Внеклассное занятие клуба знатоков "Школа Шерлока Холмса"

МКОУ «Посерская основная общеобразовательная школа» «Школа Шерлока Холмса» Автор: Симонова Галина Ивановна Д. Посер    2017 г. Аннотация   Игра ­ “непродуктивную деятельность, которая осуществляется не ради  практических целей, а служит для развлечения и забавы, доставляя радость  сама по себе”.  Такое определение дает философский словарь. Далее словарь  указывает на то, что игра имеет обучающее и развивающее значение,  выступает, как средство психологической подготовки к реальным жизненным  ситуациям. Проведение регулярных развивающих занятий, включение детей в постоянную поисковую деятельность создаёт условие для развития у детей  познавательного интереса, стимулирует стремление ребёнка к размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах, в возможностях  своего интеллекта. Во время таких занятий у  учеников происходит  становление и развитие форм самосознания и самоконтроля, исчезает боязнь  ошибочных шагов, снижается тревожность, тем самым создаются  необходимые личностные и интеллектуальные предпосылки для успешного  протекания процесса обучения на следующих этапах, а пробуждение  пытливости ума – неотъемлемое требование современной школы.     Игра проводится в форме «Десятка».     Представленное занятие, на мой взгляд, будет интересно тренерам команд  знатоков. Основная часть Цель: создать условие для развития у детей познавательных интересов,  формировать стремление ребёнка к размышлению и поиску, вызывать у него  чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта, для  становления у детей развитых форм самосознания и самоконтроля. Задачи:  развивающая – способствовать развитию интереса к интеллектуальной  деятельности, способствовать развитию быстроты мышления, внимания, расширению кругозора, развитию коммуникативных качеств, умению  работать в команде;  воспитательная – воспитывать этику общения, умение слышать  товарищей по команде, уважать мнение друг друга;  образовательная – продолжить знакомство с нестандартными формами  заданий.   Тип занятия: тренировочное занятие. Форма занятия: «Десятка». Возраст обучающихся: 11­13 лет. Оборудование: компьютер, видеопроектор, экран, пазлы, карточки с  заданиями, карандаши, бумага. Ход занятия: 1. Организационный этап – разминка, состоящая из ряда вопросов,  некоторые с подвохом. 2. Мотивационно ­ проблематизирующий этап – составление мозаики,  выявление основных качеств знатоков.  3.  Работа в командах.  4. Подведение итогов. 5. Рефлексия. Итог занятия: Определение победителя. Удовлетворение от игры. Список использованных источников: 1. Б.Б.Баландин «Большая книга интеллектуальных игр и вопросов для  умников и умниц» 2. М.Микалко «Игры для разума. Тренинг креативного мышления» 3. Задания телевизионной игры «Пятеро против одного» 4. Олимпиадные задания по информатике. Приложения  1. Разминка Кто это? Что это? Вы слушаете стихотворную загадку и даете ответ. 1. Не парадокс ли? Он придумал динамит, а на весь мир как благодетель знаменит? (Нобель) 2. Вопрос ко всем таков: что за герой­пилот Направил на врагов горящий самолет? (Гастелло) 3. Всем известно: в ней ровно десять дней. (декада) 4. Придумал брюки генерал и им свое же имя дал. (Галифе) 5. Крик «Ну погоди!» сто раз звучал. Кто же волчьим голосом рычал?  (Папанов) 6. «Фрукт», который под ресницей носит человек в глазнице. (яблоко) 1­ое задание. Закодированное слово. Сейчас вам будут читать ряды слов. Ваша задача – очень внимательно их прочитать, постараться запомнить в том же порядке, в котором их прочитали,  а затем записать лишь первые буквы – у вас получится новое слово.  Например: снег, термос, облако, лимон – СТОЛ. 1. ФОНТАН ЕДА ЯБЛОКО –                                                        ФЕЯ 2. МАМА ИКРА РОМАН –                                                            МИР 3. БАТОН ИГРА НАВЕС ТЕМА –                                                 БИНТ 4. ПАПА ЕЛЬ РАДОТЬ ОБЛАКО ­                                                ПЕРО 5. КРУГ ОВЦА МОМЕНТ АЗБУКА РОДИНА ­                          КОМАР 6. ЩЕНОК ЕГОЗА ПАВЛИН КРОКОДИЛ АВТОБУС ­             ЩЕПКА 7. СТОЛ ЮЛА РЫСЬ ТАПОК УЛИКА КЕДЫ ­                          СЮРТУК 8. ЖИРАФ УТКА РОЗА НОГА АРБУЗ ЛЕД –                              ЖУРНАЛ. 2­ое задание. Шерлок   Холмс,   распутывая   разные   сложные   загадки,   всегда   включал воображение. Это помогало ему сосредоточиться и представить то, что было скрыто   в   мелких   деталях   дела.   Предлагаю   вам   тоже   немного пофантазировать. Игра «На что это похоже?». ­ У вас на столе лежат карточки с непонятными изображениями. Придумайте, на что это может быть похоже. Дорисуйте недостающие детали. Придумайте несколько вариантов. 3­е задание. ЦИФРОВОЙ КОД А) Обозначим следующие буквы цифрами: А Б В Г Д Е И К Л М Н О Р Т 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Как можно быстрее запишите слова, которые кроются под следующими номерками: 4 7 5 – ГИД                              5 12 10 – ДОМ 2 1 3 – БАР                               8 7 14 – КИТ 3 6 8 – ВЕК                               8 12 9 – КОЛ 9 12 2 – ЛОБ                             4 12 5 – ГОД 8 6 5 13 – КЕДР                             8 7 11 12 – КИНО 7 4 9 1 – ИГЛА                              10 12 5 1 – МОДА 8 11 7 4 1 – КНИГА                       11 1 1812 5 – НАРОД Б)  Зашифруй слово цифрами 0001001000 110000100 1100001001011101111 ? олово соло соловей веселей   Придумайте свой шифр и задание с ним. 4­ое задание.  Тренируем внимание и наблюдательность. Найдите спрятанные имена. Выполните это задание, используя в качестве  ключа  для его решения такой пример: в предложении: «Принеси коФЕ Дяде,  сынок». В некоторых предложениях спрятаны несколько имен – будьте  внимательны. 1. Невкусный этот омар и яблоки тоже. Няня, дай свежие – в апельсиновом желе!(Мария, Женя, Ева) 2. Дружок и радость моя настоящая! Принеси горький перец с летнего рынка, пожалуйста! (Кира, Яна, Игорь, Егор) 3. Ковал я железо ясным днем. А к сим делам не трудно – легко приступить. (Валя, Зоя, Максим, Олег) 4. Не мешает и майский свет, а плохо мне – от ночи ранней. (Тима, Света, Ира) презентацияC:\Users\вера\Desktop\ЗНАТОКИ\кружок открытое  занятие\ШКОЛА ШЕРЛОКА ХОЛМСА.ppt