Воспитательная работа

Цели и задачи    :   способствовать сплочению детского коллектива,   поддержать у детей праздничное настроение от встречи со школой,   создать настрой на учебную деятельность;   пробудить у учащихся интерес к изучению школьных предметов: математики,  русского языка, литературного чтения, окружающего мира.   помочь плавно перейти от летнего отдыха к учёбе, используя игровую форму  деятельности;   продолжить ознакомление с правилами поведения в школе, формировать навыки  работы с учебником.   развивать логическое мышление, речь, память, воображение;  воспитывать взаимоуважение, доброту, чувство коллективизма и взаимопонимание  между учащимися  класса.                                                                ХОД МЕРОПРИЯТИЯ: ­ Дорогие ребята!  Позади веселое осталось лето, Много было солнца, много песен спето. Снова школьный мир тебя зовет. В свой учебный долгий турпоход! Снова книжки на столе, тетрадки Чаще, как обычно, не в порядке, Снова твой подъем с самим рассветом, Верно жаль тебе, что завершилось лето. Но ведь тоже школьный мир прекрасен, Встречи, одноклассники ждут в классе, Чтобы впечатлением поделиться, Чтобы дружно вместе вам учиться! Чтоб не постигала часто лень, Чтоб в порядке были бы уроки, Ведь стоишь теперь ты на пороге Жизни будущей и очень сложной! И вам желаю в этот день, Станет для тебя пусть все возможным! Я очень рада вновь встретиться с вами! От всей души поздравляю вас с началом  нового учебного года, с сегодняшним праздником, который празднуют 1 сентября – Днём  знаний. Прошли веселые летние каникулы, и мы снова собрались в нашем классе. За лето вы хорошо отдохнули, подросли, окрепли и очень сильно отличаетесь от тех малышей,  которые впервые переступили порог нашей школы только сегодня. Будьте же им примером  во всем: в учебе, спорте, поведении. С сегодняшнего дня вы ­  второклассники. Впереди у  нас с вами, ребята, новые уроки, сложные задачи, трудные диктанты. Но я уверена, если вы  приложите всё своё старание, будете внимательными и трудолюбивыми, у вас всё  обязательно получится!  Сегодня вы все красивые  и нарядные! Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня  хорошее настроение. Давайте я угадаю, почему вы сегодня так радуетесь. Если я угадаю,  вы хлопайте в ладошки. Договорились? ­ Вы рады, потому что у вас красивый портфель? ­ Потому что у вас в портфеле много новых школьных вещей? ­ Потому что вы сегодня очень нарядные? ­ Потому что вы стали второклассниками? Пришла пора начать  наш первый урок. Но сначала проведем перекличку Перекличка                     ­встаньте все голубоглазые;  ­захлопайте все зеленоглазые;  ­все кому за 8, затопайте;  ­все у кого сережки замяукайте;  ­кареглазые – залайте;   ­все у кого короткая, стрижка ­ подпрыгнете;  ­все учащиеся  класса  дружно крикните «Ура, новому учебному году» Молодцы, все собрались, можно давать звонок (звенит звонок). На озере  летом были? На нашем озере  давайте­ка рискнем сказать все, что думаем  про всех, кого знаем. Я покажу вам букву, а вы, должны назвать слова.  Буквы будут разные, их так много! Вот вы сколько их знаете? (33 буквы). А может  быть 303? Ладно верю. Нам понадобятся всего несколько букв, чтобы сказать самые  нужные слова. Рискнем? (По  щелчку появляются буквы).  