Внеклассное мероприятие " Урок добра" 1 класс

Внеклассное мероприятие « Урок добра» 1 класс Цель: Формировать позитивное отношение детей к людям с ограниченными  возможностями здоровья и инвалидам.  Задачи:   Научить детей адекватно реагировать на людей с ограниченными  возможностями здоровья;  Сформировать у школьников специальные навыки  оказания помощи людям с ограниченными возможностями здоровья;  Пробудить в детях чувство милосердия, готовность помочь людям,  попавшим в трудную ситуацию;  Воспитывать толерантность. I. Самоопределение к деятельности. Просмотр ­ отрывка   из мультфильма « Приключение Фунтика»  с  песней  о доброте сл. В. Шульжика, му. В. Львовского. ­ Ребята, о чем поют Фунтик и его друзья? ( ответ детей) ­ Да. И мы с вами сегодня проведем « Урок добр». Почему он так  называется, вы узнаете в конце урока.  К нам в гости пришла старуха Шапокляк. Вы все ее прекрасно  знаете. Коварная старуха вместе с крысой  Ларисой устраивает  жестокие розыгрыши над невинными жителями города. Ее девиз  выражен в песенке: «Кто людям помогает — тот тратит время зря.  Хорошими делами прославиться нельзя». Давайте же попробуем  ей доказать, что только добрые дела   приносят людям радость и счастье. Добрый человек всегда  необходим людям и очень нужен миру, планете, на которой мы  живем.  Давайте посмотрим в словаре, что же обозначает слово доброта: Добрый человек – это тот, кто любит людей и помогает им., любит  природу и сохраняет ее. А любовь и помощь согревают, как солнце.  Ребята, послушайте рассказ В. Осеевой “Просто старушка”: По улице шли мальчик и девочка. А впереди них шла старушка. Было очень  скользко. Старушка поскользнулась и упала. ­Подержи мои книжки! –крикнул  мальчик, передал девочке свою сумку и бросился на помощь старушке. Когда он  вернулся, девочка спросила его: ­ Это твоя бабушка? ­ Нет,­ ответил мальчик. ­  Мама?­ удивилась подружка. ­ Нет! ­ Ну, тётя? Или знакомая? ­ Да нет же, нет! –  улыбаясь, сказал мальчик. – Это просто старушка!   ­ Ребята, как вы думаете, правильно ли поступил мальчик?  Шапокляк  утверждает, что не правильно. ( утверждения детей)  Чему научил вас этот  случай?  Расскажите Шапокляк, какие добрые дела вы можете еще совершить?  ( ответы детей). ­ А еще я хочу  с вами поговорить о людях , которым очень нужна помощь.  Кто  же это? ­ Встречали  ли вы людей, которые не видят? А как вы догадались, что они не  видят?   Как  вы думаете, трудно им ориентироваться в пространстве? ( ответы  детей) ­ Правильно, они ходят с палочкой. Для них специально тренируют собак­ поводырей, которые помогают  слепым.  Игра « Жмурки».  Становится наглядным примером, который становится  поводом для обсуждения положения людей с инвалидностью, их трудности, как  им можно помочь. ­ с  закрытыми глазами нарисовать мелом на доске : ­ взять свои вещи , одеться, обуться; ­ сложить учебники в рюкзак. Вот, видите, как сложно жить людям, потерявшим зрение. Они очень нуждаются  в вашей помощи.  ­ Каким качеством мы должны обладать, чтобы помогать и поддерживать таких  людей? (Ответ детей) И в заключение урока каждый из вас должен прикрепить   к дереву  листик, на  котором напишите доброе дело. Заканчивая наш необычный урок, я хочу спросить Шапокляк убедили мы ее, что  только  добрые дела приносят людям радость?  Что только доброта спасет от  одиночества и душевных ран. Думаю, что вы станете добрее, терпимее,  внимательнее, отзывчивее к окружающим. Будете предлагать  по возможности     свою помощь тем, кому она нужна.