Внеклассное мероприятие "Волшебные слова" для учащихся начальных классов

Тема: «Волшебные слова»

Цель:  научить детей элементарным правилам вежливости.

-Тема сегодняшнего занятия «Волшебные слова». Ребята, вы любите читать сказки про волшебников ?  Все волшебники, чтобы совершить чудо, пользуются волшебными словами. Какие волшебные слова из сказок вы знаете ? («Крибле – крабле-бумс – «Снежная королева», «Сим – сим, откройся!» -«Али – баба и 40 разбойников»).

Тех людей, которые знали эти слова и умели пользоваться ими, все любили и уважали. Но это было в сказках. В нашей жизни тоже есть «волшебные слова». Вы их должны знать. Кто назовёт?

Каждый день вы общаетесь: дома – с родителями, родными, близкими, соседями; в школе  – с  учителями, школьными товарищами; на улице – с прохожими. Трудно сосчитать сколько людей за день вы встречаете. С одними – только поздороваетесь, с другими – поговорите, поиграете, к кому-то обратитесь с просьбой. Человек находится в постоянном общении со знакомыми и незнакомыми людьми. –Ребята, а с каким человеком вам будет приятнее разговаривать: с грубияном или с вежливым? Вы, наверное, замечали, что после разговора с вежливым человеком настроение становится лучше и, наоборот, при общении с грубым, невежливым – настроение портится. Часто хорошее настроение зависит от того, оказали вам внимание, были с вами вежливыми или нет. Слова вежливости – «волшебные слова».

Давайте вспомним рассказ В.Осеевой «Волшебное слово».

Вежливыми должны быть не только слова, но и поступки. Они должны быть разумными, такими, чтобы не пришлось за них краснеть, стыдиться.

Послушайте несколько загадок о поступках ребят и ответьте на вопросы.

1.Мальчик крикнул прохожему: «Скажите, сколько сейчас часов?» Обращаясь к прохожему, мальчик допустил три ошибки. Какие?

2.Одна девочка пожаловалась возмущённо маме:

-Во дворе мальчишка такой невежа – зовёт меня Галька!

- А ты его как зовёшь, - спросила мама.

-Я его вообще никак не зову. Я ему кричу «Эй, ты!»

Скажите, ребята, права Галя?

3.По улице шли двое прохожих. Одному 62 года, другому 8 лет. У первого в руках было пять предметов: один портфель, три книжки и один большой свёрток. Одна из книг упала. «У вас упала книга,- закричал мальчик, догоняя прохожего. «Разве?» - удивился тот. «Конечно», - объяснил мальчик, - у вас было три книги, один пакет и портфель – итого пять вещей, а теперь осталось четыре вещи». «Я вижу ты хорошо знаешь вычитание и сложение, - сказал  упавшую книгу, - однако, есть правила, которые ты ещё не усвоил».

-Какие это правила? Что должен был сделать мальчик?

А теперь послушаем стихи, которые прочитают ваши одноклассники:

1.Друзья, вот вам на всякий случай

Стихи о школьнике одном.

Его зовут…А впрочем,

Мы лучше здесь его не назовём.

2. «Спасибо», «Здравствуйте», «Простите»-

Произносить он не привык.

Простого слова «Извините»

Не одолел его язык.

3.Ему бывает часто лень

Сказать при встрече «Добрый день!»

Казалось бы, простое слово,

А он стесняется, молчит.

И в лучшем случае «Здорово»

Он вместо «Здравствуй» говорит.

4.А вместо слова «До свидания!»

Не говорит он ничего.

Или заявит на прощанье,

«Ну, я пошёл, пока, всего…»

5.Не скажет он друзьям по школе

Алёша, Петя, Ваня, Толя.

Своих друзей зовёт он только

Алёшка, Петька, Ванька, Толька.

-В нашем классе есть такие ребята?

-Послушайте ещё одно стихотворение и вставьте необходимые слова.

Дядя Саша огорчён,

 Рассказал он вот о чём:

-Видел Настю я на улице сейчас.

Настя  - славная девчонка,

Настя ходит в третий класс.

Но давно уже от Насти

Я не слышу слова…(Здравствуйте)

А слово – то какое,

Очень дорогое!

Встретил Витю я соседа,

Встреча грустная была.

На меня он как торпеда

Налетел из-за угла.

Но, представьте, зря от Вити

Ждал я слова…(Извините)

А слово – то какое,

Очень дорогое!

Он про внучку говорил:

Экая досада!

Я портфель ей подарил,

Вижу – очень рада.

Но нельзя ж молчать как рыба.

Ну, сказала бы…(Спасибо)

А слово – то какое,

Очень дорогое!

Сценка.

Подведение итогов.