Внеклассное мероприятие по обществознанию на тему "Социализация как часть формирования личности"

Сценарий внеклассного мероприятия по  обществознанию в 10­11классах  Дискуссия на тему: «Социализация как часть  формирования личности»  Подготовила: учитель истории и     обществознания  МБОУ «СОШ №3» станицы  Советской Литвинова В.М.Форма проведения: дискуссия 1. Учащиеся должны усвоить специфику социального в человеке, углубить свои знания о  понятии “личность”, о факторах ее формирования. 2. Развитие навыков поиска информации, извлечения знаний из неадаптированных текстов,  систематизации и анализа информации, умений выявлять сущностные черты понятий и  явлений, сравнивать социальные объекты, формулировать собственные суждения,  применять знания для решения познавательных задач, развитие коммуникативных навыков. 3. Ориентировать на положительную, зрелую личность, понимание необходимости  самопознания и самообразования. 4.  Побуждать подростков думать, аргументировано отстаивать свои взгляды, сравнивать  различные подходы к одному и тому же вопросу.  Оборудование: ПК, проектор. Предворительная подготовка: 1. Учащиеся на уроке обществознания знакомятся с темой «Человек в системе  социальных связей».( параграф 7, Обществознание., 10класс., Л.Н.Боголюбов) 2. Определяются со своей личной позицией по заданию №3 стр.76 учебника  Л.Н.Боголюбова «Обществознание», 10класс, М., «Просвещение», 2009г. 3. Разбиваются на творческие группы по совпадению точек зрения на проблему.  4. Готовят аргументы и факты в подтверждение выбранной т.з Оформление кабинета: плакаты с изречениями выдающихся мыслителей по теме. (приложение №2), правила ведения дискуссии.( приложение №1) Ход дискуссии: 1.Приветственное слово учителя всем присутствующим участникам и гостям .Учитель  обращает внимание на важность проблемы для : ­учеников­подростков( процесс социализации проходит у человека непрерывно,но  именно в 15­17 лет заканчивается период несовершеннолетия и наступает время не  только моральной, но и юридической ответственности за поступки. И к этому времени  личность должна быть готова) ­учителей(Ключевые   направления   и   тенденции   трансформации   системы общего среднего образования в РФ в рамках ФГОС:  ­построение   гуманистической,   личностно­ориентированной   системы, учитывающей  многообразие человеческой индивидуальности   образовательной ­Ключевые   компетенции,   формируемые   в   образовательном   процессе  (Совет Европы):    политические и социальные компетенции  компетенции, касающиеся жизни в многокультурном обществе;компетенции в области  коммуникаций;  компетенции, связанные с информацией;   компетенции, связанные со способностью к самообразованию) 2.   Слово   участникам   дискуссии(   каждая   группа   по   очереди   представляет   свою позицию,   аргументы   и   факты   –подтверждения,   в   конце   выступления   предлагают проблемный вопрос) 3.После   выступления   всех   4­х   групп   участникам   предлагается   выссказать   свои сомнения в отношении оппонентов( аргументированно доказывать). 4. Дисскусия может занять от 30 до 60 мин . Ведущему стоит контролировать время выступления участников и тактично подвести к единому мнению( если это возможно). Приложение №1  Правила проведения дискуссии   1. Перед тем, как спорить, подумай, что именно ты должен сказать.  2. Если ты пришел на диспут, обязательно выскажи и аргументируй свое мнение. 3. Говори  просто и ясно, логично и последовательно  4. Говори только то, что тебя интересует, что ты знаешь, в чем ты уверен, не утверждай  того, в чем сам не уверен.  5. Спорь честно: не перекручивай мысли человека, с которым ты не согласен.  6. Не повторяйся и не повторяй слов других.  7. Помни, что лучшие доказательства ­ точные факты.  8. Уважай того, кто спорит с тобой; твое тактичное поведение доказывает, что ты не  только сильный оппонент, но и воспитанный человек. Приложение №2     1. «Цель воспитания – научить наших детей обходиться без нас» Эрнест Леизве    2. «Человек­ арисократ среди животных». Генрих Гейне.    3. «Люди не рождаются, а становятся теми, кто они есть”. Гельвеций       4.   “Индивидуальность   –   это   неповторимый   набор   красок   для   шедевра   по   названию “Личность”, но еще вовсе не сам шедевр”.  В Гаврилов.   5.“Человек – раб, потому что свобода трудна, быть рабом легче”. Н.А. Бердяев   6.“Личности присуща неукротимая страсть, которая полыхает в ней, как божественный огонь. Она восстает и идет наперекор всякий раз, как почует угрозу порабощения, вступая в   борьбу   не   столько   за   собственную   жизнь,   сколько   за   свое   достоинство”.   Эммануель Мунье 7. «В диспутах спокойное состояние духа,соединенное с благожелательностью, является признаком наличия известной силы, вследствии которой рассудок уверен в своей победе» Им. Кант.Документы: 1.О  Закон   РФ   «Об   образовании   в   РФ»   от   29   декабря   2012   г.   N   273. http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie­dok.html 2.Государственная   программа   "Патриотическое   воспитание   граждан   Российской Федерации на 2011 ­ 2015 годы" Утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 5 октября 2010 г. № 795 http://www.government.ru/gov/results/12530/  3.Послание Президента России Федеральному Собранию Российской Федерации. 12 декабря 2012 года. http://xn­­d1abbgf6aiiy.xn­­p1ai/news/17118 4.Послание Президента России Федеральному Собранию Российской Федерации. 5 ноября 2008 года. http://archive.kremlin.ru/appears/2008/11/05/1349_type63372type63374type63381type8263 4_208749.shtml 5.Национальная доктрина образования в Российской Федерации (на период до 2025  года). http://www.ug.ru/old/00.43/t27.htm Список использованной литературы      1.Обществознание: учебник для учащихся 10 кл. общеобразовательных учреждений:  базовый уровень / [Л.Н. Боголюбов, Ю.И. Аверьянов, Н.И. Городецкая и др.]; под ред. Л.Н. Боголюбова. – М.: Просвещение, 2008 2.Дидактические материалы по курсу “Человек и общество” 10­11 кл.: Пособие для  учителя / Л.Н. Боголюбов, Ю.И. Аверьянов, Н.Ю. Басик и др.; Под ред. Л.Н.  Боголюбова, А.Т. Кинкулькина. – М.: Просвещение, 2001 3.Обществознание: 10 кл.: базовый уровень: методические рекомендации: пособие для  учителя / [Л.Н. Боголюбов, Ю.И. Аверьянов, Н.И. Городецкая и др.]; под ред. Л.Н.  Боголюбова. – М.: Просвещение, 2006 4.Обществознание. 10 кл.: поурочные планы по учебнику под редакцией Л.Н.  Боголюбова: в 2 ч. – Ч.1/авт.­сост С.Н. Степанько. – Волгоград: Учитель, 2008 5Задания и тесты по обществознанию: 10 класс / Аверьянов Ю.И. и др. – М.: Школа­ Пресс, 1999 6.ЕГЭ 2008. Обществознание. Федеральный банк экзаменационных материалов /  Составители Е.Л. Рутковская, О.В. Кишенкова, Е.С. Королькова, О.А. Котова, Т.Е.  Лискова. – М.: Эксмо, 2008 1. Школьный словарь по обществознанию: пособие для учащихся 10­11: / Под ред.  Л.Н. Боголюбова, Ю.И. Аверьянова. ­ М.: Просвещение, 2005