочку и сережки, и со словами – «Вот и есть подарок для любимой,» – уходят.

III. «Цена обмана»

На встречу компании молодежи идет подросток. Его останавливают и требуют деньги за проход по «чужой территории». Подросток говорит, что денег нет. Тогда его обыскивают и находят 50 копеек. Монету отдают, но за обман требуют 100$ и со словами – «А не принесешь завтра…» – угрожающе машут ножом.

IV. «Тревожный звонок»

Двое подростков обсуждают предстоящую контрольную и решают позвонить «02» и сообщить, что в школе заложена бомба. Звонят.

V.   «Давай погадаю»

К проходящим девушкам подходит цыганка и во время гадания выманивает деньги и серьги.