Ғылыми жоба

Жоспардың тарауы: 8.3 Күні: Сынып: 8 Сабақтыңтақырыбы Сабаққанегізделгеноқумақсат ы Сабақтыңмақсаты Бағалаукритерийі Тілдікмақсаттар Құндылықтарға баулу Пәнаралықбайланыс Алдыңғы білім Сабақбарысы Сабақтыңжоспарланғанкезеңд ері Сабақтың басы 2 минут 5минут Мектеп атауы: №150 Мұғалімніңаты­жөні: АкбарқызыАрайлым Қатысқандар: Таңдау операторы Қатыспағандар: 8.3.3.1 – таңдау және қайталау операторларын программаны өңдеудің  кіріктірілген ортасында қолдану Таңдау операторынС++ программалаудың кіріктірілген ортасында қолдану Көпнұсқаулы   таңдау   операторын   С++   программалаудың   кіріктірілген ортасында қолдану Күрделі   шартты   есептерге   таңдау   операторын   С++   программалаудың кіріктірілген ортасында қолдану Таңдау операторын С++ программалаудың кіріктірілген ортасында қолданады Көпнұсқаулы   таңдау   операторын   С++   программалаудың   кіріктірілген ортасында қолданады Күрделі   шартты   есептерге   таңдау   операторын   С++   программалаудың кіріктірілген ортасында қолданады Пәндік лексика және терминология: таңдау операторы­оператор выбора­selectionoperator оператор синтаксисі­синтаксис оператора­operatorsyntax switch операторы­оператор switch­the switch operator Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер: ...... таңдау операторы тақырыбынан және фигуралық жақша алынған операторы денесінен тұрады; ...... сөзінен кейін жазылған тақырыпта жақшаның ішінде айнымалы атауы  жазылады; әр нұсқа ...... кілттік сөзінен кейін жазылған тұрақты сәйкес келеді. Топтық, жеке жұмыстар арқылы сыйластыққа, бір­бірінің пікірін тыңдау  арқылы бірлескен оқуға, өзбетімен жұмыстана білу білігі арқылы өмір бойы  білім алуға баулу Математика, ағылшынтілі Программаныөңдеудіңкіріктірілгенортасыныңкомпоненттерінпайдаланыпбіледі Сабақтағыжоспарланғанжаттығутүрлері Ресурстар Ширату жаттығу «Ыстық   алақан»  тренингін   (бір­бірінің   қолдарын   ұстап   оң алақандарын   бір­бірінің   үстіне   қойып   лебіздерін   білдіру) ұйымдастыру   Топқа   бөлу:   Оқушылар   операторлар   жазылған   кеспе қағаздарды таңдау арқылы 2 топқа бөлінеді. (мысалы: if,  swich) «Шеринг»әдісі арқылы оқушыларды өткенге шолу Сұрақтар:  1.Си++ мәліметтер типін атандар? 2. Шартты тексеру операторына мысалы келтіріндер?  3.  Си++ тіліндегі шаррты операторды атанда? 4. Көпнұсқаулы жағдайларда қалай таңдау жүргізуге болады?  Мақсаты: Өткен тақырып бойынша ойларын жинақтайды, пікір  алмасады. ҚБ:Өзін   өзі   бағалау.   «ПОПС   формуласы»   әдісі   арқылы бағаланады Кеспеқағазд ар Презентация Оқулық 8 сынып Слайд Интерактивт і тақта Презентация Оқулық 8 сынып Сабақтың ортасы 10 минут 10 минут 5 минут 3 минут 2  минут Бүгінгі   сабағымыздың   тақырыбы:Таңдау   операторы.   Бұл тақырыпта біз if  операторымен  орындайтын қызметі бойынша ұқсас,   басқарушы   құрылымды   қарастырамыз.   Көпнұсқаулы таңдау операторы  swich деп аталады. Оқушылармен бірге жаңа сабақ тақырыбы мен мақсаты талданып, айқындалады. (Т) «Джигсо» әдісі  Берілген тақырыпты топ ішінде талқылап, әр түрлі тәсілдермен  топтық жұмыс жасау. Басқа топтарға өкілдерді жіберіп, өз  жұмысы туралы топта талқылау, идеялармен бөлісу,  ынтымақтастықты дамыту. 1 топ switch операторы қай жағдайда қолданады 2 топ switchкөпнұсқалы таңдау операторының орындалу  алгоритмін түсіндіреді ҚБ.Бірін бірі бағалайды.«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі  арқылы бағаланады (Ж)  Сараланған тапсырмалар 1.Бағаны 1­ден 5­ке дейінгі сандармен еңгізіндер. Бағаны сөзбен көрсететін   программа   жазыңдар.   Мысалы,   егер   «5»   саны енгізілсе, экранға «бес» деген сөз шығуы керек. 2.Апта күнін енгізіп, оның демалыс немесе жұмыс күні екенін анықтайтын программа жазындар. 3.Айдың реттік нөмері берлген 1­12 аралығындағы бүтін сан (1 қаңтар, 2 ақпан және тб). Сәйкес жыл мезгілінің атауын баспаға шығаратын   программа   жазыңдар   (   «қыс»,   «көктем»,   «жаз», «күз») Дескриптор Есептерді жүргізеді Программа құрады  Нәтижесін компьютерге шығарады ҚБ.   Өзін   өзі   бағалау.   «Табыс   ағашы»   әдісі   арқылы бағаланады (Ұ) Венн диаграммасы Мақсаты:Екі операторды салыстырады, ортақ сипаттама береді. (Ұ) «Сұрақ ілмегі» әдісі Мақсаты: Оқушының ойын ашық білдіруіне дағдыландыру ҚБ.Мұғалім бағалау. «Температура өлшеу» әдісі арқылы  бағаланады «Ойымызды жинақтаймыз» әдісі Оқушыларға төмендегі сұрақтарға жауап беру арқылы бүгінгі  жұмыстарын бағалау тапсырылады: 1. Бүгінгі сабақтың мақсаты не еді? 2. Сабақ мақсатына жеттік пе? 3 минут Рефлексия «Жетістік баспалдағы» әдісі Балалар, бүгінгі сабақта өздеріңді баспалдақтың қай сатысынан  көресіздер? (оқушылар сабақта  қандай білім сатысында  екендерін бағалау парағына  өздері белгілеп көрсетеді. Не үшін  ондай баға қойғандарын түсіндіреді) Мақсаты: оқушы қажеттіліктерін анықтау, сабақ соңындағы  жетістіктерін бақылау,тақырыпты қаншалықты меңгергендерін  анықтау Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?   Сын тұрғысынан ойлау технологиясының әдіс тәсілдері Сабақ бойынша рефлексия  Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп  ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен? Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1:  2: Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/  қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?