Л  Все девчонки самые...) (Учитель показывает букву «Л» ­ ласковые,  любимые, легкомысленные, ленивые, любознательные С  Все мальчишки самые ... (Учитель показывает букву «С» ­ сильные,  симпатичные, справедливые, смешные, спортивные) В  А родители самые... (Учитель показывает букву «В» ­ взрослые, высокие,  веселые, вредные, внимательные, верные). Д   А уроки самые... (Учитель показывает букву «Д» ­ длинные, добрые,  дружные, доверительные.).  Молодцы, поехали дальше.  Каникулы кончаются – Дней отдыхали много… Друзья опять встречаются У школьного порога. Окрепшими, здоровыми! Хвала лесным походам… Со знаниями новыми! И – с Новым Школьным Годом!!!    Ребят проворных много в нём Ребята, я предлагаю нам отгадать загадки. 1. Стоит весёлый светлый дом, 2. 3. Там пишут и считают, 4. Рисуют и играют… (школа) 5. По чёрному белым 6. Пишут то и дело. 7. Потрут тряпицей­ 8. Чиста страница… (доска) 9. Если ты его отточишь, 10. Нарисуешь всё, что хочешь! 11. Солнце, море, горы, пляж. 12. Что же это?  (карандаш) 13.В этой узенькой коробке 14.Ты найдёшь карандаши, 15.Ручки, перья, скрепки, кнопки, 16. Что угодно для души… (пенал) 17. 18.  19. Новый дом несу в руке, 20. 21.     Дверца дома на замке.     Тут жильцы  бумажные, 22.     Все ужасно важные…  (портфель) 23. То я в клетку, то в  линейку, 24.     Написать во мне  сумей­ка, 25.     Можешь и нарисовать, 26. (тетрадь) 27. 28. 31.     Что такое я?  Я всех знаю, всех учу,    Но сама всегда молчу. 29.    Чтоб со мною  подружиться, 30.    Надо грамоте  учиться… (книга)  Есть на красивейшей планете Земля удивительная страна, площадь  которой составляет 17 млн. кв. км. И населением свыше 150 млн. человек. Самая  большая и самая красивая страна.  32. 33. 34. 35. И есть в этой стране наша школа.   36. ­ Что это за страна? ­ Давайте вспомним кто президент? ­ Какие символы вы знаете? В городе огромном, среди тысяч школ Есть одна, в которую учиться ты пришёл. 37. 38.          Есть одна, в которой жить нам всем, друзья. Есть одна такая. Без неё нельзя. 39. 40.          ­ Назовите номер нашей школы.  41. 42. 43. 44. ­ Назовите свой класс, в котором будете учиться.   ­ Сколько девочек в нашем классе?  ­ Сколько мальчиков?  Ребята, вы проучились в школе один год. Давайте проверим, насколько вы были внимательны за этот год. 45. 46. ­ Сколько этажей в нашей школе?  ­ Какие предметы вы изучали? Перечислите. (русский язык, математика, лит.  чтение, окр.мир, технология, ИЗО, физкультура, музыка) 47. 48. 49. 50. 51. ­ Как фамилия директора нашей школы? ­  Завтра в школу, кроме портфеля, что возьмёте с собой? (сменную обувь) ­ Назовите номер нашего кабинета?  ­ Услышав звонок на урок, что нужно сделать? (встать) ­ Во сколько начинается 1­ый урок? 52. Ребята, очень интересно узнать, как вы отдохнули летом, где побывали?  (Рассказы детей). 53. Спасибо вам за рассказы. Они очень интересные, а многие еще и поучительные.  А я вам предлагаю поиграть в игру «Верю – не верю». Я сейчас буду произносить  некоторые фразы. Будьте очень внимательны. Если вдруг заметите ошибку – сразу  хлопайте в ладоши.  Весной распускаются почки на деревьях.  Летом всегда идёт снег.  Мороженое всегда едят варёным.  Спелый арбуз должен быть сладким.  В кино все идут, чтобы там спать.  Самый главный в радуге цвет – чёрный.  Самый маленький палец на руке называется мизинец.  Когда люди загорают на солнце, то всегда становятся зелёными.  Когда идёт дождь, надо брать с собой зонтик.  Чем глупее голова, тем она лучше соображает.  Все плохие ученики в школе получают пятёрки. 