Внеклассное мероприятие по русскому языку"Последний герой” (5-6 класс)

Внеклассное мероприятие по русскому языку и литературе Цель: формирование общеучебных компетенций по предмету за курс 5­6 классов. "Последний герой” повторить основные теоретические сведения   по русскому языку и литературе; развивать познавательный интерес учащихся к предметам гуманитарного цикла: расширить кругозор учащихся. Оборудование: карточки с заданиями, музыкальное сопровождение, проектор, ручки и листочки. Ход мероприятия Учитель  ­ Здравствуйте, ребята и гости нашей игры. Мы собрались сегодня в этом зале, чтобы провести игру  "Последний герой” по русскому языку и литературе. Вам, участникам игры, предстоит нелёгкая  задача: вспомнить всё, что вы изучали по этим предметам, а также напрячь своё воображение, чтобы  стать победителем. Вот правила игры: "Последний герой” состоит из 2 туров, в каждом из них по 4 задания. В первом туре после каждого  задания выбывают по 2 человека, те, кто меньше всех набрал баллов. За этим будет следить  компетентное жюри… Во втором туре "слабых” будете удалять вы сами. В конце останется только один, он и будет  "Последним героем 2016 года”. Итак, начинаем. I тур. 1 задание. Оно называется "Разминка”. Каждому участнику будет задано по 2 вопроса (1 по  русскому языку, 1 по литературе). Выбывают два человека, которые не справятся с заданием. Вопросы: Назовите главный член предложения, который отвечает на вопросы: каков предмет? что он  такое? (сказуемое) Кто автор произведений: Дубровский, "Капитанская дочка”, "Руслан и Людмила”? (А.С.  Пушкин) Можно ли по окончанию определить род у существительных пюре и регби? (нет) Кто автор строк «Наша ветхая лачужка и печальна, и темна. Что же ты, моя старушка, приумолкла у окна»? (А.С.Пушкин «Зимний вечер») Вставлять палки в колеса – это фразеологизм или диалектизм? (фразеологизм) Назовите автора произведения "Муму”. (Иван Сергеевич Тургенев) Трудяга – кто он: он или она? (общий род) Кто убит на дуэли в 1841 году Н.С. Мартыновым в Пятигорске? (Михаил Юрьевич  Лермонтов) Найдите книжное слово: каморка, комнатка, обитель Что обычно начинается со слов: "Жили­были” или "В некотором царстве..”: сказка или  былина? (сказка) Какие прилагательные мужского рода имеют окончание –ий: медвежий или легкий? (легкий)  Откуда эти строки: «Была как золотая курочка на высоких ножках. Волосы у неё, ни тёмные, ни светлые, отливали золотом, веснушки по всему лицу были крупные как золотые монетки, и  частые, и тесно им было, и  лезли они во все стороны.»(Настя. «Кладовая солнца» Пришвин) Что такое обращение? (слово или словосочетание, называющее того, к кому обращаются с  речью) Назовите имя и отчество Гоголя. (Николай Васильевич) Травка зеленеет. Это словосочетание или предложение? (предложение) Кто написал строчки: "Лето красное пропела, оглянуться не успела, как зима катит в  глаза”? (Иван Андреевич Крылов)        1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. В каком предложении глагол в повелительном наклонении» Знаете ли вы украинскую ночь?; О, муза, расскажи торжественный поход! Что написал И.