Вспомогательные алгоритмы. Метод последовательной детализации и сборочный метод.

Предмет: Информатика Урок: №5

 Класс: 9 Дата: 05.10.2021

Вспомогательные алгоритмы. Метод последовательной детализации и сборочный метод.  

Цель урока: ознакомится с вспомогательными алгоритмами, научится строить вспомогательные алгоритмы. Научить работать в программном режиме.

Планируемые результаты:

Личностные  результаты:

Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики.

 Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности.

Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни.

Метапредметные  результаты:

Умение самостоятельно планировать пути достижения цели, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения.

Предметные  результаты:

Формирование информационной и алгоритмической культуры.

Развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование и программное обеспечение: презентации PowerPoint. (Приложение)

Ход урока

I. Организационный момент

Приветствие. Проверка присутствующих. Установление психологического и эмоционального контакта с детьми.

II. Мотивация, целеполагание, постановка проблемы

Многие из вас были в летнем лагере отдыха. Давайте вспомним это прекрасное время года попробуем представить себя в качестве дежурного по лагерю отряда и более конкретно – дежурного по столовой. Нам как исполнителям необходим алгоритм дежурства по лагерю. Давайте попробуем его составить.

В результате диалога на доске возникает алгоритм:

(Отмечают повторение команд 2-7, 9-14, 16-21.)

Очень много времени мы потеряли на запись повторяющихся команд. Как же можно сократить запись данного алгоритма? Ответить мы сможем на данный вопрос после рассмотрения сегодняшней темы урока: «Вспомогательные алгоритмы».

Сегодня мы познакомимся с понятием «вспомогательный алгоритм», рассмотрим правила оформления вспомогательных алгоритмов.

Вопросы урока:

• Какие алгоритмы называют вспомогательными?
• Как оформляются такие алгоритмические структуры?

III. Объяснение нового материала.

Давайте повторяющиеся действия выведем в отдельный алгоритм, который назовем – Дежурный. Посмотрите как будет выглядеть наш алгоритм:

Алгоритм, который мы получили будет называться основным, а алгоритм Дежурный будет являться вспомогательным.

IV. Закрепление

У исполнителя Чертежник допустимые действия:

Задача. Составьте алгоритм построения изображения Чертежником:

  – будет отмечать начальное положение стрелки на рисунке.

Способ разбиения сложной задачи на несколько простых задач называется последовательной детализацией алгоритма. 

V. Рефлексия

VI. Итог урока.

Анализ, контроль, выставление оценок.

Скачано с www.znanio.ru