Внеклассное занятие по теме Хакасский узор

^{Хакасский народный орнамент}

Цель: Познакомить обучающихся с хакасским орнаментом, его видами

Задачи:

1.    Познавательные:

·      научить; самостоятельно находить идеи для создания эскиза.

2. Развивающие:

·      продолжить работу по развитию творчества и самостоятельности, эстетического и художественного вкуса и фантазии;

·    способствовать развитию знаний, умений и навыков по изготовлению лекал элемента орнамента.

3. Воспитательные:

·      воспитывать любовь и интерес к национальному творчеству хакасского народа.

Оборудование и материалы:

1.      Художественные материалы;

2.      Проектор, экран, компьютер;

3.      Цветная бумага, ножницы, клей, карандаш, резинка.

Зрительный ряд:

1.      Картинки одежды с хакасским орнаментом (Приложение 1)

2.      Презентация «Хакасские орнаменты».

План урока:

1. Организационный момент.

2.      Изучение нового материала

3.      Физкультминутка.

4.      Постановка художественной задачи.

5.      Практическое выполнение задания.

6.      Подведение итогов. Рефлексия.

Ход урока:

1.      Организация класса.

Проверка готовности к уроку, отсутствующих.

Подготовка рабочего места.

Подготовка оборудования к просмотру.

Раздача обучающимся наглядного пособия (хакасских орнаментов)

2.    Изучение нового материала.

Здравствуйте, ребята! Садитесь. Наш сегодняшний урок я начну с небольшого стихотворения

Оглядись, посмотри, как красиво –
Из орнаментов разных узор
На обоях, ковре. Белый с синим
На клеёнке штришками «забор»,
Разрисован и бабушкин фартук,
На платочках - квадратиков ряд,
И на мамином сереньком платье
На кайме ярко стразы горят.
Кружева на салфетках, накидках
Составляют цветочный набор,
А на стёкла зимою налипнет
Из снежинок и льдинок узор.

 О чем мы будем сегодня говорить? Как вы думаете?

Дети отвечают

1. Ребята, посмотрите на доску, что вы видите?

Дети отвечают

Правильно, сегодня мы с вами поговорим о хакасских орнаментах. Орнамент – узор, основанный на повторе и чередовании составляющих его элементов

Художественное оформление одежды вышивкой пришло к нам из древности. Национальная одежда, являясь изделиями не только бытового назначения, но и декоративно-прикладного искусства, раскрывает перед нами богатство культуры народа, помогает нам усвоить обычаи, передаваемые от поколения к поколению, учит понимать и любить прекрасное.

Изначально в хакасском орнаменте каждый узор, изгиб линии содержал в себе тайный смысл. У некоторых фигур из орнаментального богатства были когда-то магические значения, которые «читались» как тексты. Со временем эти изображения-символы утратили свое первоначальное предназначение и стали просто декоративными элементами.

Основным источником вдохновения мастериц служила красота родной земли. Они созерцали красоту и гармонию мира, смотрели на восход и заход солнца, на золотой круг луны, на сверкающие звезды, на цветущие в степи ирисы (в народе их называют пикулькой), на бутоны таежных цветов-жарков, и они вызывали у них восторженное изумление. И именно образное, поэтическое восприятие природы ожило в узорах и элементах народной художественной вышивки.

Вика и Полина, приготовили небольшие сообщения об орнаментах, давайте их послушаем.

Вика Современный хакасский орнамент подразделяется на узоры:

·  геометрические, полосы из параллельных и косых линий, треугольники, зигзаги, арочки, елочки косая сетка, крестики, квадраты, ромбы, концентрические круги, вихревые и "лепестковые" розетки, звезды

·  растительные.

К геометрическим мотивам орнамента относятся: зигзаги, треугольники, квадраты, ромбы, арки, волны, кресты и др.

Растительный орнамент в хакасской вышивке представляют мотивы: спирали, волнообразный побег, цветочные узоры, мотивы лотоса, розеты, трехлепестковый узор и др.

Полина   В хакасской вышивке традиционно применяют три главных цвета:

1. Красный. С красным цветом связываются представление о веселье, счастье. Он вызывает в нашем сознании ассоциации с солнцем, источником всего живого на Земле.

2. Голубой – цвет воды, неба.

3. Зеленый – цвет растений.

Черный – цвет земли.

В хакасском узоре выделяют основные варианты композиции.

1. Орнамент в полосе с ритмичным повторением одинаковых элементов.
2. Орнамент в квадрате с ритмичным повторением  части фигуры.
3. Симметричный орнамент
4. Асимметричный орнамент.

3. Физминутка:

Птицы летят, (ходьба на месте с подниманием рук через стороны вверх и вниз (держать осанку).)и Крыльями шумят. (Наклон вперед, прогнувшись, руки в  стороны). Прогнулись над землей, Качают головой. (Поворот головы.) прямо и гордо умеют держаться. (Выпрямиться, руки за спину - проверить осанку, пауза 3-4 с.) И очень бесшумно (Руки вниз – потянуться вверх.) На место садятся.(Сесть на место, держаться прямо)

     А теперь мы с вами поиграем. На столе лежат орнаменты различных видов, разделите их на растительные и геометрические и прикрепите их на доску.(Приложение 2)

     Молодцы ребята, вы хорошо справились с заданием.

Теперь перейдем к нашей практической части.

4Постановка художественной задачи.

У вас на столах лежит лист с картинками хакасских орнаментов, благодаря которому можно самостоятельно придумать собственный неповторимый узор. Существенным в орнаменте является цвет. (Приложение 3)

 Работать мы с вами сегодня будем группами. Для закрепления полученных знаний по хакасскому народному орнаменту прошу вас оформить готовые шаблоны, жилеты.

В хакасской семье старались, чтобы вещи получались нарядными, поэтому для этих целей придумывались интересные узоры. И вы свои выбранные шаблоны должны расписать в традициях хакасского народа, используя элементы хакасского орнамента.

Алгоритм выполнения лекала хакасского орнамента

5.Практическое выполнение задания.

Обучающиеся делятся на 2 группы и выполняют оформление орнаментом шаблон жилета, я им помогаю. Отвечаю на появившиеся вопросы. После завершения практического задания, обучающиеся защищают свои работы: дают характеристику, оценку выполненной работы: называют тип орнамента (симметричен или ассиметричен), какие виды орнамента использовались.

6. Подведение итогов. Рефлексия.

- Давайте посмотрим, что у нас с Вами получилось. (Приложение 4)

Продолжите фразу:

Сегодня на уроке я узнал…..

Был интересен тот факт что ….

Теперь я могу….

Было трудно….

Знания полученные сегодня на уроке, мне пригодятся…..

Мое настроение после урока….

Каждый из вас созидал чувствами, ваял сердцем, делал вдохновением. Сохраните эти чувства, интерес к созданию прекрасного и пронесите его через года.

Всем спасибо.

                                                                                                                                      Приложение 1