Задания 30. Статистические данные, представленные в табличной форме

1. Задание 30 № 256

Пользуясь таблицей «Расстояние, которое может пройти человек по пустыне» и знаниями из области био​ло​гии, от​веть​те на сле​ду​ю​щие во​про​сы.

Рас​сто​я​ние, ко​то​рое может прой​ти че​ло​век по пу​сты​не

1)           Сколь​ко ки​ло​мет​ров может прой​ти че​ло​век по пу​сты​не, если тем​пе​рат​у​ра воз​ду​ха со​став​ля​ет 26°C, а запас воды у пут​ни​ка — 10 л?

2)           Часто в пу​сты​не пут​ник​и на​хо​дят водоёмы с солёной водой. По​че​му по​треб​лен​ие такой воды опас​но для жизни че​ло​ве​ка?

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1)           160 км.

2)           Соленая вода по своему химическому составу отличается от внутренней среды организма человека. В результате нарушается гомеостаз.

3)           организм пытается восстановить гомеостаз, удаляя избыток поступивших солей в виде мочи, а на это требуется больше воды, чем её поступило. В результате обезвоживание нарастает еще быстрее.

1/51

2.                      640

 «Содержание соланина в различных сортах картофеля» и знаниями из области

биологии, ответьте на следующие вопросы.

Содержание соланина в различных сортах картофеля

1)  В каких органах картофеля содержится наибольшее количество соланина?

2)  В какой части клубня соланин находится в большем количестве?

3)  Какая биологическая причина препятствовала распространению картофеля в России в XVIII в.?

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1)   Наибольшее количество соланина накапливается в стеблях, листьях и ягодах.

2)   В глазках клубня соланин накапливается в большем количестве.

3)   Соланин — это яд, который вызывает отравление человека. Массовые отравления соланином препятствовали распространению картофеля в России.

2/51

3.                      672

Размножение рыб» и знаниями из области биологии, ответьте на следующие

вопросы.

Размножение рыб

1)   Какой вид рыб имеет наибольший средний диаметр икринок?

2)   Представителей какого вида рыб рыбаки вылавливают в неполовозрелом возрасте?

3)   Почему при высокой плодовитости численность большинства непромысловых видов остаётся относительно постоянной?

Пояснение.

Правильный должен содержать следующие элементы:

1)  наибольший средний диаметр икринок у щук — 2, 7 мм.

2)  Треска балтийская (3 года, а половозрелость наступает в 5−9 лет).

3)  Действует естественный отбор: поедают хищники, гибнут от болезней и случайных факторов.

3/51

4.                                832

 «Соотношение компонентов к общей массе дерева (в %) в 19-летних сосновых

посадках разной густоты» и знаниями, полученными на уроках биологии, ответьте на следующие вопросы.

Со​от​но​ше​ние ком​по​нен​тов к общей массе де​рев​а (в %) в 19-лет​них сос​но​вых по​сад​ках раз​ной гу​сто​ты

1)   В по​сад​ках какой гу​сто​ты био​мас​са хвои по от​но​шен​ию к про​чим ком​по​нен​там наи​выс​шая?

2)   Если сложить показатели компонентов в таблице, то 100% не получится. Биомасса какого органа не учте​на?

3)   По​че​му ле​со​во​ды акт​ив​но за​ни​ма​ют​ся ис​кус​ствен​ным раз​ве​де​ни​ем хвой​ных лесов?

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1)   185 деревьев на гектар.

2)   Корня.

3)   В воздухе соснового леса присутствуют фитонциды — вещества, которые губительно действуют на болезнетворные организмы. Дыхание, таким воздухом, препятствует возникновению инфекционных болезней. 4/51

5.                                992

 Пищевая ценность некоторых рыб» и знаниями из области биологии, ответьте на следующие вопросы.

Пищевая ценность некоторых рыб

1)   В какой рыбе содержится наибольшая доля белков по сравнению с остальными рыбами?

2)   Каких рыб и почему Вы включили бы в меню человека, который решил худеть и ведёт малоподвижный образ жизни?

3)   У каких двух рыб наиболее сбалансированный состав белков и жиров?

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1)  Лосось.

2)  Окуней и карасей — самая низкая калорийность.

3)  Лосось и шпрот.

Примечание:

В настоящее время считается оптимальным содержанием пищи (белки : жиры : углеводы = 1 : 1 : 4).

5/51

6.                      1056

 «Состояние некоторых жизненных процессов у млекопитающих в период

активности и во время спячки» и зна​ни​я​ми из об​ла​сти биологии, от​ветьт​е на сле​ду​ю​щие вопросы.

1)  Опус​ка​ет​ся ли тем​пе​ра​ту​ра тела жи​вот​ных ниже 0 °C во время спячки?

2)  Кто из пе​ре​чис​лен​ных животных в норме боль​ше тратит энер​гии в пе​ри​од их активности?

3)  Кто из пе​ре​чис​лен​ных животных боль​ше остальных те​ряе​т в весе за время спяч​ки и почему?

Пояснение.

Правильный ответ дол​жен содержать сле​ду​ю​щие элементы:

1)   Нет.

2)   Ле​ту​чая мышь (на полёт).

3)   Жёлтый суслик — 43 % потеря веса. Суслики спят дольше других животных, впадают в спячку летом, и летняя спячка обычно без перерыва переходит в зимнюю. Потеря веса выше у сусликов лишенных летом пол​но​цен​но​го и бо​га​то​го водой корма.

Примечание:

Сезонное приспособление — спячка, она свойственна многим зверям из отрядов: однопроходных, сумчатых, насекомоядных, рукокрылых, неполнозубых, хищных, грызунов.

Нет видов, впадающих в спячку, среди тех отрядов, которым в наибольшей мере свойственны сезонные миграции: китообразные, ластоногие, копытные. Исключение составляют некоторые летучие мыши, у ко​то​рых спячки че​ре​ду​ютс​я с миграциями.

6/51

7.                      1378

Структура посевных площадей, валовое производство и урожайность основных

сельскохозяйственных культур центральной экспериментальной базы ВНИИМК», а также своими знания​ми от​веть​те на след​у​ю​щие вопросы.

