Воспитание патриотизма на уроках географии.

Воспитание патриотизма на уроках географии. Учитель географии МБОУ СОШ №7 г. Минеральные Воды,  отличник народного просвещения РФ, учитель высшей категории  Сидюк Любовь Афанасьевна. Любить свою Родину, – значит, знать ее. В.Г. Белинский Патриотическое воспитание подрастающего поколения  важнейшая задача  школы, основа  духовности и нравственности общества.  Мы, учителя географии призваны прививать  любовь к  Родине, чувство ответственности за будущее страны и человечества на всей  Земле. Роль  учителя географии донести до учащихся   значение  Великой Победы, воспитать  любовь к нашей Великой Родине, к ее многонациональному народу, показать, что Победа  ковалась совместными усилиями русских, белорусов, грузин, армян, казахов, узбеков,  осетин, украинцев, азербайджанцев и других народов В настоящее время, Россия  переживает трудные времена.  Бывшие «друзья»,  ополчились  против  России, переписываются страницы Великой Отечественной  войны.  Советского  воина – освободителя хотят представить оккупантом. Сносятся памятники воинам,  освободившим   Европу  от фашистской чумы. Все ближе к границам России приближаются войска НАТО. В настоящее время, наряду с недругами России, поднимает голову  терроризм.  Террористы  как  и фашисты люди без принципов, не соблюдающие законов  духовности и нравственности, для них нет ничего святого: они воюют с женщинами,  детьми, стариками, уничтожают духовные и культурные ценности.  Вести диалог с ними  можно только с позиции силы, как это было в Чечне, Сирии, когда наша армия помогала  освободиться от террора, выполняя гуманитарную миссию.  В таких случаях, появляется все больше примеров, вызывающих чувство гордости за свою  Родину. Дети желают знать как можно больше о  нашей  стране, об армии, о ее защитниках.  Учащиеся   знакомятся с героической историей страны,  Ставрополья, с памятниками  архитектуры, с великими достижениями культуры и искусства. На уроках географии в 5классе, при изучении темы «История географических  открытий», для воспитания патриотических чувств, мы совершаем путешествия по  маршрутам  «Великой Северной экспедиции», Афанасия  Никитина,  С. Дежнева, Ермака  Н.М.Пржевальского, Ф.Ф. Беллинсгаузена и М.П. Лазарева, И.Ф. Крузенштерна и  Ю.Лисянского и др,  Я рассказываю ребятам о мужестве, смелости. отваге этих  замечательных людей,  совместно с ребятами мы готовим проекты, презентации «По  следам великих  путешествий». Сколько славных имён придется им еще узнать, изучая  географию, и чувство гордости будет переполнять их!  В 6 классе, при изучении темы «Географические координаты» определяем координаты   В.П.Чкалова, во время  беспосадочного  перелёта по маршруту Москва – Северный полюс  – Северная Америка (49o с.ш. и 123o з.д.) При определении  координат о.Петра 1( 69o ю.ш. и 91o з.д), рассказываю учащимся о том,  что, 10 января 1821 г. русская экспедиция на судах «Восток» и «Мирный»  под   командованием Ф.Ф.Беллинсгаузена и М.П.Лазарева открыла этот  остров. Это вызывает  чувство гордости.Даю учащимся  опережающие задания на дом, совершить  путешествие по карте под  девизом  «Имена русских путешественников на карте мира» и подготовить сообщения или  презентации об этих путешественниках. При изучении темы «Литосферы» Рассказываю о том, что именно наши инженеры изобрели  новый способ и технику глубинного бурения. Сверхглубокая скважина на Кольском  полуострове достигла 12262 м. Это высота 400 девятиэтажных зданий.  «Любить свою Родину – значит знать её». Эти слова В.Г. Белинского могут служить  призывом для детей, призывом гордиться нашими путешественниками, героями войны,  учеными, космонавтами, людьми, которые любили и любят нашу Великую Родину и ради  нее совершали и совершают героические поступки и открытия. На уроке по теме «Горы»в 6 классе, для воспитания патриотизма,  рассказываю учащимся,  как в годы войны наши, советские  альпинисты водрузили флаг на Эльбрусе, как  освобождали наш город Минеральные Воды от фашистских оккупантов 11января 1943  года. При этом использую разные методы: описательный,  наглядный, объяснительно­  иллюстративный. Знакомлю их с проектами «Дорогами войны», «Герои – земляки»,  «»Памятники – героям – минераловодцам»,  которые готовили наши учащиеся 9­х классов. Знакомство с темой «Озера», сопровождается рассказом о «Дороге жизни» по Ладожскому озеру, читаю стихотворение Ольги Бергольц «Армия».   При изучении  географии материков и океанов,  в 7классе, имеются  большие   возможности для воспитания чувства патриотизма. При изучении материков и стран на   материках, показываю роль и значение наших выдающихся путешественников и  исследователей: В.В Юнкера, Е.П. Ковалевского, А.В.Елисеева, Ф.Ф. Беллинсгаузена и  М.П. Лазарева, Н.И. Вавилова, С. Дежнёва. В. Беринга, А.И. Чирикова, П.П. Семёнова­Тян­ Шанского, Н.М. Пржевальского, П.К. Козлова, Н.Н. Миклухо­Маклая.  Они ценой  необыкновенного мужества и целеустремлённости способствовали освоению природных  богатств и просторов не только своей страны, но и всей Земли. Эти великие граждане  способствовали установлению связей России со многими странами и народами. Они  служили на благо своей страны. С огромным воодушевлением слушают ребята рассказ об исследованиях нашего великого  соотечественника Н.Н. Миклухо­Маклая, доказавшего равенство всех человеческих рас.  