Введение в коррекционную педагогику

Введение в коррекционную педагогику

История становления коррекционной педагогики

В истории коррекционной педагогики существует много ученых, которые внесли свой вклад в науку.
Например, ученый занимающийся «аномалиями» Эразм Роттердамский (1469 – 1536 гг.) книга «Похвала глупости»

История становления коррекционной педагогики

Феликс Платер (1537 – 1614 гг.) первый вводит «Классификацию душевных заболеваний людей»

История становления коррекционной педагогики

Жан-Этьен Доминик Эскироль (1772 – 1840 гг.) ввел термины «идиотия», «имбицилизм», «умственная отсталость».

История становления коррекционной педагогики

Эмиль Крепелин (1856 – 1926 гг.) ввел термин «задержка психического развития», «олигофрения»

История становления коррекционной педагогики

Иоганн Генрих 
Песталоцци (1746 – 1827 гг.) разработал принципы работы с тугоумными.

История становления коррекционной педагогики

Жан Итар (1775 – 1838 гг.) впервые провел эксперимент воспитание одичавшего мальчика.

История становления коррекционной педагогики

Альфред Бине (1857 – 1911 гг.) создает тестирование речи для определенного умственного развития.

История становления коррекционной педагогики

Мария Монтессори
( 1870 – 1952 гг.) разработала систему воспитания и обучения умственно отсталых детей.

Введение

Объект коррекционной педагогики: специальное образование лиц особыми образовательными потребностями, как социокультурный педагогический феномен.
Субъект коррекционной педагогики: является человек с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и жизнедеятельности (ОВЖ).
Предмет коррекционной педагогики: теория и практика коррекционного образования, которая включает в себя:
Изучение особенностей развития образования человека, имеющего ОВЖ.
Особенности его становления социализации как личности
Нахождение наилучших путей средств и условий, которые обеспечат коррекцию психических и физических недостатков.

Цель коррекционной педагогики

Цель коррекционной педагогики: достижение развивающейся личности социализации и самореализации.
Общие цели коррекционной педагогики:
Коррекция недостатка и его компенсация педагогическими средствами.
Реабилитация социальная и личностная

Государственная поддержка детей с ОВЗ

Всеобщая декларация о правах человека (ООН).
Декларация прав инвалидов.
Декларация о правах умственно отсталых детей.
Конвенция о правах ребенка.
Российские законы:
Права инвалидов в Конституции РФ
Закон об образовании РФ
Семейный кодекс РФ

Целевая программа «детей инвалидов»

Целевая программа «детей инвалидов» была принята 1 июля 1992 г.
Программа включает следующие вопросы:
Профилактика детской инвалидности. Организация статистического учета.
Психолого-медико-педагогическая социальная реабилитация детей инвалидов.
Обеспечение детей инвалидов техническими средствами.
Создание информационной системы по проблемам детской инвалидности.
Создание организационно-методической социально-экологической правовой и финансовой помощи общественным организациям и объединения семей инвалидов и детей с отклонениями в развитии.