Таблица 1. Струк​тур​а по​сев​ных площадей, ва​ло​вое про​из​вод​ство и уро​жай​ность ос​нов​ных сель​ско​хо​зяй​ствен​ных куль​тур центральной

1. Какая из куль​тур имела наиб​оль​шую уро​жай​ность в 2005 году?

2. Выросла ли в 2006 году пло​щадь под по​се​вы по сравн​е​нию с 2005 годом? Ответ обоснуйте.

3. Как Вы считаете, в какой год по​го​да была более благоприятная? Ответ поясните.

Пояснение.

Содержание вер​но​го ответа:

1. Озимая пшеница.

2. Нет, уменьшилась. В 2005 году за​се​я​ли 515+158+157+27=857, а в 2006 545+156+122+16=839. Возможно дру​гое обоснование, но должн​о быть понятно, ответ не про​сто угадан.

3. В 2006 году по​го​да была лучше, по​то​му что уро​жай​ность почти всех куль​тур выросла.

7/51

8.                      1410

 «Структура посевных площадей, валовое производство и урожайность основных

сельскохозяйственных культур центральной экспериментальной базы ВНИИМК», а также своими знания​ми от​веть​те на ни​же​сле​ду​ю​щие вопросы.

Таблица 1. Струк​тур​а по​сев​ных площадей, ва​ло​вое про​из​вод​ство и уро​жай​ность ос​нов​ных сель​ско​хо​зяй​ствен​ных куль​тур цен​траль​ной экспериментальной базы ВНИИМК.

1. Какая из куль​тур имела наиб​оль​шую уро​жай​ность в 2006 году?

2. Увеличился ли в 2006 году ва​ло​вый сбор по срав​нен​ию с 2005 годом? Ответ обоснуйте.

3. Как Вы считаете, в какой год по​го​да была более благоприятная? Ответ поясните.

Пояснение.

1. Соя.

2. Да, увеличился. В 2005 году со​бра​ли 145+559+45+98=847 т, а в 2006 121 +688+67+184= 1060 т.Возможно дру​гое обоснование, но должн​о быть понятно, что ответ не про​сто угадан.

3. В 2006 году по​го​да была лучше, по​то​му что уро​жай​ность почти всех куль​тур выросла.

8/51

9.                      1443

Однажды один очень до​тош​ный учёный решил пер​е​про​ве​рить эксперимент

Эрвина Чаргаффа. Он выделил нуклеиновую кислоту из целого ряда организмов разных групп и определил содержание аденина, гуанина, тимина и цитозина в их генетическом материале. Результаты он занёс в таблицу.

Изучите таб​ли​цу и от​веть​те на вопросы.

1.           Правило Чаргаффа гласит, что количество остатков аденина равно количеству остатков тимина в ДНК, а ко​ли​че​ство цит​о​зи​на — ко​ли​че​ству гуанина. Под​твер​дил ли наш до​тош​ный учёный это правило?

2.           Каково содержание гуанина у дрожжей и у возбудителя туберкулёза (укажите единицы измерения)?

3.           Предложите объяснение, по​че​му у ви​ру​са по​лио​ми​е​ли​та учёный не об​на​ру​жил тиминаПояснение.

1. Да, смог.

2. Дрожжи: 18,7%, Ту​бер​ку​лез​ная ми​ко​бак​те​рия 34,9%. Ответ без знака % не принимается.

3. Это свя​за​но с тем, что вирус по​лио​мие​​ли​та — РНК-вирус. Или иначе у ви​ру​са по​лио​ми​е​лит​а РНК вме​сто ДНК.

От​ве​ты типа «у ви​ру​са по​лио​ми​е​ли​та нет ДНК» не учитываются.

9/51

10.                     1475

Группа учеников исследовала способность веществ из популярного сладкого напитка проникать через частично проницаемую мембрану. Напиток помещался в диализные трубки (трубки из частично проницаемого материала, аналогичные используемым в аппарате искусственной почки). Трубки завязывались с обоих концов и помещались в пробирку с дистиллированной водой. Через какое-то время несколько капель воды из пробирки бралось для проверки её кислотности. Результаты ученики заносили в таб​ли​цу (эксперимент вы​пол​ня​ло 5 групп учеников).

Рассмотрите таб​ли​цу и от​веть​те на вопросы.

1.   Какая кис​лот​ность была у воды, ко​то​рую взяли для эксперимента?

2.   Как из​ме​ня​лась pH в про​бир​ке со временем?

3.   Для чего по​на​до​би​лось де​лать 5 по​вто​ров эксперимента?Пояснение.

1. Кис​лот​ность воды была около 7,34 ИЛИ чуть больш​е 7 ИЛИ нейтральная. Не при​ни​ма​ют​ся ре​зуль​та​ты из​ме​ре​ний отд​ель​ных групп (колонки 2—6).

2. pH в про​бир​ке сни​жа​лась ИЛИ среда стан​о​ви​лась более кислой.

3. Чтобы ис​ключ​ить слу​чай​ные воз​дей​ствия ИЛИ чтобы экс​пер​и​мент был более точным.

10/51

11.                     1507

Британские учёные в течение 12 лет проводили исследование, в котором участвовали 3760 младенцев, рождённых в одной из больниц Лондона. Собирались данные о весе детей при рождении и данные о ранней смертности. Целью исследования было определить, есть ли воздействие естественного отбора на массу детей при рождении. В таблице приведены данные о весе младенцев при рождении и про​цент младенцев, умер​ших в воз​расте до 4 месяцев.

Изучите таб​ли​цу 1 и от​веть​те на вопросы:

1.   Какой вес имело боль​шин​ство детей при рождении?

2.   Дети ка​ко​го веса имели наи​мень​шую ран​нюю смертность?

3.   Как Вы считаете, существует ли давление естественного отбора на вес детей при рождении? Ответ поясните.

Таблица 1

Вес детей при рож​де​нии и дет​ская смертность

Пояснение.