54. ­ Замечательно справились с заданием. Я желаю вам быть хорошими учениками  и получать побольше пятерок и четверок. 55. Сегодня в честь праздника – День занимательных уроков. Я вам помогу  слегка  обновить знания по разным предметам и настроить себя на новый учебный год. Занимательная  грамматика, 56. Сегодня в расписании. 57. Сказочная литература, 58. 59. Весёлая математика, 60. 61. Игривая музыка. 62. 63. 64.            65. На чём путешествовал Емеля? (На печке) Забавный окружающий мир, 1 урок – Сказочная литература – Вам предлагается ответить на 10 вопросов для каждой команды.   Вопросы для 1­ой команды 66. 67. В кого превратился гадкий утёнок? (В лебедя) Воздушный транспорт ведьмы? (Ступа, метла) 68. Житель цветочного города, побывавший на Луне? (Незнайка) 69. Героиня сказки, потерявшая хрустальную туфельку? (Золушка) 70. Домашняя птица, которая может нести золотые яйца? (Курочка Ряба) 71. Материал, из которого сделали стойкого солдатика из сказки Андерсена?  (Олово) 72. 73. Персонаж русской сказки, поймавший щуку ведром? (Емеля) В чём волшебная сила Хоттабыча? (В бороде) 74. На каком виде транспорта ехали медведи в стихотворении «Тараканище»?   Вопросы для 2­ой команды (Велосипед) 75.            76. Какие товарищи жили у бабуси из детской песенки? (Два весёлых гуся) 77. Кому удалось убежать от трёх медведей? (Машеньке) 78. Животное, которое очень трудно тянуть из болота? (Бегемот) 79. Кресло для царя? (Трон) 80. Профессия Айболита? (Доктор) 81. Какое бессовестное животное съело не только бабушку и Красную шапочку, но  и козлят, да ещё собиралось закусить тремя поросятами? (Волк) 82. Его писатель Носов услал на Луну? (Незнайка)  Вопросы для 3­й команды 83. Любимое животное старухи Шапокляк? (Крыса Лариска) 84. Кто был ростом с пальчик? (Мальчик) 85. Кем доводился Иванушка сестрице Алёнушке? (Братом) 86.            87. Жили­были три поросёнка: Наф­наф, Нуф­нуф и… (Ниф­Ниф) 88. Кем был принц из сказки про Чипполино? (Лимоном) 89. Самый толстый друг Незнайки? (Пончик) 90. Насекомое, очень любившее поучать Буратино? (Сверчок) 91. Что у русалки вместо ног? (Хвост) 92. Кто из хищников воровал в сказках кур и гусей? (Лиса) 93. Он от многих ушёл, а накормил лису? (Колобок) 97. 94. Что за самоуверенный толстячок жил на крыше? (Карлсон) 95. Сколько было разбойников в сказке про Али­Бабу? (Сорок) 96. Какой дом построил Крокодил Гена с друзьями? (Дом Дружбы) 1.Нет ни речки, ни пруда 98.Где воды напиться? 99.Очень вкусная вода 100. В ямке от копытца. (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка) 101. 2.Красна девица грустна, 102. Ей не нравится весна. 103. Ей на солнце тяжко 104. Слёзы льёт бедняжка. (Снегурочка) 105. 3.Столяр Джузеппе­ Синий нос Полено как­то в дом принес. Он начал ножку мастерить Для кресла или стула. Полено стало говорить И в нос его щипнуло.  (Приключения Буратино или Золотой ключик) 106. 4.Скорей бы приблизился вечер И час долгожданный настал, Чтоб мне в золоченой карете Поехать на сказочный бал. (Золушка) 107. 5.А дорога — далека, А корзинка — нелегка. Сесть бы Мишке на пенек, Съесть бы вкусный пирожок. (Маша и медведь)     Спасатель Мухи­Цокотухи (КОМАР) Волшебник, который всегда лезет в бутылку (ДЖИНН) Средство передвижения Бабы­Яги (СТУПА) Как звали девочку с голубыми волосами (МАЛЬВИНА)  Музыкальный инструмент папы Карло (ШАРМАНКА)  Волшебник Изумрудного города (ГУДВИН) 108. ИГРА «СОЧИНИ СКАЗКУ» 109. Теремок. 