Они узнают, ценой какого мужества и отваги заслужил доверие и признательность этот  выдающийся путешественник. Я зачитываю им фрагменты из книги Человек с Луны, о  путешествии Н.Н. Миклухо­Маклая на о. Папуа Новая Гвинея. Изучение курса «Физическая география России»  в 8 классе, обладает наибольшим  воспитательным потенциалом. В этом курсе воспитание гражданственности и патриотизма  учащихся, уважения к истории и культуре своей страны и края ­ главная цель курса. Очень  велика цена первого урока в этом курсе. Он должен пройти на очень высоком  эмоциональном подъёме с привлечением самых различных средств воздействия на  настроение, на состояние души подростков.  Большое внимание уделяю отбору учебного  материала, формам и методам его преподнесения.В курсе физической географии России большими возможностями для воспитания  патриотизма служат такие темы уроков, как «Географическое положение и границы  России», «Реки России», «Озёра России», «Природные зоны. Зона лесостепей и степей»,  любой природный район страны. При разработке уроков, учитываю  опыт своих коллег, использую публикации, прежде  всего в журнале «География в школе» и в газете «География»,  материалы  в Интернете,  презентации, видео фильмы и др. В курсе «География России. Население. Хозяйство»  есть  немало возможностей для патриотического воспитания подростков.  О величии нашей  Родины уместно говорить при  изучении курса географии России,  в 8­9 классах.  Наша  страна – самая большая в мире по площади, и поэтому ее природа, люди и хозяйство  настолько разнообразны. Именно с этих слов нужно начинать знакомить учащихся с  Россией. При изучении географического положения читаю стихи:  «Ты зимою бела, как снегурочка белая,  Голубые от снега белесы глаза Что ни область у нас – это целая Бельгия Что ни город у нас красоты беломраморный зал». Нужно говорить детям об огромных её размерах, великих границах, об истории    формирования территории, о русском человеке и его характере. О том, что ее населяют разные народы, но все они трудятся во благо  своей Родины и едины в любви к ней.  Говоря о   внутренних   водах   России,   воспевая   великие   наши   реки,   озера,   моря,   обязательно вспоминаем о том, что речушки нашей малой родины – часть больших, могущественных  рек.  С каждым годом всё больше внимания уделяем изучению темы населения. Ведь хозяйства  без населения не может быть. Учащиеся находят удивительный материал о жизни, быте и  традициях больших и малых народов, о народах страны и Ставропольского края. Интересно проходят уроки­экскурсии по городам страны: по Москве и Санкт­Петербургу,  по городам «Золотого кольца», при изучении темы Центральный экономический район .  Знакомимся с памятниками культурного  и природного  наследия России и КМВ.   Девятиклассниками созданы проекты, презентации. Возникает чувство гордости за  созданные трудом известных и неизвестных архитекторов, художников и зодчих  прекрасные храмы, соборы, города – герои, восставшие из пепла после  Второй Мировой  войны. После поездки в  город – герой Волгоград,  были подготовлены презентации и  проведены  беседы «Города – герои»и «Город – герой – Волгоград», в 8­9 классах.Поездка оставила  неизгладимые впечатления у ребят и безмерную любовь в сердцах ребят к защитникам   этого  уникального  города. Викторину «Моя Родина ­ Россия» провожу после изучения  раздела «Общий обзор России», что позволяет формировать любовь к Родине и  стимулировать познание географии своей страны.  Большое внимание  уделяю изучению родного края, региона Кавказские Минеральные  Воды.  В.А. Сухомлинский  писал «Красота родного края – это источник любви к Родине.  Понимание и чувствование величия, могущества родины приходит к человеку  постепенно и имеет своими истоками красоту». Вот эту красоту и познаём, изучая  географию родного края.  Создаем проекты «Родное Ставрополье», «Памятники природыСтавропольского края», «Уникальные памятники России и Ставрополья» и др.    Проведение пресс­конференций по проблемам  экологии края  позволяют осуществить  деятельностный  подход при изучении географии. Проблема патриотического воспитания – это проблема государственной важности . И я стремлюсь её решить через развитие у учащихся духовности, нравственности,   патриотизма. Воспитывать патриотизм – значит  развить в ребёнке чувство святости дорогого и близкого, культивировать вдохновение и воодушевление перед священным,  святое – это то, что  дано, а священное – это то, что окружает. Патриотическое воспитание – служение  Родине, своему народу,  своим близким. Фундаментальные ценности: Родина, Отечество, родная земля, семья, родители, дети, ближние. Эти ценности и формируются на уроках географии  посредством патриотического воспитания учащихся.  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1.Ильин  И.А.  Путь  духовного  обновления  [Электронный  ресурс] www.paraklit.org/.../I.Iljin­Putj­...novleniya.htm 2. Программ «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011­2015  годы» [Электронный ресурс] http://gospatriotprogramma.ru/ 3..Шилина О.А.Воспитание патриотизма в процессе изучения краеведческого материала на  уроках географии. [Электронный ресурс] http://sibac.info/11996 4. [Электронный ресурс] http://www.odnako.org/blogs/putin­o­patrioticheskom­vospitanii­ dopolneno­goszakaz­i­kontrol­v­kulture­obrazovanie/