Введение в профессию "Кухонный работник"

Введение в профессию и основы социально-психологической адаптации на рынке труда

части программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих

Кухонный рабочий

Рабочая   программа учебной дисциплины разработана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС), Единому тарифно-квалификационному справочнику, профессиональному стандарту  по профессии «Кухонный рабочий» 

1.      ПАСПОРТ  РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Введение в профессию и основы социально-психологической адаптации на рынке труда

1.1. Область применения  рабочей  программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью вариативной профессиональной образовательной программы в соответствии с стандартом «Кухонный рабочий»

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина входит в профессиональный цикл.

Адаптация в условиях современного рынка труда означает не только успешное трудоустройство, но и разрешение личностных проблем, выработку позитивной жизненной ориентации, актуализацию собственных ресурсов для преодоления назревших проблем.

Программа  групповых занятий по социальной адаптации нацелена на сокращения сроков поиска подходящей работы, ищущих работу впервые.

Цель: подготовить обучающихся к активным действиям на рынке труда          

- сформировать реальный индивидуальный план поиска работы;

-  выработать активную жизненную позицию.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- выбирать службы по трудоустройству;

- определять цели трудоустройства;

- организовывать  поиск рабочего места;

- анализировать «Скрытый рынок»

- составлять документы при поиске работы;

- организовывать встречу с работодателем;

- готовить и проходить  собеседование с работодателем;

- адаптироваться на   новом месте работы

- использовать аутотренинг для укрепления уверенности в себе;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

-  службы, оказывающие услуги по трудоустройству;

- требования рынка труда и работодателя к современному работнику

- методики анализа своего опыта;

- методику управления поиском работы;

- классификацию собеседований

- источники информации о вакансиях;

-виды  и структуру телефонных разговоров;

-правила заполнения документов при поиске работы;

-требования к объявлению о найме;

-этапы отборочного собеседования;

-перечень вопросов собеседования;

- правовые аспекты трудоустройства;

-правила оформления испытательного срока;

- особенности адаптации на рабочем месте.

Умения и знания направлены на освоение общих компетенций:

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

В   программу включены:

- информационные блоки (анализ состояния рынка вакансий в городе, имеющиеся варианты трудоустройства, профессионального обучения, повышения квалификации, самозанятости);

- обучающие блоки (составление плана конкретных действий, обеспечивающих трудоустройство, обучение  навыкам самостоятельного поиска работы, технике  ведения поисковых телефонных звонков, составление резюме);

- деловые игры  по формирования умений успешного поведения на рынке труда и самопрезентации.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 34 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 34 часа;

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к материально-техническому обеспечению

Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета социально-экономических дисциплин

3.2.            Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.      Рыкова, Е. А. Технология поиска работы : учеб. пособие для учащихся учреждений НПО / Е. А. Рыкова, И. А. Волошина, Л. Н. Прожерина ; под общ. ред. Е. А. Рыковой. – М. : ПрофОбрИздат, 2019. – 96 с.

2.      Шеламова, Г. М. Культура делового общения при трудоустройстве : учеб. пособие / Г. М. Шеламова. - М. : Издательский центр «Академия», 2018. – 64 с.

3.      Трудовой кодекс РФ от 30 декабря 2014 г. № 197-ФЗ.

Дополнительные источники

1.   Бреев Б. Д. Безработица в современной России. - М.: Наука , 2019 - 269 с.

2.   Волошина И.А., Гребенников В.А. Психологическое исследование изменения личностных характеристик безработных // Вести. Росс.гуманит. науч. фонда. – 2019. – №5.

3.   Гидденс Э. К социологическому сообществу! // Социологические исследования. 2018. № 9. С. 4-5.

4.   Глуханюк Н.С., Колобкова А.И., Печеркина А.А. Психология безработицы: введение в тему – М.: Московский психолого-социальный институт, 2019. – 325 с.

5.   Демин А.Н., Попова И.П. Способы адаптации безработных в трудной   жизненной ситуации // Социол. исслед. – 2019. – №7.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических работ, самостоятельных работ тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.