Задачи воспитания

Задачи воспитания

Соответственно цели воспитания выстраивается система воспитания, но производится это путем определения и решения задач воспитания. Задачи конкретны и достижимы. Определим такие конкретные задачи, помня, что задача — частичное содержание цели, а совокупность задач должна исчерпывать цель. Перечислим эти задачи:

§  овладение качественным средним образованием, позволяющее знать и понимать устройство мира и социальное устройство общества — формирование на научной основе миропонимания — картины общей связи явлений мира и жизни и отдельных конкретных взаимосвязей между объектами мира;

§  воспитание базовых ценностных отношений как стержневого образования личностной структуры — содействие становлению мировоззрения. осознание закономерностей существования мира и закономерностей жизни на Земле;

§  организация разновидовой деятельности, обеспечивающей многообразие связи детей с миром и практическое участие их в мироустройстве человеческой общественной жизни и отдельного человека;

§  выявление и развитие индивидуальных способностей каждого ребенка и содействие высоким достижениям в совершенствовании растущей личности ребенка. Наделение его умениями самосовершенствования. Развитие сушностностных характеристик человека — homo sapiens, homo moralis и homo fabcr — позволяют реализовать индивидуальности свои дарования;

§  овладение культурой материально-предметного устройства собственной жизни и расширяющееся участие в жизнеустройстве общества;

§  содействие осмыслению школьниками автономии внутреннего мира своего «Я» и установлению гуманистической позиции по отношению к человечеству на Земле.

Решение этих задач производится при учете и опоре на психолого-педагогические закономерности развития и воспитания человека.