1.   От 3 до 3,5 кг ИЛИ от 2,5 до 3,5 кг

2.   От 3 до 3,5 кг

3.   Да, давление естественного отбора есть, т. к. лучше выживают дети, имеющие среднее значение веса при рождении

11/51

12.                     1539

Существует множество факторов, влияющих на эффективность фотосинтеза у наземных растений.

Учёные решили исследовать влияние концентрации углекислого газа на рост проростков пшеницы. Проростки растили при трёх различных концентрациях углекислого газа, а эффективность фотосинтеза (измерялась по количеству поглощенного СO₂) определялась при различной интенсивности светового потока. Ре​зуль​та​ты были за​не​се​ны в таблицу.

Изучите таб​ли​цу 1 и от​веть​те на вопросы:

1.           При какой кон​цен​тра​ции СO₂ фо​то​син​тез идёт наи​бо​лее эффективно?

2.           Какова сила света, при которой эффективность фотосинтеза при 500 частей/миллион перестаёт расти?

3.           Объясните, почему при концентрации СO₂ 280 частей/миллион эффективность фотосинтеза не завис​ит от силы света?

Внимание! Не за​бы​вай​те ука​зы​вать раз​мер​ность ве​ли​чин при от​ве​те на вопросы!

Таблица 1

Количество по​гло​щен​но​го СO₂ (в мкл/мин) при раз​ной концентрации

Пояснение.

1.   При 1300 ча​стей на миллион. В от​ве​те обя​за​тель​но ука​зать размерность!

2.   15000 люмен. В от​ве​те обя​за​тель​но ука​зать размерность!

3.   Концентрация СО₂ в 280 частей на миллион настолько мала, что света любой силы хватает для максимально эффективного для такой концентрации СО₂ фотосинтеза. Или эффективность фотосинтеза зависит и от концентрации СО₂, и от силы света, но при такой низкой концентрации СО ₂ именно она слу​жит огра​ни​чи​ва​ю​щим фактором

12/51

13.                                1591

Пользуясь таблицей «Дыхательная поверхность жабр у рыб» и знаниями курса биологии ответьте, на сле​ду​ю​щие вопросы:

1)   Какая связь су​ще​ству​ет между об​ра​зом жизни рыбы и ды​ха​тель​ной по​верх​но​стью её жабр?

2)   У какой из рыб от​но​ше​ние ды​ха​тель​ной по​верх​но​сти к массе тела больше?

3)   Чем объясняется то, что у камбалы меньшая площадь поверхности жабр, чем у окуня, хотя масса кам​ба​лы больше?

Пояснение.

1)  Чем ак​тив​нее образ жизни рыбы, тем боль​ше по​верх​ность её жабр.

2)  Это от​но​ше​ние боль​ше у окуня.

3)  Кам​ба​ла ведёт при​донн​ый и не очень по​движ​ный образ жизни.

14.                                Задание 30 № 1623

Пользуясь таблицей «Число устьиц на 1 мм² листа» и знаниями курса биологии, ответьте на следующие вопросы:

1)   Для чего нужны устьи​ца растениям?

2)   У каких растений число устьиц на обеих поверхностях примерно одинаково и чем это можно объяснить?

3)   На какой сто​ро​не листа рас​по​ло​же​ны устьица у кув​шинк​и и почему?

Пояснение.

1)           Устьи​ца нужны для ис​па​ре​ния воды и га​зо​об​ме​на с окру​жаю​​щей средой.

2)           У злаков — пшеницы и овса — число устьиц на обеих поверхностях примерно одинаково. Их листья расположены вертикально, а не плоск​о по от​но​ше​нию к сол​неч​ным лучам.

3)           Кувшинка — водное растение, у которого листья соприкасаются нижней стороной с водой. Устьица находятся толь​ко на верх​ней стороне листа, и исп​а​ре​ние происходит через его поверхность.

13/51

15.                                1626

Проанализируйте таблицу, в ко​то​рой отражён эко​ло​ги​че​ский след (Количество гектаров Земли, необходимое для поддержание жизни одного человека. Эта величина включает территорию и акваторию , необходимую для производства продуктов питания, товаров, энергии). Изучите таблицу и ответьте на вопросы.

1)   Оцените де​фи​цит земли в России.

2)   Чем объ​яс​ня​ет​ся дефицит земли в России?

3)   Чем объ​яс​нят​ся дефицит земли в Японии?

Пояснение.

1)           Дефицит земли в России составляет 2,3 гектара на человека.

2)           Этот дефицит объясняет неэффективным использованием ресурсов. Используется и продаётся, в основном, сырьё.

3)           В Японии большая численность населения и маленькая территория при высокой интенсивности экономики. 14/51

16.                                1627

По данным департамента здравоохранения многие заболевания, в том числе рак лёгких и гортани, эмфизема легких и ишемическая болезнь сердца связаны с курением. В таблице представлены данные, отражающие эту зависимость в процентах от числа обследованных людей. Изучите таблицу и ответьте на вопросы.

1)   Какое за​бо​ле​ва​ние представляет наиб​оль​ший риск, как для некурящих, так и для ку​ря​щих людей?

2)   Некоторые заболевания возникают у людей, работающих в загрязнённой среде. Какие органы в больш​ей степени под​вер​же​ны риску за​бо​ле​ва​ния у курильщиков?

3)   Какой из ор​га​нов по данн​ым таблицы стра​да​ет от рака в боль​шей степени в ре​зульт​а​те курения?

Пояснение.

1)  Ишемическая болезнь сердца

2)  Курение увеличивает риск возникновения лёгочных заболеваний3) Гортань

15/51

17.                     1628

В таблице отражены данные изменения сухой массы насекомых(в миллиграммах) в течение года в экосистеме кустарников в Аргентине. Эти же данные отражены на графике. Изучите таблицу и ответьте на вопросы.

1.   С ка​ки​ми про​цес​са​ми свя​за​ны ко​ле​ба​ния чис​лен​но​сти насекомых?

2.   На какие ме​ся​цы при​хо​дят​ся пики размно​жения насекомых?

3.   Объясните, почему именно так, как отражено в таблице и на графике, колеблется биомасса насекомых.

Пояснение.

