Внеклассное мероприятие на тему «Путешествие мир доброты» для 2 класса

Внеклассное мероприятие на тему  «Путешествие мир доброты» для 2 класса Цели : познакомить учащихся с понятиями: добро, доброта ;сформировать потребность в  совершении добрых дел; формировать добрые взаимоотношения между детьми в классе. Оборудование: плакаты с пословицами и высказываниями весы­разновесы, таблички со  словами, детали аппликации. Ход урока 1. Чтобы узнать, о чём будем говорить сегодня на занятии, надо восстановить пословицы, из  которых потерялись слова:  * Жизнь дана на :. дела. * Мир не без :людей. * :.желаешь ­ :и делай. * :слово человеку ­ что дождь в засуху. 2. Правильно вы догадались. А что объединяет все эти слова? "Мир не без добрых людей так " вывели наши предки. Они были уверены, что доброта  происходит от любви; любви к человеку и тогда доброта направлена на окружающих людей,  любви к природе она направлена на всё живое, что окружает нас. ­Вы любите путешествовать? Давайте представим , что мы отправимся в путешествие мир  доброты. Мир удивителен и интересен , мы много чего на учимся и познаем. ­И вот первая остановка в сад Доброты .Пройдёмся по этому саду и соберём самые вкусные  и спелые плоды ,но что бы сорвать с дерева плод , я буду называть дела, которые  совершают ребята. Если вы одобряете поведение детей, то срываете плод .А если вам не  нравится поведение ребят, то не срываете яблоко. ­ поздороваться при встрече ­ уступить место в автобусе пожилому человеку ­жаловаться на всех подряд ­ смастерить скворечник ­ перебивать взрослых, которые разговаривают ­ приготовить маме подарок на 8 Марта ­ помочь полить летом грядку на огороде ­ сорить в классе и в других общественных местах ­ помочь товарищу решить задачу ­Какие у вас яблочки ? (на яблочках написаны добрые поступки) ­А какой человек должен так поступать?(Добрый) ­И так путешествие продолжается . ­Сейчас мы с вами попали в сказочный горд где живут злые и добрые персонажи сказок.  (Иван­царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас ­ Барабас,  Красная Шапочка, Гуси ­ Лебеди, Баба ­ Яга, Золушка, Морозко, Мальвина). ­Скажите ,а кто из них добрый а кто злой? ­Почему вы так считаете? А на какого героя вы хотели бы быть похожим? Почему? (ответы детей).  Как вы думаете, ребята, чего на земле всё­таки больше: добра или зла? Может быть,  нам помогут это узнать старинные весы? (показываю весы­разновесы).  На одну чашу весов мы будем класть «зло» (таблички с надписями: Зависть,  Жадность, Грубость, Предательство, Война, Ложь, Трусость).  А что надо сделать, чтобы победить зло? Правильно, нужно чтобы чаша весов с  «добром» перевесила. Давайте вспомним, какие добрые дела вы совершили, и по  капельке положим их на чашу весов с добром. (Дети подходят по одному к весам,  говорят о своём добром деле и кладут на чашку свою «капельку» ­ мелкие игрушки.  Вскоре чаша весов «добра» перевешивает чашу «зла»). Учитель. Вот видите, ребята, как можно победить зло. Так и в жизни: капельки добра,  сливаясь, превращаются в ручеёк, ручей – в реку, реки – в море добра. Хорошо, когда  человек оставляет после себя добрый след. Следующая остановка город добра , но в этом городе разрушен один дом давайте поможем  его достроить. На листках записано описание качества человека, дети должны догадаться и выбрать  кирпичик с названием данной черты характера:  * Человека, на которого всегда и во всём можно положиться, называют:. * Человека, у которого доброе сердце, называют:.. * Человек, который желает другим только добра, называют:.. * Человека с доброй душой и мягким характером, незлопамятного, называют: * Человека, обладающего добрым, хорошим нравом, называют:. Добавляем в Дом Доброты следующие кирпичики: добропорядочность, добросердечность,  добродушие, добронравие, доброжелательность. 12. Вот мы и построили Дом .Как мы его назовем ,а давайте дом доброты.. Хотели бы вы в  нём жить?  Давайте представим себя жителями Дома под названием "Доброта".  А давайте возле дома  посадим цветы ,чтобы жителю дома веселей жилось. Давайте посадим цветы только с  волшебными названиями, скажите пожалуйста ,а что это за такие волшебные названия. Это вежливые слова? ­Молодцы ! Наше путешествие подходит к концу . ­И последняя остановка это Страна доброты ,давайте в этой стране построим свой дом. На чистый лист ватмана каждый ребёнок наклеивает заранее заготовленные из цветной  бумаги детали аппликации: дом, деревья, облака, солнце, фигурки детей, цветы, фигурки  птиц и зверей. Получается красивая аппликация). Скажите, что в этом доме должно быть? Не догадываетесь, а я вам подскажу то без чего не  может существовать мир, так что это? (добро) Как мы назовём эту картину? («Как прекрасен этот мир», «Добро победило зло»…). Учитель. Наш классный час подходит к концу. Но нам нужно сдать экзамен и получит аттестат. И так первый вопрос ? Что такое добро? Что такое доброта? Какого человека можно назвать добрым? Молодцы , ребята, все получают аттестаты.