Внеурочная деятельность

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с. Мельница»

 

 

 

Рассмотрено на методическом совете Протокол от 30.08.2019 г. № 1  ________________ (Гаврилова В.В.)

Согласовано» заместитель  директора по УВР ___________ (Едакова Л.С.) Дата: 30.08.2020 г.

«Утверждена» приказом директора МКОУ СОШ с. Мельница от 30.08.2019 г.    № 154

 

 

 

 

 

 

 

 Рабочая программа 

 

«Мукосольки»

внеурочная деятельность

 

социальное

направление

 

1-4 класс

класс

 

начального общего образования

уровень

 

Срок реализации: 4 года

 

 

 

Составитель программы

Степанова К.В.

                                                                                                                                                                                                   ФИО учителя     

                                                                                                                 учитель начальных классов                                                                                                          

                                                                                                                                                                                          должность

                                                                                                 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

с. Мельница

2020 год

 

 

Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности для 1-4 классов  составлена  на основе  примерной  авторской программы В.Д. Симоненко «Технология. Трудовое обучение», Вентана-Граф, 2008 г.

Актуальность программы

Дети  очень  любят  лепить.  Лепка  является  одним  из  самых осязаемых  видов  художественного  творчества,  в  котором  из  пластичных  материалов  создаются  объѐмные  (иногда рельефные) образы и целые композиции. Техника лепки богата и разнообразна, но при этом доступна любому человеку. Занятия  дают  уникальную  возможность  моделировать  мир  и  своѐ  представление  о  нѐм  в пространственно-пластичных образах. У каждого ребѐнка появляется возможность создать свой удивительный мир.

Направленность программы

«Мукосольки» является программой социальной направленности, предполагает кружковой уровень освоения знаний и практических навыков.

Цели: создание условий для развития творческих способностей детей, формирование духовной культуры и  представлений о гармоничном единстве мира, месте человека в окружающей среде.

Задачи:

1)  образовательные:

Ø  расширение кругозора по декоративно-прикладному искусству;

Ø  освоение системы знаний по русскому народному творчеству и малых жанрах культуры.

2) развивающие:

Ø  развитие познавательных интересов через ознакомление с народной игрушкой;

Ø  раскрытие интеллектуальных и творческих способностей через развитие памяти, мышления, внимания;

Ø  волевых процессов, умение планировать свою деятельность, предвидеть результат;

Ø  раскрытие  личности ребенка в творческом его развитии.

3) воспитательные:

Ø  воспитывать умение ценить, уважать достояние народа через декоративно-прикладное творчество;

Ø  воспитывать  интерес  к  изучению  и   познанию декоративно-прикладного искусства,  к малым скульптурным жанрам;

Ø  воспитывать  культуру  поведения   в  обществе  с  детьми  и взрослыми;

Ø  приобщить   к  уважению  выполненных   работ   детьми, самоуважению за результат деятельности, приучать к оценке  и самооценке деятельности.

Возраст обучающихся, участвующих в реализации данной образовательной программы 7– 11 лет. Также данная программа может быть реализована для обучающихся с ОВЗ.

Объём программы: Рабочая программа по внеурочной деятельности «Мукосольки»  рассчитана на 135 часов  в 1-4 классах. Занятия проводятся 1 раз в неделю, во второй половине дня. В 1 классе по 30 минут (33 часа), во 2-4 классах по 40 минут (34 часа). Место проведения занятий – учебный кабинет.

 

Планируемые результаты изучения  курса «Мукосольки»

Личностные результаты

- осознание созидательного и нравственного значения тру­да в жизни человека и общества;

- положительная мотивация и познавательный интерес к созданию личностно и общественно значимых объектов труда;

- представления о мире профессий и важности правильно­го выбора профессии, о материальной культуре как про­дукте предметно-преобразующей деятельности челове­ка, о роли ручного труда в жизни человека;

- уважительное отношение к труду людей и людям труда, к традициям своего народа.

Метапредметные результаты

Коммуникативные:

-умение формулировать точку зрения;

-умение задавать вопросы для получения от партнера по коммуникации необходимые сведения;

-умение определить общую цель и пути еѐ достижения.

Познавательные:

-умение осуществлять логическое действие « анализ» с выделением существенных и несущественных признаков;

-умение осуществлять логическое действие «синтез»;

-умение осуществлять логическое действие «сравнение» по заданным самостоятельно выбранным критериям;

-умение осуществлять логическое действие « классификация» по заданным и самостоятельно выбранным критериям;

-умение осуществлять логическое действие «обобщение»;

-умение устанавливать аналогии;

-умение устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений.

