Задание № 3 по геометрии

6  класс

Взаимное положение прямых в пространстве.

6  класс

Взаимное положение прямых в пространстве.

1.  Найди в классе предметы, находящиеся в вертикальном,  горизонтальном и наклонном  положении.

2.  С помощью отвеса проверь вертикальное положение стен, окон.

3.  С помощью строительного уровня проверь горизонтальное положение крышки стола, подоконника, пола.

4.  С помощью строительного уровня проверь и определи

     угол наклонных плоскостей.

1.  Найди в классе предметы, находящиеся в вертикальном,

     горизонтальном и наклонном  положении.

2.  С помощью отвеса проверь вертикальное положение стен, окон.

3.  С помощью строительного уровня проверь горизонтальное положение крышки стола, подоконника, пола.

4.  С помощью строительного уровня проверь и определи

     угол наклонных плоскостей.

6  класс

Взаимное положение прямых в пространстве.

6  класс

Взаимное положение прямых в пространстве.

1.  Найди в классе предметы, находящиеся в вертикальном, горизонтальном и наклонном  положении.

2.  С помощью отвеса проверь вертикальное положение стен, окон.

3.  С помощью строительного уровня проверь горизонтальное положение крышки стола, подоконника, пола.

4.  С помощью строительного уровня проверь и определи

     угол наклонных плоскостей.

1.  Найди в классе предметы, находящиеся в вертикальном,

     горизонтальном и наклонном  положении.

2.  С помощью отвеса проверь вертикальное положение стен, окон.

3.  С помощью строительного уровня проверь горизонтальное  положение крышки стола, подоконника, пола.

4.  С помощью строительного уровня проверь и определи

     угол наклонных плоскостей.

6  класс

Масштаб.

6  класс

Масштаб.

1. Длина крышки стола 70 см, ширина – 50 см. Сделай чертёж крышки  стола в виде прямоугольника:

а)  в масштабе  1  :  10  (М  1 : 10);

б) в масштабе   1  :  5   (М   1 : 5).

2. Измерь длину и ширину класса. Сделай чертёж класса в масштабе  1 : 100  (М  1 : 100).

3. Расстояние от деревни до леса равно 3 км. Изобрази  это расстояние на полоске бумаги в масштабе 1 : 10 000

    (М  1 :  10 000)

4. Длина физкультурного зала 12 м, ширина 8 м. Начерти план физкультурного зала  (М  1 : 100).

1. Длина крышки стола 70 см, ширина – 50 см. Сделай чертёж крышки  стола в виде прямоугольника:

а)  в масштабе  1  :  10  (М  1 : 10);

б) в масштабе   1  :  5   (М   1 : 5).

2. Измерь длину и ширину класса. Сделай чертёж класса в  масштабе  1 : 100  (М  1 : 100).

3. Расстояние от деревни до леса равно 3 км. Изобрази  это расстояние на полоске бумаги в масштабе 1 : 10 000

    (М  1 :  10 000)

4. Длина физкультурного зала 12 м, ширина 8 м. Начерти план физкультурного зала  (М  1 : 100).

6  класс

Масштаб.

6  класс

Масштаб.

1. Длина крышки стола 70 см, ширина – 50 см. Сделай чертёж

крышки  стола в виде прямоугольника:

а)  в масштабе  1  :  10  (М  1 : 10);

б) в масштабе   1  :  5   (М   1 : 5).

2. Измерь длину и ширину класса. Сделай чертёж класса в масштабе  1 : 100  (М  1 : 100).

3. Расстояние от деревни до леса равно 3 км. Изобрази  это расстояние на полоске бумаги в масштабе 1 : 10 000

    (М  1 :  10 000)

4. Длина физкультурного зала 12 м, ширина 8 м. Начерти план физкультурного зала  (М  1 : 100).

1. Длина крышки стола 70 см, ширина – 50 см. Сделай чертёж

крышки  стола в виде прямоугольника:

а)  в масштабе  1  :  10  (М  1 : 10);

б) в масштабе   1  :  5   (М   1 : 5).

2. Измерь длину и ширину класса. Сделай чертёж класса в масштабе  1 : 100  (М  1 : 100).

3. Расстояние от деревни до леса равно 3 км. Изобрази  это расстояние на полоске бумаги в масштабе 1 : 10 000

    (М  1 :  10 000)

4. Длина физкультурного зала 12 м, ширина 8 м. Начерти план физкультурного зала  (М  1 : 100).