Взаимодействие тел. Явление инерции.

Тема урока: Цели  и задачи  урока: Взаимодействие тел. Явление инерции.   Воспитание   гармонически   развитой,   компетентной   личности, формирование положительной самооценки личности, путем развития интереса   к   предмету   и   вовлечение   каждого   учащегося   в   учебную деятельность. Перевести учащихся из объекта в субъект воспитания. Развитие   умения   мыслить,   всех   видов   памяти,   умение   выделять главное,   развитие   видения   логических   связей   внутри   предмета, умение использовать полученные знания на практике. Формирование единой физической картины мира. Ввести понятие инерции, объяснить роль инерции в жизни человека, применение инерции на практике. Понятие пространства и времени.                     Оборудование: 1. доска, мел. 2.  карточки.                    Ход урока. 1. Организационный момент:                  а) цели урока,                  б) присутствующие.  2.Проверка домашнего задания. Фронтальный опрос учащихся. 1. Что такое материальная точка? 2. Дайте определение механическому движению. 3. Что такое траектория? 4. Что такое перемещение? 5. Напишите формулу скорости. 6. Напишите формулу перемещения. 7. Напишите формулу времени. 8.Что такое средняя скорость?  9. Напишите закон движения. 3.  Объяснение нового материала. ? Почему, когда автобус резко затормозит, то пассажиры падают назад? Как можно объяснить этот процесс? Рассмотрим пример на странице 87 рисунок 57. Из этих примеров можно сделать вывод, любое тело, если на него не действуют другие тела,   сохраняет   состояние   покоя   или   движется   по   горизонтали   равномерно   и прямолинейно относительно поверхности Земли. Явление сохранения скорости телом при отсутствии воздействия на него других тел называют инерцией Инерция ­ (лат.) означает неподвижность, бездеятельность. Рассмотрим примеры на странице 88. 4.Закрепление. Игра автобус: шофер поворачивает, тормозит, трогается, а пассажиры должны правильно отклонится вправо, влево, вперед, назад. В роли шофера сначала выступает учитель, а затем ученик. Вопросы на странице 89. 5. Итог урока:                          а) оценки за урок,                         б) домашнее задание: § 28­29 прочитать, задание 11.