Внешняя политика Екатерины II. Начало освоения Новороссии и Крыма.

Автор разработки

Уразалеев Руслан Фаритович

Место работы

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Троицкая средняя общеобразовательная школа Омского муниципального района Омской области»

Должность

Учитель истории и обществознания

Информация к уроку

Действие учителя /ученика

(алгоритм)

Дата

20.04.2020

Запись в тетрадь

Предмет

История

Не записывать в тетрадь

Класс

8

Не записывать в тетрадь

Тема

Внешняя политика Екатерины II. Начало освоения Новороссии и Крыма.

Запись в тетрадь

Направление работы

§ 22[1]

Не записывать в тетрадь

Цели:

Охарактеризовать основные направления внешней политики Екатерины II. Раскрыть значение освоения Новороссии и Крыма. Продолжить развивать навыки самостоятельной работы учащихся.

Не записывать в тетрадь

Время

30 минут

Не записывать в тетрадь

Тип урока

Дистанционное обучение. Урок изучения нового материала.

Не записывать в тетрадь

Оборудование

Учебник, тетрадь, компьютер, социальные сети: Дневник. ру, ВК, WhatsApp.

Не записывать в тетрадь

Орг. момент

Вступление

Здравствуйте ребята! Сегодня мы переходим к изучению нового материала, которым является важным в изучении внешней политики России второй половины XVIII в. (эпоха Екатерины II).

Учитель проговаривает тему в режиме аудиозаписи.

Записать в тетрадь только то, что выделено красным цветом.

Проблемный вопрос урока

В чём состояли главные причины столь значительных успехов России во внешней политике во второй половине XVIII в.?

Какое значение для России имело освоение Новороссии и Крыма?

Прочитать, но в тетрадь не записывать

Новый материал.

Пролог.

В царствование Екатерины II России удалось приблизиться к решению внешнеполитических задач, стоявших перед страной на протяжении долгих десятилетий.

Прочитать, но в тетрадь не записывать

1 задание

 Укажите основные направления внешней политики эпохи Екатерины II.

Вы можете ответ проговорить (ВК), или записать его в тетрадь с последующей демонстрацией учителю (фото).

2 задание

Чем вы объясните успешный для России ход Русско-турецких войн второй половины XVIII в.?

Вы можете ответ проговорить (ВК)

3 задание. Работа с картой.

Какие территории вошли в состав России после разделов Речи Посполитой? В помощь Вам карта.

Вы можете ответ проговорить (ВК), или записать его в тетрадь с последующей демонстрацией учителю (фото).

4 задание

Раскройте главный смысл «политики вооружённого нейтралитета»?

Вы можете ответ проговорить (ВК), или записать его в тетрадь с последующей демонстрацией учителю (фото).

Направление работы

§ 23[2]

Не записывать в тетрадь

5 задание

Почему в период правления Екатерины II возникла насущная необходимость заселения бывшего Дикого поля? Какими способами власти привлекали переселенцев в эти земли?

Вы можете ответ проговорить (ВК), или записать его в тетрадь с последующей демонстрацией учителю (фото).

6 задание

Перечислите общие черты всех вновь создаваемых городов Новороссии и Крыма.

Вы можете ответ проговорить (ВК), или записать его в тетрадь с последующей демонстрацией учителю (фото).

7 задание. Работа с картой.

Назовите главные города Новороссии.

Вы можете ответ проговорить (ВК)

8 задание

Какую роль сыграл Г.А. Потёмкин в ходе освоения Новороссии и Крыма?

Вы можете ответ проговорить (ВК)

Подведение итогов

Оценки

Рефлексия

Попробуйте оценить свою работу на занятия по 10-бальной шкале.

1. Как я усвоил материал?

Получил прочные знания, усвоил материал – 9–10 баллов.

Усвоил новый материал частично – 7–8 баллов.

Мало что понял, необходимо еще поработать – 4–6 баллов.

2. Как я работал? Где допустил ошибки? Удовлетворен ли своей работой?

Со всеми заданиями справился сам – 9–10 баллов.

Допустил ошибки – 7–8 баллов.

Не справился – 4–6 баллов.

3. Сформулируйте ваше мнение о занятии, ваши пожелания.

Делать по желанию.

Домашнее задание

§ 22-23, читать. Подготовиться к повторению.

Запись в дневник