С. Тургенев: "Записки из сумасшедшего дома” или "Записки  охотника”? ("Записки охотника”) Как правильно сказать: к полуторастам, к полутораста (к полутораста) Чьи это годы жизни: 1799 – 1837? (Александра Сергеевича Пушкина) К какой части речи относятся слова: скучающий, ответивший? (причастие) Назовите автора произведения "Бородино”. (Михаил Юрьевич Лермонтов)  Выберите глагол со значением «относиться без почтения, уважения»: презирать, призирать  (презирать). Как называется отношение автора к изображаемым событиям, людям, мысль о них: тема или  идея произведения? (идея) Я, кто­то, такой, их. Какая это часть речи? (местоимение) Назовите автора "Хамелеона”, "Лошадиной фамилии”. (Антон Павлович Чехов) Очи – это историзм или архаизм? (архаизм) Маруся – это героиня повести «В дурном обществе» или «Муму»? («В дурном обществе) Слово предоставляется жюри. Выбывают сразу два игрока, которые совсем не справились с  заданием. Если таких игроков больше или совсем нет, то можно разыграть дополнительные  вопросы: Главный или второстепенный член отвечает на вопросы: какой? чей? (второстепенный,  определение) Кто написал первую "Российскую грамматику”: Державин или Ломоносов? (Михаил  Васильевич Ломоносов) Что такое инверсия? (обратный порядок слов с целью усиления выразительности речи) Лисички1 – грибы, лисички2 – лисята. Это синонимы или омонимы? (омонимы) Из какого произведения эта фраза: " Я пригласил вас, господа, чтобы сообщить  пренеприятное известие…”? ( "Ревизор” Н.В. Гоголя) Как сейчас произносится древнерусское слово "персты”? (пальцы) Что такое архаизмы? (слова, вышедшие из активного повседневного употребления;  устаревшие слова) Кто написал "Мцыри”? (Михаил Юрьевич Лермонтов) На какие вопросы отвечает обстоятельство? (где, куда, зачем, почему, как…) Какие знаете двусложные размеры стиха? (хорей и ямб) Квартал, бармен, феномен, документ,  магазин, айвовый, каламбур, творог, звонит,  баловень. 2 задание. Каждому участнику будут выданы карточки со словами. Нужно расставить ударения и  показать выполненное задание жюри. Алфавит, свекла, арахис, портфель, эксперт,  августовский, каталог, баржа, балованный,  шофер. Пока жюри просматривает задание, решает, кто вновь покинет нас, мы разомнёмся. К словам,  которые называет ведущий, подобрать как можно больше ­ синонимов: идти (шагать, ползти, топать); трусливый (боязливый, несмелый, пугливый);  говорить (сказать, повторить, молвить, добавить, воскликнуть, заявить); красивый  (симпатичный, обаятельный, привлекательный); жилище (дом, хата,  общежитие); смеяться(хохотать, ржать, улыбаться). ­ антонимы к словам: друг, хорошо, счастье, небо, труд, мало, разговорчивый, книга, доброе  утро (спокойной ночи), мышь, идти, свет, молодость, чумазый, шикарный, человек, жизнь. Слушаем результаты жюри. 3 задание. Перед вами на доске написаны два столбика. Все слова тем или иным образом связаны,  например: в одном столбике может быть дано название произведения, в другом ­ его автор; или  название поделено на части. Задача участников: "связать” слова и на листочках в столбик записать  верные ответы. П. Ершов Травка ямб «Кладовая солнца» Виктор Петрович дочка "Левша” Пеппи подземелья мороз "Малыш и Карлсон” принц Салтыков- Щедрин легенда Илья Муромец Капитанская Астафьев дети Красный нос нищий А. Линдгрен "Конёк-горбунок” Длинный чулок былина Н.Лесков «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» Размер стиха Данко ­ Слово предоставляется жюри. Кто покинет нас на этот раз и уже не станет "Последним  героем”. 4 задание. "Два слова из одного”. К словам, которые написаны на доске, нужно подставить одну  букву или в начале, или в середине, или в конце слова так, чтобы получилось новое. Из каждого  слова должно получиться ещё по 2, например: плот – Оплот, пИлот; вол – волК, волЯ; лапа –  лаМпа, лаПта. Вот слова: Веер, сок, баня, рис, мак, арка, стол, тара. Готовые задания отнести жюри, а в свободное время мы все поиграем  в "Звёздный час”: из слова  ОТРОЧЕСТВО, переставляя буквы, получить имена существительные, нарицательные,  единственного числа (вор, тесто, ров, рот сорт, рост, сор, отчество..). Жюри готово, и мы с нетерпением ждём, с кем же сейчас пришло время расстаться. II тур. ­ Остались сильные и, я надеюсь, разумные люди. Теперь жюри будет отдыхать, а вы сами будете  освобождать тех, кто не справится (но уже по одному после каждого задания). 