Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Чичеринская основная общеобразовательная школа

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

«Язык родной, дружи со мной»

(гуманитарная направленность)

Ознакомительный курс. 

Возрастной состав учащихся: 14-16 лет (9 кл.). Продолжительность образовательного процесса – 1 год.

                                                            Педагог дополнительного образования – 

                                                                 Воробьева Александра Евгеньевна                       

п. Чичерино 2024 год.

Пояснительная записка

Рабочая программа кружка «Язык родной, дружи со мной» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения основного общего образования, Концепции фундаментального ядра содержания общего образования, с Учебным планом МБОУ Чичеринская ООШ на 20242025 учебный год, с Федеральным законом от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами САНПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях", утверждёнными постановлением главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189.

Направленность программы: гуманитарная. Содержание программы представляет собой отбор такого материала из разных разделов русского языка, который может вызвать у учащихся познавательный интерес, позволит сформировать у них целостный взгляд на науку о русском языке, представление о языке как системе. На этой основе учащиеся смогут лучше овладеть и практической грамотностью, усвоить правила орфографии и пунктуации и повысить речевую грамотность. Данная программа позволит расширить знания учащихся по таким разделам, как орфоэпия, орфография, лексика, морфология, синтаксис; активизировать их внимание к собственной письменной и устной речи. Курс позволит обобщить полученные знания и применять их в практической ситуации.

Образовательная деятельность по данной дополнительной общеразвивающей программе направлена на:

-   формирование и развитие творческих способностей обучающихся;

-   удовлетворение индивидуальных потребностей обучающихся в интеллектуальном развитии;

-   выявление, развитие и поддержку талантливых обучающихся, а также лиц, проявивших выдающиеся способности;

-   профессиональную ориентацию учащихся;

-   создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития;

-   формирование общей культуры обучающихся.

Вид программы:  модифицированная, т.е. составленная на основе типовой программы с внесением изменения в отбор содержания, тем, порядка их изучения. 

Актуальность создания данной программы. Государственная итоговая аттестация - это важный стимул для более глубокого изучения русского языка. В наш информационный век способность воспринимать и обрабатывать информацию, аргументировать и грамотно строить собственные высказывания - важные умения, постоянно используемые в современной жизни. Предлагаемая программа кружка поможет обеспечить эффективную подготовку учащихся 9 классов к выпускному экзамену по русскому языку в форме ГИА и сделать ещё один важный шаг к успешному будущему.

Цель:- используя разработанную систему занятий, углубить знания учащихся о системе языка;  

-совершенствовать их учебно-языковые и коммуникативные умения;             - подготовить выпускников к итоговому экзаменационному испытанию.

Задачи: 

-  выполнение разноуровневых заданий, направленных на повторение теории языкознания;

-  обобщение знаний по изученным темам и закрепление умений применять их в практике правописания во время проведения итоговой аттестации;

-  создание собственных речевых высказываний в соответствии с поставленными задачами.

Адресат программы: 

обучающиеся 9 класса общеобразовательных учреждений (14-16 лет).

Объем программы: программа рассчитана на 1 год реализации.

Формы организации образовательного процесса  планируются как индивидуальные, групповые, так и фронтальные,  режим занятий: 1 занятие в неделю.

Ожидаемые результаты:

Предметные: 1) представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, о связи языка и культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и общества;  

2) усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц;

4)                 освоение базовых понятий лингвистики и ее основных разделов: язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; ситуация речевого общения; разговорная речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы; жанры научного, публицистического, официальноделового стилей и разговорной речи; функционально-смысловые типы речи

(повествование, описание, рассуждение); текст, типы текста; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи;  

5)                 овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;  

6)                 опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения; 7) проведение различных видов анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определенным функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;  

8)         понимание     коммуникативно-эстетических      возможностей           лексической   и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;   9) осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы.

Метапредметные:

1)                 адекватное понимание информации устного и письменного сообщения (коммуникативной установки, темы текста, основной мысли; основной и дополнительной информации);

2)                 владение разными видами чтения (поисковым, просмотровым, ознакомительным, изучающим) текстов разных стилей и жанров;

3)                 адекватное восприятие на слух текстов разных стилей и жанров; владение разными видами аудирования (выборочным, ознакомительным, детальным);

4)                 способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета;

5)                 свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой, в том числе и на электронных носителях;

6)                 овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации; способность к преобразованию, сохранению и передаче информации, полученной в результате чтения или аудирования;

7)                 умение сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств;

8)                 способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;

9)                 умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, конспект, аннотация);

10)             умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения;

11)             способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

Личностные результаты 

1)понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования;

2)                 осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию;

3)                 достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Формы подведения итогов реализации дополнительной общеобразовательной программы: комбинированная проверка – сочетание письменных (тесты) и устных

(собеседование) форм проверок

Учебно-тематический план

Содержание изучаемого материала

Раздел 1 Знакомство с содержанием курса (1 час).