Регулятивные:

-умение выделять свойства в изучаемых объектах и дифференцировать их;

- овладение приѐмами контроля и самоконтроля усвоения изученного;

- работа по алгоритму, с памятками, правилами – ориентирами по формированию общих приѐмов учебной деятельности по усвоению математических понятий.

В результате освоения программы «Мукосольки» формируются следующие предметные умения, соответствующие требованиям ФГОС НОО:

- определять последовательность действий при выполнении работы с тестом;

- лепить конусообразные формы;

- лепить используя «защип» и «оттягивание»;

- изготавливать объёмные изображения людей и животных, предавая их простейшие движения;

- объединять изображённые предметы, соблюдая пропорции предметов и соотнося их между собой.

Содержание внеурочной деятельности с указанием форм ее организации и видов деятельности

Данной программой  предусмотрено  четыре  основных  вида  занятий:  лепка, художественная  роспись,  декорирование  изделий  из  соленого  теста,  беседы  об  изобразительном  искусстве  и  красоте вокруг нас.

1.    Лепка.

Лепка основных элементов, отработка приемов, фантазийное осмысление работ по заданной теме, самостоятельное выполнение изделия.                                                                          

2.    Художественная роспись готовых изделий.      

  Обработка изделий в домашних условиях; способы сушки: воздушная, сушка в духовом шкафу, комбинированная сушка; эффекты подрумянивания, цветовые эффекты. Использование природных материалов в украшении поделок из теста; отпечаток на тесте при помощи трав и злаков; использование различных семян; особенности сушки изделия оформленного засушенными растениями.            

3.    Беседы  об  изобразительном  искусстве  и  красоте вокруг нас.

4.    Творческие отчеты, выставки.  

             Дети хотят праздника каждый день – творчество может и должно стать для них источником радости, а уже потом знаний и умений. Выполнение совместных проектов сплачивает детей. Ребенок, попадая в атмосферу творческого коллектива, расширяет мировоззрение. Мир перестает быть ограниченным рамками семьи, школы, двора.                                       

            Занятия проводятся в любой форме по выбору педагога и желанию (возможностью) учащихся (лекция, объяснение с привлечением детей, постановка и проведение экспериментов и т.д.) Практическая работа является основной формой проведения занятия.  Используется наглядный метод - демонстрация образцов изделий на всевозможных выставках, конкурсах. Промежуточным и конечным итогом работы является  занятие «творческая мастерская». В проведении занятий используются как индивидуальные, так и коллективные формы работы.

 

Тематическое планирование курса «Мукосольки»

1класс

Наименование раздела	Количество часов
	Всего	Теория	Практика
Раздел 1
Рабочее место.  Знакомство с историей соленого теста. Знакомство с основными приемами лепки	1	1
Раздел 2
Материалы и инструменты для изготовления изделий из соленого теста. Способы приготовления и хранения теста	1	1
Раздел 3
Изготовление, роспись, оформление поделок из соленого теста	30		30
Раздел 4
Итоговое занятие	1		1
Итого	33	2	31

 

2 класс

Наименование раздела	Количество часов
	Всего	Теория	Практика
Раздел 1
Вводное занятие.	1	1
Раздел 2
Мелкие сувениры.	6	1	5
Раздел 3
Знакомство с животными и растительным миром.	6	1	5
Раздел 4
История русских праздников.	6	1	5
Раздел 5
Человек – дитя природы.	7	1	6
Раздел 6
Сказки мира.	7	1	6
Раздел 7
Итоговое занятие	1		1
Итого	34	6	27

 

3 класс

Наименование раздела	Количество часов
	Всего	Теория	Практика
Раздел 1
Вводное занятие.	1	1
Раздел 2
Знакомство с портретом.	6	1	5
Раздел 3
Знакомство со скульптурой.	7	1	6
Раздел 4
Знакомство с современным интерьером дома.	6	1	5
Раздел 5
История русских праздников.	6	1	5
Раздел 6
Игротека.	7	1	6
Раздел 7
Итоговое занятие	1		1
Итого	34	6	28

 