1 задание. К словам, которые я буду называть, вам нужно подобрать как можно больше слов – рифм. Все помнят, что такое рифма? Например, к слову "морковь” ­ кровь, любовь; "мне” ­ на дне, пне,  окне и т.п. Рифмы записывайте на листочках, вот слова: Крышка, дедушка, знак, цветок, народ.           Предполагаемые рифмы: Мышка, малышка, мишка, мартышка. Хлебушка, воробышка, подушка,  мормышка. Пятак, злак, чудак, дурак. Горшок, висок, прыжок, носок. Пароход, доход, урод, завод. ­ Теперь я снова читаю слова, вы поочереди называете рифмы. Выбывает тот, кто, по­вашему, совсем не справился с заданием. (Потом даю несколько секунд, чтобы написали на листочках имя того, кто  должен выбыть). 2 задание. "Откуда и кто автор?” Я буду зачитывать отрывок из какого­нибудь произведения, ваша  задача – вспомнить, кто написал и что за произведение. Если не отгадывает один, право ответа  переходит к следующему. Победит тот, кто больше всех отгадает; уйдёт тот, кто совсем не выполнит задания. "Вылезши из печки и оправившись, Солоха, как добрая хозяйка, начала убирать и ставить всё  к своему месту; но мешков не тронула: это Вакула принёс, пусть сам и вынесет! Чёрт, между тем,  когда ещё влетал в трубу, как­то нечаянно оборотившись, увидел Чуба об руку с кумом… Вылетел  он из печки, перебежал им дорогу и начал разрывать кучи замёрзшего снега. Поднялась  метель”. ("Ночь перед Рождеством” Н.В. Гоголь) "Кусака долго металась по следам уехавших людей, добежала до станции и ­ промокшая,  грязная – вернулась на дачу. Там она…первый раз взошла на террасу и, приподнявшись на задние  лапы, заглянула в стеклянную дверь и даже поскребла когтями. Но в комнатах было  пусто…” ("Кусака” Л. Андреев) "И здесь у Марии родился Сын. Она спеленала Его и положила в ясли, решётчатый ящик с  сеном. И никто из людей не знал о пришествии Христа, только ослик и бычок смотрели на младенца  и согревали Его своим дыханием”. (Библия. "Рождение Христа”) "Вдруг оба генерала…начали медленно подползать друг к другу и в одно мгновение ока  остервенились. Полетели клочья, раздались визг и оханье; один…откусил у своего товарища орден и  немедленно проглотил. Но вид текущей крови как будто образумил их”.("Повесть о том, как один  мужик двух генералов прокормил” М.Е. Салтыков­Щедрин) "Грубые скотоводы стояли вокруг него на коленях, и старый Пенруф пробормотал  дрогнувшим голосом: "Лучше бы у меня пропало 20 быков!” Я взял Снапа на руки, .. погладил по  голове. Он слегка заворчал, как видно на прощанье, лизнул мне руку и умолк навсегда”. ("Снап” Э.  Сетон­Томпсон) "И вдруг он разорвал себе грудь руками и вырвал из неё своё сердце и высоко поднял его над  головой. Оно пылало так ярко, ярче солнца, … что тьма разлетелась от света его…” ("Старуха  Изергиль” М. Горький) "Я раз слушал его: ну, покамест говорил об…вавилонянах – ещё ничего, а как добрались до  Александра Македонского, то я не могу вам сказать, что с ним сделалось. Я думал, что пожар…!  Сбежал с кафедры и … хвать стулом об пол. Оно, конечно, Александр Македонский герой, но зачем  же стулья ломать? От этого убыток казне”. ("Ревизор” Н.