Все мы разные, все мы вместе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №15»

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

Руководитель проекта:

Шульская Елена Владимировна,

учитель начальных классов

г. Нижневартовск, 2017г

Актуальность.

Наша огромная, прекрасная страна Россия расположена на двух континентах – в Европе и Азии. Она бесконечно красивая и сказочно богатая. Богата она не только природными ресурсами, но и замечательными людьми.
Множество народов населяют нашу страну, самый многочисленный из них – русский. Он не господствует над другими и не имеет перед ними никаких преимуществ. Все народы России равноправны. Они имеют каждый свой язык, свою культуру, свои традиции.

Актуальностью данного проекта является тот факт, что  город Нижневартовск является многонациональным городом и поэтому в школах города учатся дети разных национальностей,  разного материального достатка, разного уровня культуры, разных социальных слоёв.

Школа во все времена была и представляет собой сейчас срез общества, со всеми его  достоинствами и проблемами.

Современные дети растут в атмосфере жестокости, каждый день, испытывая на себе влияние музыки, фильмов, передач и сайтов агрессивного содержания.

Часто и учителям, и детям приходится сталкиваться с унижением человеческого достоинства, с нетерпимым отношением к лицам другой национальности или вероисповедания.

Как научить детей жить в мире? Как объяснить детям, что любой человек представляет собой ценность? Как выровнять взаимоотношения детей с разным уровнем культуры?

Очень важно именно подрастающему поколению показать возможность осознанного выбора между агрессивностью и толерантностью.

Культура общения – это один из  компонентов  воспитания  культуры толерантности.

Реализуя  проект «Все мы разные, все мы вместе»,  мы  не только исследуем проблему создания  оптимальных педагогических условий для воспитания культуры толерантности и этнокультурного просвещения обучающихся,  но и решаем основные  воспитательные задачи.

Цель проекта: Сформировать у детей и родителей основы толерантной культуры.

Задачи:

1. Создать   предметно-развивающую среду, способствующую сопричастности детей к культуре других народов.

2. Формировать уважительное отношение, открытость, дружелюбие к сверстникам и родителям .

3. Познакомить с национальными традициями, культурой .

4. Воспитывать любовь и уважение к своей Родине, желание знать и изучать  историю, традиции, обычаи не только своей национальности,  но и других народов, толерантное отношение к представителям других национальностей.

5.Формировать стремление оказывать помощь и быть готовым её принимать.

6. Развивать коммуникативные качества, познавательную активность, развивать творчество и фантазию.

Гипотеза проекта:

Планируя работу по проекту, мы предполагаем, что если будут созданы оптимальные  педагогические условия для организации совместной деятельности всех участников  проекта,  то мы воспитаем не только личностно зрелого, но и социально адаптированного человека.

 Тип проекта: социальный, частично исследовательский, творческий, игровой.

Участники проекта: дети, педагоги, родители.

Возраст: дети 10 -11 лет

По продолжительности: учебный год.

По характеру координации: гибкий.

По характеру участия ребёнка в проекте: участник, исполнитель.

По характеру контактов: осуществляется в одном классном коллективе, в контакте с семьёй.

Методы проекта:

- Наблюдение;

- Совместная деятельность учащихся в группах; учащихся с педагогом.

- Игры –экспериментирования;

- Познавательные игровые занятия;

- Экскурсии;

- Сбор информации по определённой теме.

Форма проведения итогового мероприятия проекта: Конкурсно - игровая программа «Дружат дети всей Земли», презентация семейных альбомов

Продукты проекта: Семейные альбомы: "Наша национальная кухня", "Наш национальный костюм", "Наши национальные игры", "Наша национальная культура".

Этапы реализации проекта.

Практическая значимость

Считаем, что реализация данного проекта повысит знания родителей в области воспитания толерантности у своих детей. А дети в свою очередь, научатся доброжелательному отношению друг к другу, отзывчивости и справедливости.

 В связи с вступлением в силу федеральных государственных требований воспитание толерантности является обязательным для любого образовательного учреждения.

Ожидаемый результат:

• В школе созданы условия для развития толерантных отношений у детей.

• У детей постепенно сформируются такие качества как отзывчивость, справедливость, скромность, доброжелательное отношение друг к другу независимо от национальности, культуры, социального статуса и физических возможностей.

• Усилится взаимосвязь в вопросах воспитания толерантных отношений между семьей и школой. Родители сменят пассивную позицию на активную, приобретут знания в области воспитания толерантных отношений, и что важнее всего, претворят их в жизнь.