110. Стоит в поле теремок. Он не низок не высок. И живёт в нём маленькое,  серенькое животное, в названии которого два слога, на звук [м] начинается.  Кто там живёт? (мышка)  Однажды в теремок кто­то постучал.  ­ Кто там? – спросила мышка.  ­ В моём названии три слога, второй ударный, первый звук [ л`],­ отвечает гостья.  Кто эта гостья? (лягушка)  Стали они жить вдвоём. И вот поздней ночью их разбудил тревожный стук.  ­ Ты кто? – спросили хозяйки.  ­ Я животное, которое состоит из двух слогов, второй слог ударный, первый звук  [л`]. Это что за поздний гость? (лиса)  Хозяйки, конечно, догадались, кто это был и дверь не открыли.  ­ Молодцы, спасибо вам за помощь! 111. 2 урок – "Занимательная грамматика" 112. – На уроке занимательной грамматики вас ждут два интересных задания: 113. а) Необходимо вспомнить буквы русского языка и расшифровать слова. 114. б) В русском языке есть выражения, в которых человек сравнивает себя с  животными. Вспомните их и составьте из предложенных слов. Можно воспользоваться  словами­подсказками.         1 команда 115.   116. Трудится как … (муравей) 117. Неуклюжий как … (медведь) 118. Трещит как … (сорока) 119. Поёт как … (соловей) 120. Трусливый как … (заяц)  121.   122. Назойливая как … (муха)        2 команда 123. Хитрая как … (лиса) 124. Упрямый как … (осёл) 125. Красный как … (рак) 126. Топает как … (слон)  127.   128. Надулся как … (индюк)        3 команда 129. Нем как … (рыба) 130. Медлительный как …(черепаха) 131. Мудрый как … (сова) 132. Любопытный как… (ворона) 133. А сейчас вы,  ребята, устали, мы отдохнем, проведем веселую физкультминуку. 134. Физкультминутка «Карлики ­ великаны». 135. Чудеса у нас на свете: Стали карликами дети. А потом все дружно встали, Великанами мы стали. 136. Дети встают из­за парт. Учитель предупреждает, что они должны на слово  «великаны» поднимать руки вверх, а на слово «карлики» ­ приседать. 137. Учитель пытается запутать учеников. Например, он говорит «великаны», а сам  приседает. Ученики должны сделать правильно, т.е. поднять руки вверх. 138. 3 урок – « Весёлая математика» 139. – Каждой команде предлагается решить 5 очень сложных задач, но помните,  что математика сегодня весёлая. 140. 1 команда 141. Во дворе куры. У всех кур 10 ног. Сколько кур во дворе? (5) 142. В люстре 7 лампочек, 5 из них перегорели. Сколько лампочек надо заменить?  (5) 143. У Миши 3 пары варежек. Сколько варежек на левую руку? (3) 144. Два дачника шли из деревни в город, а навстречу им ещё пять дачников.  Сколько дачников шло из деревни в город? (2) 145. Горело 10 свечей.  3 погасли. Сколько свечей осталось? (10) 146. 147. 148. 2 команда 149. В семье четверо детей: сестёр столько же, сколько братьев. Сколько сестёр в  семье?(2) 150. Мама поставила на стол для своих сыновей 2 тарелки с супом и 2 тарелки с  кашей. Мальчики поели и ушли. Сколько тарелок осталось на столе? (4) 151. Мама поставила на стол 9 чашек, из них перевернула две чашки. Сколько чашек стало на столе? (9) 152. Летели три страуса. Охотник одного убил. Сколько страусов осталось?(­) 153. Из­за куста торчат 8 ушек. Там спрятались зайчики. Сколько зайчиков? (4) 154. 3 команда 155. В озере плавало 7 лодок. 3 лодки пристали к берегу. Сколько лодок в озере? (7) 156. Из гнезда выглядывают 4 клювика. Сколько там птенцов?  (4) 157. Алёша в 3 часа пошёл гулять и вернулся домой в 5 часов. Сколько часов он  гулял? (2) 158. Во дворе было 10 скамеек. Две из них покрасили. Сколько стало скамеек? (10)  159. У Иванушки­дурачка были три брата и три сестры. Сколько в семье мальчиков? (4) 160. Задачи­шутки. 161. Две дочери, две матери да бабушка с внучкой. Сколько их?(3) 162. У семерых братьев по одной сестре. Сколько всего сестёр?(1) 163. В корзине 3 яблока. Как разделить их на трёх человек, чтобы одно яблоко  осталось в корзине? (Отдать одному яблоко вместе с корзиной.) 164. 165. Игра на внимание. 166. На вопросы хором отвечайте «Я!» 167. ­ Кто любит школу? ­ Кто любит мармелад? ­ Кто любит груши? ­ Кто не моет уши? ­ Кто любит ананас? ­ Кто шагает первым в грязь? 168. 4 урок – «Забавный окружающий мир» 169. И мы снова напрягаем свои мысли, чтобы отгадать очередную шараду. Здесь  отгадка — последнее слово в загадке. 170. Кому хорошо на свете?  (Свете) 176. Хороша ли Мила? (Мила) 177. Любимое занятие всех Петь  171. Кому привольно на поле?  (Петь) (Поле) 172. Сколько в стае сорок?  (Сорок) 178. Чья машина? (Машина) 179. Кто гоняет воробьев?  (Воробьев) 173. Кто любит печь? (Печь) 174. Что на обед у Кости? (Кости) 175. Что носят Майки? (Майки) 182. Повстречал Костя Волков (волков) «Здравствуйте», — сказал Костя. Что  180. Кто забрался под диван?  181. Кто подлиза? (Лиза.) (Иван) осталось от Кости? (Кости) 183. Учитель: А теперь задание для каждой команды. 184. 1 команда 185. а). Орган слуха.  187. в). Орган вкуса .   186. б). Орган зрения.  188. 189. 2 команда 190. Человек чувствует аромат цветов при помощи:  191. а) языка;  193. в) ушей.  192. б) носа;  194. 3 команда 195. Органы чувств – это…  196. а) голова, туловище.  197. б) уши, нос, глаза, язык.  199. 198. в) руки, ноги, голова. 200.          Игра «Предскажи будущее» 201. ­ Ребята, вы уже можете, как настоящие экстрасенсы, предсказывать будущее. Итак, скажите нам, кем или чем станет:  Снег весной?  Семечко, посаженное в землю?  Чем может стать мука из пакета?  Ягоды с грядки?  Птенчик в гнезде?  А кем станет маленький ребёнок?  Кусочек глины?  Тучка на небе? 202. Урок «Игровая музыка»  203. Вы  такие весёлые и находчивые, а давайте поиграем в игру «Угадай 204. мелодию». По небольшому кусочку фонограммы вы должны угадать слова  песни и напеть её. 205. Правила пользования книгой.  Оберни книгу – не будет пачкаться обложка. Не читай во время еды ­ можешь запачкать книгу. Не закладывай в книгу карандаши, ручки и другие предметы – от этого портится  обложка. Не загибай в книге страницы ­ сделай закладку. Не вырывай страниц, не рисуй в книге, не делай никаких пометок. Не перегибай книгу ­ от этого вырываются страницы. Переворачивая страницу, держи её за верхний угол. 206. Ребята, давайте сыграем в игру «Знаешь ли ты правила»  207. ­ Ребята, если вы согласны с данным правилом ­ поднимите руку вверх, а если  не согласны – топайте ногами. 208. 1. Если хочешь ответить на вопрос учителя, подними руку. 209. 2. Входящего в класс  взрослого,  приветствуй стоя. 210. 3. Если хочешь ответить на вопрос взрослого, крикни с места. 211. 4. Входящему в класс можно крикнуть: «Привет». 212. 5. В перемену можно отдохнуть, поэтому можно бегать по коридору сломя  голову. 213. 6. Если очень нужно что­то спросить, можно перебить разговор взрослых. 214. 7. Бегать и шумно играть можно только на спортивной площадке. 215. 8. Помогать друг другу нужно всегда и всюду: “Один за всех, и все за одного”. 216. 9. Не надо ябедничать. 