1)   Ко​ле​ба​ния чис​лен​но​сти свя​за​ны с се​зо​на​ми размножения

2)   Пики мак​си​маль​ной сухой массы на​се​ко​мых при​хо​дят​ся на сен​тябрь (1,7) и апрель (3)

3)   Данные таблицы и графика отражают события в Аргентине, то есть в Южном полушарии. В Июле там зима, а лето на​чи​на​ет​ся в декабре

16/51

18.                      1629

Ниже приведена таблица, отражающая содержание витаминов в некоторых плодовых соках (по данным Популярной медицинской энциклопедии). В нижней строке показана средняя суточная потребность в этих ве​ще​ствах ( в мг). Изу​чи​те таблицу и от​ветьт​е на вопросы.

1)                   Полтора стакана (300 мл) какого сока достаточно выпить в день, чтобы удовлетворить суточную потреб​ность в ви​та​ми​нах А и В1 одновременно?

2)                   Какие соки наи​бо​лее полезны при по​вы​ше​нии температуры, за​бо​ле​ва​нии дёсен? 3) Правы ли те, кто рекомендует, пить по 3-4 литра соков в день? Ответ объясните.

Пояснение.

1) Морковного. В 300 мл морковного сока содержится 0,6 · 3 = 1,8 мг витамина В ₁ и не менее

3 · 2 = 6 мг витамина А. Этого достаточно, чтобы удовлетворить суточную потребность.

2)  Черносмородиновый, лимонный, апельсиновый.

3)  Нет, так как при избытке соков может возникнуть гипервитаминоз, болезни почек и сердца.

Примечание.

При ответе на пункт 2 в качестве верного можно учитывать так же томатный сок.

17/51

19.                     1631

Учёные исследовали массу пчёл из разных районов. Их интересовали различия в массе летнего и осеннего поколения пчёл, а также характер изменения этого показателя в зависимости от места происхождения. Показатель сырой и сухой массы пчёл говорит о степени физиологической подготовки пчёл к разным сезонам, накапливанию энергии, отсутствии или наличии у насекомых заботы о выращива​нии ра​бо​чих пчёл в улье и т. д.

Изучите таб​ли​цу и от​веть​те на вопросы.

1)  Как из​ме​ня​ет​ся масса пчёл от лета к осени?

2)  На сколь​ко процентов из​ме​ни​лась сырая масса пчёл Уссурийска?

При​мер расчёта сырой мас​сы д​ля пчёл Ря​зан​ской области: 78,6:69,6 ≈ 1,1293... Ответ: 12,9%.

3)  Какая масса пчёл Ус​су​рийс​ка на​кап​ли​ва​ет​ся боль​ше — сухая или сырая (в %)?

4)  У каких пчёл сухая масса тела осе​нью больше — у се​вер​ных или южных?

Пояснение.

1)   От лета к осени и сухая, и сырая масса пчел увеличиваются.

2)   Найдём уве​ли​че​ние сырой массы ус​су​рий​ских пчёл: 78,3:66,1 ≈ 1,1845... Ответ: 18,4%.

3)   Найдём уве​ли​че​ние сухой массы ус​су​рий​ских пчёл: 26,6:20,9 ≈ 1,2727... Ответ: 27,27%.

Срав​ни​вая с п. 2) заключаем, что про​цент​ное увеличение сухой массы больше.

В целом, сырая масса у пчел осе​нью увеличивается по срав​не​нию с летом на 13—19%, то сухая масса у этих же пчел возрастает на 16—26%. Это говорит о значительном накоплении органических веществ в теле пчел осенью.

4)   У северных пчёл (Рязанская область, Уссурийск, Латвия) сухая масса относительно больше, чем у южных (Молдавия, Ташкент).

Более зимостойкие пчелы Сибири, Дальнего Востока и Башкирии осенью имеют большую массу тела, чем пчелы южных районов, где зимы сравнительно теплые. Увеличение массы тела у пчел осенью связано с их способностью к переживанию неблагоприятных условий зимнего периода. Это явление, с одной стороны, обусловлено накоплением определенного количества резервных питательных веществ в теле северных пчел, а с другой — с уменьшением обмена веществ в период зимовки, что способствует лучшему со​хра​не​нию пчел.

См. также: http://paseka.pp.ru/zimovka-pchel/456-kachestvo-letnix-i-osennix-pchel.html.

18/51

20.                                1632

В таблице отражены данные по мировому улову рыбы с 1950 по 1980 г. Проанализируйте таблицу и ответьте на вопросы. В какие годы был наиболее успешный улов? Назовите возможные причины увеличе​ния улова. Какой про​гно​з можно было сде​лать по дан​ной таб​ли​це? Оправ​дал​ся ли он?

Пояснение.

1)   Наи​бо​лее успеш​ным про​мы​сел был в 80-е годы.

2)   Промысел рос из-за того, что ловить рыбу становилось легче, использование рыбы в питании населения возрастало, кри​ти​че​ско​го истощения рыб​ных запасов не происходит. 3) Про​гноз мог ка​сать​ся даль​ней​ше​го уве​лич​е​ния улова. Он оправдался.

21.                                Задание 30 № 1634

Учащиеся одной из школ оценивали способность школьников 6,7 — 10 классов понимать и приобщаться к переживаниям другого человека. Эта способность называется эмпатией. В таблице представлены ре​зуль​та​ты исследования. Изу​чи​те таблицу и отв​еть​те на вопросы.

Пояснения:

1)   уро​вень — пол​ное непонимание пе​ре​жи​ван​ий другого человека

2)   уро​вень — ино​гда понимает пе​ре​жи​ван​ия другого человека

3)   уро​вень — спо​со​бен сопереживать, хо​ро​шо понимает чув​ства другого человека

% от​ра​жа​ет кол-во уча​щих​ся (в %) с данн​ым уровнем раз​ви​тия эмпатии

Ответьте на сле​ду​ю​щие вопросы:

1)  Существует ли связь между воз​рас​том и уров​нем эмпатии. Под​твер​дит​е ответ дан​ны​ми таблицы.