4  класс

Наименование раздела	Количество часов
	Всего	Теория	Практика
Раздел 1
Вводное занятие.	1	1
Раздел 2
Композиция. Сюжетная многофигурная композиция.	4	1	3
Раздел 3
Коллаж. Виды, варианты изготовления.	4	1	3
Раздел 4
Декоративные решётки.	3		3
Раздел 5
Копилки.	3		3
Раздел 6
Стилизация животных.	9	1	8
Раздел 7
Изготовление декоративных подвесок для оформления интерьера.	2		2
Раздел 8
Органайзер.	2		2
Раздел 9
Картины из соленого теста	5	1	4
Раздел 10
Итоговое занятие.	1		1
Итого	34	5	29

 

Формы подведения итогов реализации программы

 - конкурсы поделок  школьного уровня;

- выставки творческих работ, ярмарки-распродажи изделий учащихся.

Контрольно-оценочный материал

- алгоритмизация действий учащихся (наблюдение за соблюдением правил и логики действий при выполнении задания по определённому алгоритму);

- защита проектов.

Материально-техническое оснащение

1.        Оборудование: столы для теоретических и практических занятий, шкафы и стеллажи для сушки изделий из солёного теста, для хранения материалов,  оборудования, литературы.

2.        Инструменты и приспособления:  ножницы, кисти, стеки, баночки под воду, линейка, спички, свеча, скалка, чеснокодавка, ситечко металлическое, кондитерские формочки,  перчатки резиновые, губка.

3.        Материалы: мука, соль, миска, гуашь, акварель, клей ПВА, тесьма, зубочистки,  фольга.

Используемая литература

1. Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л. и др. Развиваем руки – чтоб учиться и писать, и красиво рисовать. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль: «Академия развития», 1998.

2. Гомозова Ю. Б.  “Калейдоскоп чудесных ремесел” Ярославль 1998

3. Данкевич Е.В. Лепим из соленого теста. СПб: Издательский Дом «Кристалл», 2001.

4. Кискальт Изольда. Соленое тесто. М.: АСТ-ПРЕСС, 2001.

5. Козлина А.В. Уроки ручного труда. М.: Мозаика-Синтез.

6. Комарова Т.С., Савенков А.И. Коллективное творчество детей. М.: Педагогическое общество России, 2000.

7. Конышева Н.М. Лепка в начальных классах. М.: Просвещение, 1980.

8. Конышева Н.М. Трудовое обучение в начальных классах. СПб.: СпецЛит, 2000.

9. Симоненко В. Д. «Технология. Трудовое обучение», Вентана-Граф, 2008 г.

 

Календарно-тематическое планирование

1 класс

№ п/п	Тема	Дата	Корректировка даты
1	Знакомство с историей соленого теста. Знакомство с основными приемами лепки
2	Материалы и инструменты для изготовления изделий из соленого теста. Способы приготовления и хранения теста
3-4	Изготовление косы с цветами (лепка, раскрашивание, оформление)
5-6	Венок с фруктами цитрусовыми (лепка, раскрашивание, оформление)
7-8	Венок с розами (лепка, раскрашивание, оформление)
9-10	Рамки с божьей коровкой (лепка, раскрашивание, оформление)
11-12	Рамка с бабочкой (лепка, раскрашивание, оформление)
13-14	Решетка с подсолнухами (лепка, раскрашивание, оформление)
15-16	Решетка с птичкой (лепка, раскрашивание, оформление)
17-18	Подсвечник с овощами (лепка, раскрашивание, оформление.
19-20	Подсвечник с бобовыми (лепка, раскрашивание, оформление)
21-22	Изготовление медальончика с колокольчиком.
23-24	Изготовление календаря с фруктами.
25-26	Изготовление сердечка с цветами.
27-28	Изготовление декоративных часов.
29-30	Подкова с цветами
31-32	Подкова с конем.
33	Заключительный урок

 