217. 10. В школе каждый отвечает за себя, поэтому помогать друг другу не нужно. 218. – Наши уроки подошли к концу. Подведём итоги. 219. ­Каждая команда посоветуется и  скажет пожелание  своим   одноклассникам в новом учебном году. 220. – День знаний – это праздник книг, цветов, улыбок, света. И мне хотелось бы  закончить этот день тоже празднично.  221.   Учитель: 222. В этот день осенний Безмятежно и прекрасно Будет настроение! Ты уже осилил год­ Самый главный класс, И родителей, наверное, Знаньями потряс! Безусловно, ты герой: Смелый и отважный! Начинается второй – Год, конечно, важный. Класс второй! Дружище, будь Терпелив и стоек! И учись не как­нибудь ­ А учись без двоек! 223. 224. 225.    226. 227. 228. 229. 230. 231. Ребята, я рада вас видеть  повзрослевшими, поумневшими теперь  уже во втором классе. Поздравляю вас с  началом учебного года и желаю успехов в  учёбе. 232. 233. УЧ.  234. 235. УЧ. Чтобы год начался  удачно, следует вспомнить некоторые  школьные правила. Их нам напомнит наша  школьная парта. Положите голову на  парту, закройте глаза и слушайте.  (Включается запись) 236. Утром рано просыпайся, 237. Хорошенько умывайся, 238. Чтобы в школе не зевать. 239. Носом парту не клевать. 240. Приучай себя к порядку, 241. Не  играй с вещами в прятки, 242. Каждой книжкой дорожи. 243. В чистоте портфель держи. 244. Одевайся аккуратно, 245. Чтоб смотреть было приятно. 246. На уроках не хихикай, 247. Стул туда­сюда не двигай, 248. Не дразнись и не зевай, 249. В школе всем помочь  старайся. 261. Понукания не жди, В школу вовремя иди. 262. Прежде, чем захлопнуть дверь, Всё ли взял с собой, проверь. 263. Будь в одежде аккуратен, Избегай и дыр, и пятен. 264. На уроках не болтай, Как заморский попугай. 265. Ответить хочешь – не шуми, А только руку подними. 266. Парта – это не кровать. И нельзя на ней лежать. 267. Ты сиди за партой стройно И веди себя достойно. 268. Содержи всегда в порядке 250. Зря не хмурься, будь смелей – Книжки, ручки и тетрадки. 251. И найдешь себе друзей. 252. Вот и все мои советы. 253. Их мудрей и проще нету, 254. Ты, дружок, их не забудь, 255. Ну, счастливо, в добрый путь! 256.   НАКАЗ 257. 258. Я для вас, друзья составлю Десять очень важных правил. Эти правила просты ­ Быстро их запомнишь ты. 259. Как проснулся, так вставай – Лени воли не давай. 260. Лепесток трава умыла, 269. Если хочешь строить мост,  Наблюдать движенье звёзд, Управлять машиной в поле,  Иль вести машину ввысь.  Хорошо работай в школе,  Добросовестно учись.  270. Ты думал: школа не вокзал, 271. Не страшно опоздать. 272. Но тех, кто в школу опоздал, 273. Она не станет ждать, 274. Хоть без колес устроен класс, 275. Он далеко уйдёт за час. 276. Парта­ это не кровать,  277. И нельзя на ней лежать.  А тебя умоет мыло. Ты сиди за партой стройно 278. И веди себя достойно.  279. Учитель спросит – надо  встать, 280. Когда он сесть позволит –  сядь, 281. Ответить хочешь – не шуми, 282. А только руку подними. 283. Много пыли на дороге, 284. Много грязи на пути, 285. Вытирайте чище ноги 294. Перед тем, как в класс войти. 295. Много пыли на дороге, 296. Много грязи на пути, 297. Вытирайте чище ноги 298. Перед тем, как в класс войти. 299. Много пыли на дороге, 300. Много грязи на пути, 301. Вытирайте чище ноги 302. Перед тем, как в класс войти 303. Много пыли на дороге, 286. Перед тем, как в класс войти. 