2)  Существует ли связь между полом и уровн​ем эмпатии. Под​твер​ди​те ответ дан​ны​ми таблицы.

3)  Учащиеся ка​ко​го класса об​ла​да​ют наименьшим уров​нем эмпатии? Маль​чи​ки или девочки?

Пояснение.

1)  Да существует. Учащиеся младших классов обладают более низким уровнем эмпатии

2)  Да существует. У девочек эмпатия развита лучше

3)  Наименьшим уровнем эмпатии обладают мальчики 7 класса

19/51

22.                                1635

Учёные выяснили степень активности действия амилазы на крахмал в зависимости от температуры. В 4 пробирки налили по 5 мл 5% раствора крахмала. Через 10 минут в каждую пробирку капают по 0,5 мл разб​ав​лен​ной слюны и до​бав​ля​ют по 2 капли йода.

Ответьте на вопросы:

1)       Какой вывод можно сделать об активности воздействия амилазы на крахмал в зависимости от температуры?

2)       О чём го​во​ри​ло исследователям ис​чез​но​вен​ие окраски раствора?

3)       От какого ещё фактора может зависеть активность ферментов в пищеварительной системе человека? Пояснение.

1)           Амилаза наиболее активна при температуре 39°С

2)           Йод является реакцией на крахмал. Исчезновение окраски раствора говорит о разложении крахмала

3)           Активность пищеварительных ферментов может зависеть от кислотности среды (или от количествавоздействующих веществ)

23.                                Задание 30 № 1636

Пользуясь таблицей «Дыхательная поверхность жабр у рыб» и знаниями курса биологии ответьте на сле​ду​ю​щие вопросы:

1)       К ка​ко​му классу от​но​сят​ся перечисленные в таб​ли​це виды рыб?

2)       Для чего нужны жа​бер​ные лепестки в жабрах?

3)       Чем объясняется то, что у камбалы меньшая поверхность жабр, чем у окуня, хотя масса камбалы больше?

Пояснение.

1)   Класс костные рыбы

2)   Жаберные лепестки необходимы для газообмена

3)   Окунь — хищник и ведёт активный образ жизни, тратит больше энергии, чем камбала. Поэтому ему необходимо больше кислорода.

20/51

24.                     1637

Число устьиц на 1 〖мм〗^2 листа» и знаниями курса биологии, ответьте на сле‐

ду​ю​щие вопросы:

1)  Зачем нужны устьи​ца растениям?

2)  У каких растений число устьиц на обеих поверхностях примерно одинаково и чем это можно обяснить?

3)  По​че​му у кув​шинк​и устьица рас​по​ло​же​ны на одной стороне?

Пояснение.

1)           Устьица нужны для испарения воды и газообмена с окружающей средой.

2)           У злаков — пшеницы и овса. Их листья расположены вертикально, а не плоско по отношению к солнечным лучам

3)           Кувшинка — водное растение, у которого листья соприкасаются нижней стороной с водой. Испарение происходит через поверхность листа

21/51

25.                                1638

Проанализируйте данный таблицы: «Зависимость между числом инфузорий в желудке барана и срока​ми его голодания». От​веть​те на во​про​сы к таблице.

1)  Как за​ви​сит число ин​фу​зо​рий в же​луд​ке барана от сро​ков голодания?

2)  Почему из​ме​ня​ет​ся количество ин​фу​зо​рий за 4 дня голодания?

3)  Зачем нужны ин​фу​зо​рии и бак​те​рии жвачному животному?

Пояснение.

1)  Чем дольше голодает животное, тем меньше инфузорий содержится в его желудке

2)  При голодании животного инфузориям постепенно становиться нечем питаться

3)  Инфузории и бактерии помогают переварить клетчатку растений

4)  Инфузории становятся дополнительной белковой пищей для животного

26.                                Задание 30 № 1639

Пользуясь таблицей «Развитие и биология насекомых-вредителей» и знаниями курса биологии ответьте на сле​ду​ю​щие вопросы.

1)  Какие из на​зван​ных насекомых раз​ви​ва​ют​ся с не​полн​ым превращением?

2)  В какой ста​дии развития на​но​сят вред рас​те​ни​ям капустная бе​лян​ка и ози​мая совка?3) Какими ча​стя​ми растения пит​а​ет​ся капустная белянка?

Пояснение.

1)  Медведка и саранча

2)  Бабочки наносят вред в стадии личинки

3)  Капустная белянка питается листьями перечисленных растений

22/51

27.                                1640

Пользуясь таблицей Влияние распыления углекислого газа на урожай растений» и знаниями курса био​ло​гии ответьте на сле​ду​ю​щие вопросы.

1)  Какое из рас​те​ний дало самый боль​шой прирост урожая?

2)  Как про​ни​ка​ет углекислый газ в растения?

3)  Почему при рас​пы​ле​нии углекислого газа по​вы​ша​етс​я урожай растений?

Пояснение.

1)   Самый большой прирост урожая дала герань

2)   Углекислый газ проникает в растении через устьица

3)   Углекислый газ необходим для фотосинтеза — процесса образовании органических веществ, поэтому распыление углекислого газа повышает урожай

28.                                Задание 30 № 1641

Пользуясь табл​и​цей «Расход энер​гии у взрос​ло​го человека, при сред​ней тем​пе​ра​ту​ре и влаж​но​сти по​верхности окружающей среды и обычных нагрузках» и знаниями курса биологии ответьте на следующие вопросы:

1)  В каких усло​ви​ях от​да​ча тепла про​ис​хо​дит в ос​нов​ном за счёт испарения?

2)  На какой про​цесс тра​тит​ся боль​ше всего энергии?

3)  Почему в по​хо​дах не ре​ко​мен​ду​ет​ся спать на земле без ков​ри​ка или под​стил​ки из травы или хвои?

Пояснение.

1)  В жар​ких помещениях, в жар​ком климате

2)  Боль​ше всего энер​гии тратится на теплоизлучение

3)  Земля хо​ро​ший проводник тепла, по​это​му спящий быст​ро начинает замерзать

23/51

29.                                1642

Кислотность соков и секретов в пищеварительном тракте человека» и знания‐

ми курса био​ло​гии ответьте на сле​ду​ющ​ие вопросы:

1)   В каком от​де​ле пищеварительного трак​та самая щёлочная среда?

