Внеклассное мероприятие "Ключик к сердцу Доброта"

Технологическая карта внеклассного занятия в 3Б классе.   Педагог: Сапрыкина Елена Владимировна Класс: 3Б Тема внеклассного занятия: Ключик к сердцу­доброта.  Тип учебного занятия: Усвоение новых знаний. Цели:  на примерах, доступных детскому восприятию, объяснить, какой смысл люди вкладывают в понятие  «доброта»;  формировать у учащихся понимания важности вежливого отношения к окружающим людям;  воспитывать стремление совершать добрые дела;  способствовать эмоционально­эстетическому, духовно­нравственному и интеллектуальному развитию;  воспитывать умение отличать добро от зла, развивать доброе отношение к окружающим людям, умение  находить правильные, добрые слова. Формирование УУД  Познавательные универсальные   учебные   действия  обеспечивают   способность   к   познанию   окружающего   мира: готовность осуществлять направленный поиск, обработку и использование информации.  Регулятивные   универсальные   учебные   действия  направлены   на   планирование   (в   сотрудничестве   с   учителем   и одноклассниками или самостоятельно) необходимых действия, операций, действий по плану; контролю процесса и результатов деятельности детей.   К коммуникативным   универсальным   учебным   действиям  относятся:   вступление   в   учебный   диалог   с   учителем, одноклассниками,   участие   в   общей   беседе,   соблюдая   правила   речевого   поведения;   умение   задавать   вопросы,   слушать   и отвечать на них, формулировать  собственные мысли, высказывать  и обосновывать свою точку зрения; строить небольшие монологические высказывания.  Личностные: стремление к получению новых знаний, мотивация детей на совершение добрых  поступков. Технологии: Технология сотрудничества ­ ИКТ ­ Здоровьесберегающие  ­ Игровые Формы организации познавательной деятельности: ­ Фронтальная ­ Индивидуальная ­ Групповая Оборудование: мультимедиа проектор, ПК, экран, весы, жетоны на каждого учащегося, домик, сад, цветы, раздаточный  материал; УУД Проявление  положительно го отношения  к  предстоящей  деятельности, формировани е мотивации к ознакомлению нового  материала.  (Личностные  УУД) Использовать  имеющийся  опыт и знания (Регулятивны е УУД) № п/п 1. Этапы  урока/Время Организационны й  Деятельность учителя ­Дружно за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся. Всем, всем добрый день И работать нам не лень. Деятельность  учащихся Парами берутся за  руки 2. Постановка  учебной задачи  3.  Актуализация  знаний  (Звучит песня «Где водятся волшебники») Сегодня наш праздник  не простой – волшебный. И знаете почему?   Потому   что   мы   попробуем   с   вами   стать волшебниками.   Для   этого   нам   понадобится   волшебная палочка. Что можно сделать волшебной палочкой? (сделать людей счастливыми, исцелить их, помочь и. т. д) ­Что   всегда   происходит   в   конце   всех   волшебных   сказок? (добро побеждает зло) Сегодня мы с вами ответим на вопрос: Что такое доброта и что   значит   быть   добрым?   Постараемся   найти   ключик   к сердцу. Дети совместно с  учителем  формулируют тему и цели занятия (Выступают ученики) ­ Стать добрым волшебником ну – ка попробуй! Тут хитрости вовсе не нужно особой.    Понять и исполнить желанье другого –  Одно удовольствие, честное слово. ­ на клумбе цветок, его листья повисли. Грустит он… о чём? Угадал его мысли?   Он хочет напиться, эй, дождик, полей!