287. Много пыли на дороге, 304. Много грязи на пути, 305. Вытирайте чище ноги 288. Много грязи на пути, 289. Вытирайте чище ноги 290. Перед тем, как в класс войти. 291. Много пыли на дороге, 292. Много грязи на пути, 293. Вытирайте чище ноги 306. Перед тем, как в класс войти. 307. Как пришёл ты на урок, 308. На язык повесь замок, 309. Далеко не прячь ключи, 310. Там, где надо, не молчи. 311. Какие советы запомнили? 312. Ребята, а вы хотите узнать свое будущее? Что вас ожидает во втором классе? 313. ­ Тебя ожидают невольное огорчение в новом учебном году. А чтобы этого не  случилось, учи лучше домашнее задание. 314. ­ Получишь письмо от директора школы с просьбой как можно меньше  прогуливать уроки. ­ Не забывай в течение учебного года заниматься спортом. ­ Не забудь поздравить свою учительницу с началом учебного года. ­ Мудрость – в книгах! Читай больше. ­ Мудрость – в книгах! Ходи чаще в библиотеку и читай книги. ­ Тебя ожидает тёплая встреча после долгих летних каникул с подругами и  ­ Тебе надо быть внимательнее на уроках. ­ Будь внимательнее при переходе улицы. Советы для второклашек (ИГРА) 315. 316. 317. 318. 319. друзьями. 320. 321. 322. 323. На уроке не зевай,  Смело руку поднимай. Только с места не кричи, Не крутись и не скачи. Отвечай красиво, внятно, Чтобы было всем понятно. Дружно хлопайте в ладоши, Если мой совет — хороший. В школе все должны учиться, Здесь нельзя, дружок, лениться. Не быстрей пройдёт урок, Если думать про звонок И учителя не слушать, А под партой грушу кушать. Дружно хлопайте в ладоши, Если мой совет — хороший. Знай: во время переменки Никогда не стой у стенки. Лучше в игры поиграй, Доску вытри, поболтай. Как девчонки и мальчишки, Подготовь к уроку книжки. Дружно хлопайте в ладоши, Если мой совет — хороший. Мошек в классе не считай, Слушай всё, запоминай. Содержи портфель в порядке, Книги, ручки и тетрадки. Не забудь про свой дневник: Ведь теперь ты — ученик. Дружно хлопайте в ладоши, Если мой совет — хороший. Прозвенел звонок — иди, Разрешения не жди. Смейся громче всех на свете, Подставляй подножки детям И, как турбо­самолёт, Всех сбивая, мчись вперёд. Дружно хлопайте в ладоши, Если мой совет — хороший. 324. 325. Ты не жадничай, делись, Будь хорошим, не дерись. Слабых в классе защищай И в обиду не давай. Надо дружбой дорожить, Всем одной семьёю жить. Дружно хлопайте в ладоши, Если мой совет — хороший. На уроке не грусти, Лучше ручку раскрути. Погрызи немного стирку, Пальцем сделай в книге дырку. Нарисуй на парте мелом, Всем скажи: «Я занят делом!» Дружно хлопайте в ладоши, Если мой совет — хороший. Со здоровьем не шути, А в столовую иди. Там веди себя достойно, Аккуратно ешь, спокойно. С полным ртом не говори, Съел — посуду убери. Дружно хлопайте в ладоши, Если мой совет — хороший. Захотелось в школе спать, Парта — лучшая кровать! Растянись на ней красиво И посапывай лениво. Если будут вызывать­ Попроси их подождать. Дружно хлопайте в ладоши, Если мой совет — хороший. Ты не бегай, как гепард, Вдоль рядов красивых парт. Не футболь портфель ногой­ Он ведь новый и родной. Причешись и будь опрятным, Чистым, милым, аккуратным. Дружно хлопайте в ладоши, Если мой совет — хороший. А во время перемены Разрисуй красиво стены. Покажи, как можешь ты Вынуть из стола болты. И, как смелый рыцарь в сказке, Подерись мечом­указкой. Дружно хлопайте в ладоши, Если мой совет — хороший. После школы отдохни, Взрослым дома помоги. И домашние заданья Не оставь, друг, без вниманья. Делать их старайся сам: Без подсказок пап и мам. Дружно хлопайте в ладоши, Если мой совет — хороший!   