Восприятие темы "Класс" Автоматизация звука "Л"

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

I. Орг. момент

- Вера  здравствуй.

- Ты слышишь хорошо?

- Будем заниматься, будем правильно говорить и слушать.

- Что будем делать?

- Какое сейчас время года?

- Какой сегодня день недели?

- Сколько тебе лет?

Здравствуйте

Да

Будем заниматься, будем хорошо говорить и слушать

Осень

Вторник

7 лет

Вера,  перед тобой разные «солнышки».  Вот это солнышко, которое тебе улыбается, ты получишь, если будешь слушать внимательно, хорошо говорить звуки, правильно отвечать на вопросы и выполнять задания. Это солнышко с тучкой ты получишь, если допустишь немного ошибок.  А вот эту тучку ты получишь, если у тебя будет много ошибок.

II. Работа над формированием произносительной стороны речи

Выполнение дыхательной гимнастики.

 Вдох – нос     выдох – нос

Вдох – нос     выдох рот

Вдох – рот     выдох – рот

Вдох – рот     выдох – нос

Ученица выполняет дыхательную гимнастику вместе с учителем

Выполнение артикуляционной гимнастики

Упр. « Накажем язычок».

Упр. «Параход гудит».

Упр. «Часики».

Упр. «Жевачка».

Упр. «Болтушка»

Хлопает по языку верхней губой[ пя – пя – пя].

[ ы – ы – ы].

Языком движет ритмично вправо – влево.

Покусывает язык зубами

Выполняет быстрые движения языком из стороны в сторону с голосом

Модуляция голоса (громко-тихо)

Говори тихо, если предмет рядом и громко – если далеко. Следи за дыханием.

]-АААААаааа

]-ооооООООО

Автоматизация звука [Л]

Проговори слоги и слова (2-3раза)  

Ла – ла – ла – лапы         ол – ол – ол -пол

Лы – лы – лы – лыжи     ул – ул – ул - стул

Ло – ло – ло – лось         ал-ал-ал-пенал 

Лу – лу – лу – лупа        ыл-ыл-ыл—был         

Лэ – лэ – лэ – ЛЭП        кл -кл -кл -класс

Выполнение поручений со звуком «л»

Покажи ластик. Что это?

Покажи лампу. Что это?

Возьми мел. Что ты взяла? Покажи пластилин.

Где стол?

Встань около окна. Где ты встала?

Работа с картинками по выбору слов со звуком «л».

Найди  картинки и назови слова со звуком Л.

Составление предложений по выбору:

Закончи предложение

Лена достала линейку          в пенале

Карандаш и ручка лежат      из портфеля

                                               в классе

  Физкультминутка – игра

Прослушивание слов на звуки и выполнение определённого действия при наличии звука л.

Слушай внимательно слова, и когда услышишь слово со звуком л, присядешь.  Если  звука в слове нет, то хлопнешь в ладоши.

Класс,  окно, стол, парта, стул, шкаф, пол.

Проговаривает слова и слоги

Показывает и говорит что это.

Показывает и называет предметы ( лак, лапа, лавка…)

Развивает логику  правильным подбором слов.

Игра на внимание и развитие фонематического восприятия.

Ребёнок учится различать и выделять  звук л и подтверждать свою догадку действиями.

РСВ

Работа с текстом «Класс» (восприятие текста на слух и составление аппликации)

"Класс"

Класс большой и светлый.

В классе стоят парты.

На партах микрофоны и наушники.

На стене висит доска.

Около окна стоит шкаф.

В шкафу лежат книги, тетради, карандаши.

В классе два окна. На окнах стоят цветы.

Задания к тексту:

Будешь слушать предложения и делать аппликацию. Что нам нужно для аппликации?

Нам нужен лист бумаги, возьми, картинки, а клеить будем позже.

Слушай меня внимательно, повторяй за мной

Как называется текст, который мы составили? («класс», «спальня»)

Итог: что мы делали на занятии?

Тебе понравилось занятие? Вот тебе солнышко за твоё старание.

Вторичное восприятие текста по предложениям и выполнение задания к нему

Лист бумаги, клей, картинки.

Класс

Выбирает из 2 предложенных названий

Говорили хорошо звук л

Составляли аппликацию