2)   По каким при​чи​нам pH пи​ще​во​да при из​жо​ге резко понижается?

3)   Какая среда су​ще​ству​ет в пу​стом (натощак) желудке? По​чем​у голодать вредно?

Пояснение.

1)  Самая щёлочная среда в толстой кишке

2)  При изжоге происходит заброс в пищевод кислого желудочного сока

3)  В желудке кислая среда. При голодовке возникает опасность заболевания язвой желудка

30.                                Задание 30 № 1644

Пользуясь таблицей «Работа сердца тренированного и нетренированного человека» и знаниями курса био​ло​гии от​веть​те на сле​ду​ю​щие во​про​сы:

У ка​ко​го из людей боль​ше из​ме​нят​ся час​то​та сер​деч​ных со​кра​ще​ний при на​груз​ке?

На сколько см³ меняется минутный объём крови за 1 сокращение у тренированного и нетренированного че​ло​ве​ка?

За счёт чего сердц​е тре​ни​ро​ван​но​го че​ло​ве​ка ра​бо​та​ет более эко​ном​но?

Пояснение.

1)   У нетренированного

2)   У тренированного на 50 см³, а у нетренированного на 10 см³

3)   За счёт увеличения минутного объёма крови. При меньшем количестве сокращений большее количество сокращений большее количества крови выталкивается сердцем

24/51

31.                                1645

Количество эритроцитов в крови человека в зависимости от высоты местности

над уров​нем моря» и зна​ни​я​ми курса био​ло​гии ответьте на сле​ду​ю​щие вопросы:

1)   Как из​ме​ня​ет​ся количество эрит​ро​ци​тов по мере уве​лич​е​ния высоты местности?

2)   При каком пе​ре​па​де высот ко​ли​че​ство эритроцитов воз​рос​ло больше всего?

3)   С чем свя​за​но изменение ко​ли​че​ства эритроцитов в крови жи​те​лей высокогорья?

Пояснение.

1)   Количество эритроцитов увеличивается

2)   При перепаде высот от 1800 к 4400

3)   Высоко в горах воздух разряжен и кислорода в нём меньше, чем на равнине. Поэтому для обеспечения нормального дыхания необходимо больше эритроцитов, связывающих кислород воздуха

32.                                Задание 30 № 1646

Пользуясь таблицей «Сравнительные размеры эритроцитов человека и других животных» и знаниями курса био​ло​гии ответьте на сле​ду​ющ​ие вопросы:

1)   У кого из пред​ста​вит​е​лей млекопитающих самая боль​шая площадь по​верх​но​сти эритроцита?

2)   Почему у лягушки эритроциты больше по размерам и площади поверхности, чем у млекопитающих?

3)   Что об​ще​го у эрит​ро​цит​ов млекопитающих животных?

Пояснение.

1)  У человека

2)  У лягушек в эритроцитах есть ядра

3)  Эритроциты млекопитающих безъядерные

25/51

33.                                1648

Состояние Пищёвая ценность разных рыб» и знаниями курса биологии ответь‐

те на след​у​ю​щие вопросы:

1)   В какой рыбе со​дер​жит​ся боль​ше белков, чем у остальн​ых рыб?

2)   Каких рыб вы бы включили в меню человека, который решил худеть ведёт малоподвижный образ жизни?

3)   Какая рыба наи​бо​лее вред​на для ху​де​ю​ще​го человека?

Пояснение.

1)  В сушёной вобле;

2)  Карпа, карася, окуня, так как они на​и​мен​ее калорийны; 3) Сушёная вобла, так как она наи​бо​лее калорийна.

34.                                Задание 30 № 1684

Молодой учёный изучал ответ тли (Aphididae) на различные длины волны света. Эти насекомые размножаются партеногенезом. Они могут давать крылатое или бескрылое потомство, в зависимости от многих условий окружающей среды, таких как температура, влажность, длина светового дня, интенсивность света, количество пищи, качество и длина волны света. В данном эксперименте тлей выращивали на растениях настурции, которые освещали светом, пропущенным через красный, жёлтый, синий или серый (использовался как контроль) светофильтр. В таблице приведено количество крылатых тлей в процен​тах по дням наблюдения.

Внимательно рас​смот​ри​те таб​лиц​у и от​веть​те на вопросы:

1)   При каком свете число кры​ла​тых тлей было наибольшим?

2)   Опи​ши​те ди​на​ми​ку ко​лич​е​ства кры​ла​тых тлей по неделям.

3)   Опи​ши​те вли​я​ние крас​но​го света на раз​ви​тие кры​льев у тлей.

Пояснение.

1.   При синем.

2.   Сначала количество крылатых особей растет, достигает максимума на 14-й день, а потом начинает снижаться.

3.   Крас​ный свет угне​та​ет раз​ви​тие кры​льев у тлей, причём его эф​фект сильнее, чем у жёлтого света.

26/51

35.                     1716

Молодой учёный изучал ответ тли (Aphididae) на различные длины волны света. Эти насекомые размножаются партеногенезом. В данном эксперименте тлей выращивали на растениях настурции, которые освещали светом, пропущенным через красный, жёлтый, синий или серый (использовался как контроль) светофильтр. В таб​ли​це прив​е​де​но ко​ли​че​ство по​том​ков тлей в про​цент​ах по дням наблюдения.

Внимательно рас​смот​ри​те таб​лиц​у и от​веть​те на вопросы:

1. При каком свете тли лучше всего размножаются?

2. Опи​ши​те ди​на​ми​ку раз​мно​же​ния тлей по неделям.

3. Опи​ши​те вли​я​ние син​е​го света на раз​мно​же​ние тлей.

Пояснение.

1. Красный.

2. Со вре​ме​нем тли на​чи​на​ют раз​мно​жатьс​я хуже, ко​ли​че​ство по​том​ков снижается.

3. Синий свет угне​та​ет раз​мно​же​ние тлей.