326. 327. КЛЯТВА ВТОРОКЛАССНИКОВ: 328. Ребята повторяют за учителем каждую фразу.  329. Учитель. Каждое утро, выпрямившись во весь рост, вспоминаем:  330. •  Я – ученик!  331. 332. 333. 334. 335. 336. •  Всегда готов встать рядом с товарищем. •  Протянуть руку помощи. •  Помочь младшему или слабому. •  Обернуться к отставшим. •  Перепрыгнуть через усталость и боль. •  Подняться после неудачи.  337. •  Уметь дружить и нести дружбу через года. 338. 339. •  Бороться с собственной ленью.  •  Познавать все новое и неизведанное. •  самый лучший день –  •  самый лучший отдых – •  самая лучшая учеба – •  Если что­то не получается, то бороться и не сдаваться.  340. 341. Повторяйте весь комплекс каждый день до полной победы! 342. Учитель. Советую не забывать, что:  343. 344. Ребята. День Знаний.  345. 346. Ребята. Работа. 347. 348. Ребята. Когда тебе нравится.  349. •  самое большое богатство – 350. Ребята. Дружба.  351. 352. Ребята. Предаваться унынию.  353. 354. Ребята. Знания.  355. Подходит к концу наш урок знаний. Но увлекательное путешествие по Стране знаний не закончилось, оно будет длиться очень долго. Каждый день мы вместе будем •  самое важное для жизни – •  самая большая ошибка – отправляться в эту неизведанную страну и открывать для себя что­то новое. А помогут вам дружба и сплочённость. 356. В книге по «Школоведению» говорится: «Каждый уважающий себя ученик  должен знать на зубок науку ОТМЕТКОЛОГИЮ, которая объясняет, какие нужно из  школы оценки приносить. (Согласны?) Оценки, как конфеты. Вот, к примеру, получишь  «пятерку». Как будто коробку конфет домой несешь, всем с радостью рассказываешь о  ней. Все тебя хвалят, радуются вместе с тобой, хотят ее посмотреть. А вот получишь  «двойку» и понимаешь, что это всего навсего фантик от конфет и хочется от него поскорее избавиться, выбросить, например. Согласны?». 357. Мы сейчас проведем курс экстренной проверки на готовность получать  «двойки» и «пятерки». Не зевайте, где нужно оценку добавляйте. 358. Если же стихотворенье ты не выучил опять, 359. То получишь, несомненно, за домашку только... (2) 360. Целый день решал задачу на обоях ты в квартире, 361. Но забыл переписать все и получишь ты... (2) 362. Так английский заучил, что в школу ты успел едва, 363. Но превосходно отвечал и в дневнике поставят ­ … (5) 364. Будь прилежен, аккуратен, на учителя смотри,  Коль работа без ошибок, то дневник украсит... (5) 365. 366. Всю таблицу умноженья знать, конечно, пригодится. 367. Лишь хватило бы терпенья и получишь... (5) 368. Какие вы все­таки молодцы. На «отлично» знаете науку Отметкологию.  Надеемся, что и отметки будете приносить из школы самые лучшие, ведь «пятерочки»  такие сладенькие! 369. С праздником вас, ребята! А я хочу ещё раз поздравить вас с праздником – с Днём Знаний. Помните, вы теперь второклассники! Я очень хочу, чтобы у вас всё получалось в этом учебном году. Чтобы вы радовали и меня, и своих родителей успехами в учёбе. Но моего желания для этого не достаточно. Необходимы и с вашей стороны старания, усердие, трудолюбие. В добрый путь! Во 2­ой класс! Вот какой праздничный день у нас в классе получился. Я с радостью всех вас буду ждать завтра в школе, и мы начнём наше новое путешествие. Но только по Стране Знаний. 370. Успехов вам, ребята! 371. 372. 373.