В. Гоголь) "И корова уныло молчала, потому что была…покорна жизни… и своей нужде в сыне, который ещё не вырос, чтобы она могла оставить его, и …она глядела во тьму большими налитыми глазами и  не могла ими заплакать, чтобы обессилить себя и своё горе”.("Корова” А. Платонов) "Сын мой Пётр! Письмо твоё, в котором ты просишь нас о родительском благословении и  согласии на брак с Марьей Ивановной дочерью Мироновой, мы получили…, но моего согласия дать я тебе не намерен… Собираюсь добраться до тебя да за проказы проучить путём”. Я всё понял и  вознегодовал на Савельича”. ("Капитанская дочка” А.С. Пушкин) "Жил на свете маленький цветок. Никто и не знал, что он есть на земле. на пустыре, где он  рос, трава не росла, а лежали одни старые серые камни, и меж ними была сухая мёртвая глина. Лишь  один ветер гулял по пустырю”. ("Неизвестный цветок” А. Платонов) ­ Задание закончилось. Теперь выбираем того, кто не смог вспомнить ни одного произведения. 3 задание. А теперь будет ваше любимое задание, разбор слов по составу. Я выдам каждому  карточки со словами, потом проверим. 1 карточка – пробежка, серыми, ночевать, верно, заросший; 2 карточка – птичка, молодых, бросается, горячо, передовая; 3 карточка – снежком, ранний, стучаться, умно, задумавшая; 4 карточка – лётчики, вечерняя, кормиться, радостно, расположившееся; 5 карточка – бережок, старому, схватить, интересно, коснувшись. ­ Давайте проверим задание. Кто, по вашему мнению, уже сыграл в эту игру, поднимите таблички с  именами. 4 задание. "Как много знаю я стихов?” Я зачитываю начало стихотворения, которое вы учили в  школе или просто слышали, вы должны продолжить или закончить его. 1. Сижу за решёткой в темнице сырой. Вскормлённый в неволе орёл молодой. (…Мой грустный товарищ, махая крылом,  Кровавую пищу клюёт за окном) ("Узник” А.С. Пушкин) 2. Не позволяй душе лениться! Чтоб воду в ступе не толочь, (…Душа обязана трудиться, И день, и ночь, и день, и ночь) ("Не позволяй…” Н. Заболоцкий) 3. Белеет парус одинокий,  В тумане моря голубом! (…Что ищет он в стране далёкой? Что кинул он в краю родном?) ( "Парус” М.Ю. Лермонтов) 4. «Раз в крещенский вечерок….» (девушки гадали) (В.А.Жуковский, баллада «Светлана») 5. Мороз и солнце, день чудесный! Ещё ты дремлешь, друг прелестный –  (…Пора, красавица, проснись.) ("Зимнее утро” А.С. Пушкин) 6. «Погиб поэт,……» (невольник чести. Пал оклеветанный молвой» М.Ю.Лермонтов «Смерть поэта») 7. «А вы, друзья, как ни садитесь,……         (Все в музыканты не годитесь»  И.А.Крылов «Квартет») Финал. 1 задание. "Пословицы и поговорки”. На заданную тему нужно вспомнить пословицы, поговорки.  Кто больше? Темы: а) вражда, ссора, драка. (Худой мир лучше доброй ссоры; милые бранятся ­ только тешатся; старики бранятся – бесятся;  лежачего не бьют; живут как кошка с собакой; грызутся как собаки за кость). б) труд, орудия труда. (Без дела жить – только небо коптить; взялся за гуж – не говори, что не дюж; волка ноги кормят;  глаза боятся, а руки делают; делу – время, потехе – час; дело мастера боится; чтобы рыбку съесть,  надо в воду лезть). в) деньги, достаток. (Деньги всему голова; деньги – гости: то нет, то горсти; деньги – не грибы, и зимой растут; не имей  сто рублей, а имей сто друзей). 2 задание. "Вопросы – шутки”. Отгадайте вопросы – и вы в победителях: ­ Без чего дома не построишь? (без угла) ­ За чем чай пьют? (за столом) ­ За чем во рту язык? (за зубами) ­ За что ученика выгнали из класса? (за дверь) ­ По чему в лес ходят? (по земле) ­ По чему утка плавает? (по воде) На этом наша игра заканчивается. Под музыку "Остаться в живых”