27/51

36.                     1732

Химический состав морской воды и сыворотки крови» и знаниями из курса

биологии, от​веть​те на сле​ду​ю​щие вопросы.

Химический со​став мор​ской воды и сы​во​рот​ки крови

1.           Каких химических элементов из числа приведённых в морской воде меньше, чем в сыворотке крови?

2.           Какой химический элемент, не относящийся к металлам, преобладает в составе морской воды и сы​во​рот​ки крови?

3.           Какие хи​ми​че​ские со​еди​не​ния со​дер​жат​ся в сы​во​рот​ке крови, но отс​ут​ству​ют в мор​ской воде?

Пояснение.

1. натрий, калий, кислород;

2. хлор;

3. ни​ка​кие из указанных.

28/51

37.                     1804

 1 «Сравнительный состав плазмы крови, первичной и вторичной мочи организ‐

ма человека», а также ис​поль​зуя зна​ния из курса биологии, от​веть​те на сле​ду​ющ​ие вопросы.

Сравнительный со​став плаз​мы крови, пер​вич​ной и вто​рич​ной мочи организма че​ло​ве​ка (в %)

1)       Концентрация какого вещества практически остаётся неизменной по мере превращения плазмы крови во вто​рич​ную мочу?

2)       Какое ве​ще​ство и по​че​му от​сут​ству​ет в со​ста​ве вто​ричн​ой мочи по срав​не​нию с первичной?

Пояснение.

Правильный ответ дол​жен со​дер​жать сле​ду​ю​щие элементы.

1)  На​трий ИЛИ Калий (в со​ста​ве солей).

2)  Глюкоза.

3)  В из​ви​тых ка​на​лах нефро​на глю​ко​за ак​тив​но вса​сы​ва​етс​я в кровь/

Примечание.

Наличие глюк​о​зы во вто​рич​ной моче — при​знак заболевания.

Обратите внимание, что данный вопрос содержит два вопроса: 2) Какое вещество и по​че​му отсутству​ет в со​ста​ве вто​рич​ной мочи по срав​нен​ию с пер​вич​ной?

29/51

38.                     1892

Ученица одной из московских школ изучала зависимость активности фотосинтеза от степени освещённости. Она отрезала корень у элодеи и поместила её вверх ногами в раствор. Стакан с элодеей освещался лампочкой, которую ученица отодвигала на разное расстояние. Измерялось количество пузырьков, поднимающихся от среза стебля к поверхности стакана, за 3 минуты. Результаты своих измере​ний уче​ни​ца за​нес​ла в таблицу.

Изучите таб​ли​цу и от​веть​те на сле​ду​ю​щие вопросы.

1.   Как​о​во вли​я​ние освещённости на ак​тив​ность про​те​ка​ния фотосинтеза?

2.   На каком рас​сто​я​нии от ис​точ​ни​ка света фо​то​син​тез идёт наи​бо​лее активно?

3.   Как Вы думаете, как можно было бы до​стичь больш​ей точ​но​сти эксперимента? Пояснение.

1. Чем боль​ше рас​сто​я​ние от ис​точ​ни​ка света до растения, тем слаб​ее идёт фотосинтез.

2. При рас​сто​я​нии 40 см.

ИЛИ

При ми​ни​маль​ном расстоянии.

3. Сто​и​ло до​ба​вить из​ме​ре​ния при дру​гих расс​то​я​ни​ях от ис​точ​ни​ка света.

ИЛИ

Стоило сде​лать боль​ше по​вто​ров при кажд​ом рас​сто​я​нии от ис​точ​ни​ка света.

30/51

39.                     1924

Осмос – это явление, при котором молекулы воды поступают через полупроницаемую мембрану из области низкой концентрации растворённого вещества в область повышенной концентрации. Например, при погружении кожицы лука в концентрированный раствор соли наблюдается отслаивание цитоплазмы клетк​и от обо​лоч​ки (плазмолиз) из-за того, что вода из ци​то​плаз​мы ухо​дит в раствор.

Ученики одной из московских школ решили использовать явление осмоса для определения концентрации сахарозы в клубнях картофеля. Они поместили кусочки картофеля известной массы в пробирки с разной концентрацией сахарозы, выдержали там эти кусочки двое суток, после чего снова измерили их массу. Если концентрация сахарозы в картофеле выше, чем в растворе, то вода должна поступать в картофель и его масса должна увеличиваться. Если же концентрация в картофеле ниже, то, наоборот, его масса будет снижаться. По ре​зуль​та​там своей ра​бо​ты уче​ни​ки со​ста​вил​и сле​ду​ю​щую таблицу.

Изучите таб​ли​цу и от​веть​те на сле​ду​ю​щие вопросы.

1.       Какова, по Вашему мнению, концентрация сахарозы в изучаемом картофеле, использованном для эксперимента? Ответ поясните.

2.       Каждый ученик выполнял эксперимент при одной из приведённых выше концентраций сахарозы.

Все ли уче​ни​ки доб​ро​со​вест​но за​пи​са​ли свои результаты? Ответ поясните.

Пояснение.

1. Ответ: 0,2 моль/литр.

Обоснование: при этой кон​цент​ра​ции среднее из​ме​не​ние массы кар​то​фе​ля минимальное.

ИЛИ

Ответ: между 0,3 и 0,4 моль/литр.

Обоснование: при концентрации 0,3 моль/литр изменение массы картофеля положительное, а при 0,4 моль/литр уже отрицательное, соответственно, концентрация в картофеле должна лежать в этих пределах.

2. Ра​бо​тав​шие с конц​ен​тра​ци​ей 0,2 ученики, ско​рее всего, при​ду​ма​ли результат.

Их ре​зуль​та​ты слишком точно повторяются.

ИЛИ

Работавшие с концентрацией 0,2 ученики, скорее всего, провели только одно измерение. Их результа​ты слишком точно повторяются.

31/51

40.                     1956

Пользуясь таблицей «Некоторые характерные особенности человека и человекообразных обезьян», от​веть​те на сле​ду​ю​щие вопросы.

1)           У представителей какого рода обезьян самый высокий показатель отношения массы мозга к массе тела?

