ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ НА ТЕМУ: «ПОЗДРАВИТЕЛЬНАЯ ОТКРЫТКА К ПРАЗДНИКУ»

Этап занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент

У.: -Здравствуйте, ребята. Давайте улыбнемся друг другу, а я улыбнусь вам. Тихо садитесь.

-Тема нашего урока: изготовления поздравительной открытки в технике «айрис-фолдинг».

Успокаиваются, готовятся к уроку

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

У.: Проверим вашу готовность к уроку.  На партах у вас должны лежать: картон, цветная бумага, ножницы, простой карандаш, линейка, схема цветка, шаблон цветка,  клей-карандаш.

У.: Какой праздник у нас приближается?

Д.: 8 Марта

У.: Кто знает историю этого праздника?

У.: Давайте посмотрим небольшую презентацию о празднике 8 Марта

Показ презентации

3Актуализация знаний.

У.: Прежде чем мы начнем работать, давайте вспомним правила безопасности при работе с инструментами, необходимыми для сегодняшнего урока. Отгадайте загадку, какой это инструмент:

- Два конца, два кольца,

- Посредине гвоздик

Д.: ножницы

У.: Давайте вспомним правила работы с ножницами. Я буду называть как «правильно» пользоваться этим инструментом и если я ошибусь, то вы поможете:

 - Ножницы передают острыми концами вперед…

Д.: кольцами вперед, концы ножниц находятся в ладони

У.: Ножницы необходимо класть, разомкнув лезвия

Д.: Класть, сомкнув лезвия

4. Первичное усвоение новых знаний.

У.: Техника iris folding (айрис фолдинг), что в переводе с английского означает - сворачивание радужной оболочки, радужное складывание. Рисунок складывается в результате наклеивания бумаги под определенным углом в виде закручивающейся спирали.
Эта техника проста, но в то же время требует внимания, аккуратности и усидчивости. Сначала запасаемся полосками бумаги. Их нарезают длиной от 5 до 10 см и шириной 2-3 см. Каждую полоску сгибаем вдоль пополам. Далее обводим шаблон цветка на изнаночной стороне будущей  открытки и вырезаем. Затем на лицевую сторону кладем схему цветка и начинаем заполнять пустое пространство полосками бумаги согласно цифрам. Полоски бумаги закрепляем клеем. Обратите внимание, что кроме цветка у нас есть стебель и листья. Поэтому  цветные полоски должны быть разного цвета (листья и стебель зеленые, а цветок красный, желтый, синий) Когда пустое пространство будет заполнено, ереворачиваем открытку на лицевую сторону, убираем схему  и любуемся результатом.

Учитель показывает наглядно на большом образце

5. Первичная проверка понимания

У.: Кто предложил в 1910 г. Учредить праздник 8 Марта?

Д.: Клара Цеткин

У. Когда этот праздник стали отмечать в России?

Д: Впервые «день 8 марта» в России праздновался в 1913 году в Санкт-Петербурге.

У.: Как переводится с английского «айрис фолдинг»?

Д.: Радужное складывание.

У.: На лицевой или изнаночной стороне заполняется рисунок?

Д.: на изнаночной

У.: Какой ширины должны быть полоски бумаги?

Д.: 2-3 см.

У.: Если вопросов нет, можете приступать к самостоятельной работе.

6. Самостоятельная работа.

Педагог проводит текущий инструктаж, помогает детям, если возникли затруднения.

Дети выполняют работу индивидуально

7.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

У.: Домашнее задание:  вам будет необходимо красиво написать  поздравление своей маме или бабушке, может знакомой девочке.

8. Рефлексия (подведение итогов урока)

У.:  Наш урок подходит к  завершению. Посмотрите на выставку работ. Какие получились красивые композиции!

Воспользуйтесь  карточками-смайликами, чтобы передать свое  настроение.

У.: На этом урок окончен. Наведите порядок у себя на столе и можете быть свободны.

Дети формируют выставку работ.