2 класс

№ п/п	Тема	Дата	Корректировка даты
1	Вводное занятие. Знакомство с декоративно-прикладным искусством. Знакомство со свойствами материалов (гипс, глина, тесто). Знакомство с инструментами и техникой безопасности.
2	Мелкие сувениры. Виды сувенирной продукции. Простейшие сувенирные медали.
3-7	Изготовление мелких сувениров: кулон «сердечко», украшение для стола «роза», подкова с розами, кулон «Смешинка», кулон «ромашка», медаль «Золотая рыбка», кулон «Царевна-лебедь».
8	Знакомство с животным и растительным миром. Среда обитания диких и домашних животных. Особенности поведения, строения тела, статичная поза, телодвижений. Гербарий. Трава, деревья, цветы. Особенности строения растений: стебель, листья, цветы. Особенности рельефа коры деревьев, формы листьев, плодов.
9-13	Изготовление панно: «Корзина с фруктами», «Корзина с цветами», «Яблонька», «Аквариум», «Овечки на лужке».
14	История русских праздников и их особенности. Святки, Рождество, Новый год. Праздничные сувениры. Использование различных способов лепки: барельеф, горельеф, скульптура. Русский народный костюм. Знакомство с флористикой.
15-19	Изготовление поделок: «Дед Мороз», «Снегурочка»,  «Ангелочек», талисман года, рождественский венок.
20	Человек – дитя природы. Особенности строения тела, головы. Пропорции лица, формы глаз, бровей, щек, рта, носа, подбородка, ушей, шеи, плеч. Знакомство с художниками, скульпторами России.
21-26	Изготовление поделок: «Клоун», «Девочка с корзинкой», «Пастушок».
27	Сказки мира. Просмотр иллюстраций, чтение художественных книг, знакомство с художниками-мультипликаторами. Особенности  характера и фигуры героев.
28-33	Выполнение эскиза на бумаге карандашом, акварелью. Подготовка фона акварелью, смешивание красок на палитре. Лепка героев сказок с использованием природного материала, обыгрывание сюжетов. Панно: «Карнавальные маски», «Буратино и Мальвина», «Кот в сапогах», «Красная шапочка».
34	Итоговое занятие.

 

 

3 класс

№ п/п	Тема	Дата	Корректировка даты
1	Вводное занятие. Знакомство с новыми формами декоративно-прикладного искусства России: Гжель, Жостово, Дымка, украинская малевка, и стран ближнего зарубежья. Свойства материалов (камень, глина, дерево, тесто). Техника безопасности при работе с колюще-режущими инструментами.
2	Знакомство с портретом. Русские художники-портретисты. Барельеф. Пропорции тела человека.
3-7	Изготовление поделок: «Кукла», «Мальчик», «Девочка».
8	Знакомство со скульптурной лепкой. Лучшие скульпторы и их творения. Характерные особенности фигуры человека, животных, пропорции тела. Тело в покое, в движении. Лепка волос человека и шерсти животного с помощью специальных инструментов. Использование фольги, спичек, зубочисток для устойчивого крепления фигур.
9-14	Изготовление поделок: знаки Зодиака (овен, телец, близнецы, рак, лев, дева, весы, скорпион, стрелец, козерог, водолей, рыбы), панно «Деревня и крестьянский двор».
15	Знакомство с современным интерьером дома. Использование флористики для декорирования интерьера. Особенности построения букета. Настенное панно, декоративные решетки, настольные композиции, настенные украшения.
16-20	Изготовление поделок: рамка для фотографий, дерево в цветочном горшке, «Петух и курочка», «Лесная картинка», «Корзинка с фруктами».
21	История русских праздников:  Пасха.  Праздничные сувениры.
22-26	Изготовление поделок: пасхальные украшения.
27	Игротека. Возможности соленого теста для изготовления настольных игр: домино, коломино, головоломка.
28-33	Изготовление поделок: домино, коломино, головоломка.
34	Итоговое занятие.

 

4 класс

№ п/п	Тема	Дата	Корректировка даты
1	Вводное занятие.
2	Композиция. Сюжетная многофигурная композиция.  Основы составления многофигурных композиций.
3-5	Изготовление 2-3-х фигурной композиции.
6	Техника «коллаж», материалы и  инструменты, используемыми при работе в данной  технике.
7-9	Изготовление поделки в технике коллаж, используя природные материалы.
10-12	Изготовление декоративных решеток с использованием природных материалов.
13-15	Копилка.  Разработка эскиза  изготавливаемой копилки. Изготовление копилки.
16	Техника изготовления объёмных, стилизованных, полых фигур   животных.
17-24	Разработка эскиза изготавливаемых поделок. Изготовление объёмных, стилизованных, полых фигур животных.
25-26	Варианты изготовления  декоративных  подвесок. Разработка эскиза декоративных подвесок. Изготовление изделия.
27-28	Варианты технологии изготовления органайзера. Разработка эскиза, выбор техники изготовления  органайзера. Изготовления изделия.
29	Виды картин из  соленого теста.
30-33	Разработка эскиза картины из соленого теста. Изготовление изделия.
34	Итоговое занятие.