Знакомство с содержанием курса «Язык родной, дружи со мной». Раздел 2 Нормы ударения и произношения (3 часа).             

 Нормы ударения и произношения. Трудности современного русского произношеня и ударения. Основные нормы литературного произношения: произношение безударных гласных звуков, согласных, сочетаний согласных.

          Раздел 3 Лексические нормы (9 часов).      

 Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы.Омонимы. Лексические нормы. Трудности современной русской фразеологии. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению. Лексический анализ. Выразительность русской речи. Выбор и организация языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения.Средства выразительности. Тестовые задания.

Раздел 4 Нормы в морфологии и орфографии (3 часа). 

            Нормативное употребление форм имён существительных, имён прилагательных, глаголов, местоимений, числительных.Правописание корней, правописание приставок, правописание суффиксов.

          Раздел 5 Синтаксические нормы (8 часов).           

 Словосочетание. Нормативное построение словосочетаний по типу согласования, управления. Правильное употребление предлогов в составе словосочетаний.Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Простое осложнённое предложение. Знаки препинания в простом осложнённом предложении. Знаки препинания в сложносочинённом предложении. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении. Синтаксический анализ сложного предложения.  

Раздел 6 Методика обучения написанию сжатого изложения (9 часов). Изложение. Виды изложений. Способы и приёмы компрессии текста. Написание сжатого изложения и его анализ. Тема, идея, проблема и способы их определения и формулирования. Понятие о микротеме. Соотношение микротемы и абзацного строения текста. Способы компрессии (сокращения) текста: грамматические, логические, синтаксические. Текст как продукт речевой деятельности. Смысловая и композиционная целостность текста. Итоговое занятие

Календарный учебный график

Методическое обеспечение

дополнительной общеобразовательной программы

Условия, необходимые для реализации программы:

-       учебный кабинет: стандартный учебный кабинет общеобразовательного учреждения, отвечающий требованиям, предъявляемым к школьным кабинетам (см. Санитарно-эпидемиологические правила СанПиН 2.4.2.1178-02);

-       материально-техническое обеспечение: компьютер с выходом в Интернет, интерактивная доска, школьная доска, инструменты для выполнения геометрических построений;

-       организационные условия: количество часов занятий в неделю - 1; количество учащихся в группе – 12-15. Дидактические материалы:

-              наглядные, раздаточные, образовательные материалы по различным темам/разделам программы:

-              тематические текстовые подборки (лекционный материал, разъяснения,

образовательная информация и т.д.);

-              таблицы, схемы, чертежи, технологические карты, пособия; 

-              видеопрезентации, электронные презентации.

Список литературы

1.      Русский язык. 9 класс. ОГЭ 2025/Л.И. Мальцева, Н.М. Смеречинская. – Ростов н/Д: Издатель Мальцев Д.А.,М.: Народное образование,2024. – 432 с.

2.      Цыбулько И.П. Основной государственный экзамен. Русский язык. Устное собеседование. Типовые варианты. Типовые варианты. Издательство

«Национальное образование». Москва.2018

3.      Баранов М.Т., Костяева Т.А. Русский язык. Справочные материалы. М.,2006

4.      Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударениеЮ грамматические формы/ под ред. Р.И.Аванесова. – М., 1989

5.      Панов Б.Г., Текучев А.В. Школьный грамматико-орфографическй словарь русского языка. – М.,1991

6.      Энциклопедический словарь юного филолога (Языкознание).- М., 1984 Электронные ресурсы:

1.      gia.edu.ru/ - Официальный портал Государственной итоговой аттестации, содержит общую информацию о ГИА, экзаменационные материалы, нормативные документы.

2.      reshuoge.ru - образовательный портал для подготовки к ГИА по 14 предметам. Онлайн тесты и подробное пояснение к задачам и вопросам.

3.      ege.yandex.ru — официальный проект Яндекс. ЕГЭ. Здесь опубликованы пробные варианты тестов с ответами, пояснениями и возможностью решения онлайн. Тесты предназначены для подготовкик ЕГЭ и ГИА-2018: они помогут получить представление о содержаниии формулировках заданий, оценить свои знания и уровень подготовки, научиться решать отдельные типы вопросов. Все задания разработаны специально для Яндекса группой экспертов и соответствуют требованиям Министерства образования и науки Российской Федерации.

4.      4ege.ru - ЕГЭ портал, всё последнее к ЕГЭ и ОГЭ. Вся информация о ЕГЭ и ОГЭ 2018.

5.      examen.ru/ — Все о ГИА и ЕГЭ. Онлайн тестирование.

6.      school.edu.ru - Российский общеобразовательный портал: основная и средняя школа.

7.      alleng.ru/ - сайт, на котором есть литература для подготовки к урокам и экзаменам в электронном виде и многое другое.