2)           Какие приматы лучше всех приспособились к жизни в кронах деревьев? Назовите двух представителей.

3)           Какой признак из числа приведённых может служить доказательством принадлежности всех прима​тов к клас​су Млекопитающие?

Пояснение.

Правильный ответ дол​жен со​дер​жать сле​ду​ю​щие элементы: 1) шимпанзе;

2) оран​гу​тан и гиббон; (т.к. самые длинные передние конечности) 3) ко​ли​че​ство шей​ных позвонков, рав​ное 7

32/51

41.                     1988

 1 «Некоторые характеристики листовых пластинок цветковых растений», а

также ис​поль​зуя зна​ния из курса био​ло​гии, от​веть​те на след​у​ю​щие во​про​сы.

1)   Для ка​ко​го рас​те​ния из числа при​ведённых ха​рак​тер​на наиб​оль​шая ли​сто​вая пла​стин​ка?

2)   Какие особенности расположения устьиц на листе характерны для однодольных растений, представ​лен​ных в таб​ли​це?

3)   Ка​ко​во на​зна​че​ние устьиц в ды​ха​нии раст​е​ний?

Пояснение.

Правильный ответ дол​жен со​дер​жать сле​ду​ю​щие элементы.

1)           Кукуруза.

2)           У однодольных растений устьица достаточно равномерно распределены на нижней и верхней поверх​но​стях листа.

3)           Через открытые устьица происходит постоянный газообмен. Внутрь листа поступает кислород, а из листа уда​ля​ет​ся уг​ле​кис​лый газ.

33/51

42.                     2021

Пользуясь табл​и​цей «Наследование групп крови ребёнком», отв​еть​те на сле​ду​ю​щие вопросы.

1)   Какая груп​па крови будет у ребёнка, если у отца I группа, а у мат​е​ри IV?

2)   Если у ребёнка II группа крови, какие группы крови могут быть у родителей? (Укажите любые четы​ре пары ва​ри​ан​тов ответа.)

3)   Ребёнок с какой груп​пой крови яв​ляе​т​ся уни​вер​саль​ным реципиентом?

Пояснение.

Правильный ответ дол​жен со​дер​жать сле​ду​ю​щие элементы.

1)  II или III.

2)  Воз​мож​ные варианты:

Учащийся дол​жен на​звать че​ты​ре любые ва​ри​ан​та из числа возможных.

3)  IV (четвёртой)

34/51

43.                     2053

Пользуясь табл​и​цей «Наследование груп​пы крови ребёнком», отв​еть​те на сле​ду​ю​щие вопросы.

1)   Какая груп​па крови будет у ребёнка, если у отца и мат​е​ри III группа?

2)   Если у ребёнка IV груп​па крови, какие групп​ы крови могут быть у родителей? (Укажите любые че​ты​ре пары вариантов.)

3)   Чел​о​век с какой груп​пой крови яв​ля​ет​ся уни​вер​сальн​ым донором?

Пояснение.

Правильный ответ дол​жен содержать сле​ду​ю​щие элементы.

1)  I или III.

2)  Воз​мож​ные варианты:

Учащийся дол​жен назвать че​ты​ре любые ва​ри​ан​та из числа возможных.

3)  I (первой)

35/51

44.                     2129

Поль​зу​ясь табл​и​цей «Пи​ще​вая ценн​ость не​ко​то​рых рыб», от​веть​те на сле​ду​ю​щие во​про​сы.

1)   В какой рыбе со​дер​жит​ся наи​боль​шая доля бел​ков по срав​нен​ию с осталь​ны​ми ры​ба​ми?

2)   У каких двух рыб наи​бо​лее сба​лан​си​ро​ван​ный со​став бел​ков и жиров?

3)   Каких рыб и почему Вы включили бы в меню человека, который решил худеть и ведёт малоподвиж​ный образ жизни?

Пояснение.

Правильный ответ дол​жен со​дер​жать сле​ду​ю​щие элементы.

1)  В лососе.

2)  У шпрот и лосося.

3)  Карпа, карася, окуня, так как они на​и​мен​ее ка​ло​рий​ны и со​дер​жат мало жира.

36/51

45.                      2248

 «Зависимость интенсивности фотосинтеза от освещённости», в которую учёный

записал результаты своих опытов, ответьте на следующие вопросы. и знаниями из курса биологии, ответь​те на сле​ду​ю​щие во​про​сы.

1)   Чем можно объ​яс​нить, что дан​ные, по​лу​ченн​ые в трёх се​ри​ях опы​тов, не​сколь​ко от​ли​ча​ют​ся?

2)   Как за​ви​сит ин​тен​сив​ность фо​то​син​те​за от освещённо​сти?

3)   Какой ещё один фактор, кроме освещённости, который влияет на интенсивность фотосинтеза у раст​е​ний, Вы мо​же​те при​ве​сти?

По​яс​не​ние.

Пра​виль​ный ответ дол​жен со​дер​жать сле​ду​ю​щие эле​мен​ты:

Ответ на пер​вый во​прос:

1)  различия в данных могут быть вызваны ошибками в измерениях или статистической погрешностью.

Ответ на вто​рой во​прос.

2)  с воз​рас​та​ни​ем освещённо​сти инт​ен​сив​ность фо​то​син​те​за уве​ли​чи​ва​ет​ся Ответ на тре​тий во​прос.

3)  тем​пе​ра​тур​ный фак​тор, ИЛИ ко​ли​чес​тво уг​ле​кис​ло​го газа

При​ме​ча​ние.

Влияние тем​пе​ра​ту​ры на процесс фотосинтеза находится в зависимости от интенсивности освещения. При низкой освещенности фотосинтез от температуры не зависит. Следовательно, при низком уровне освещенности фотосинтез идет с одинаковой скоростью при температуре 15 и 25. Это связано с тем, что при низ​кой осве​щен​но​сти инт​ен​сив​ность фо​то​син​те​за огра​ни​чи​ва​ет​ся ско​ро​стью свет​о​вых ре​ак​ций.

Температурные пределы, в которых возможно осуществление процессов фотосинтеза, различны для разных растений. Понижение температуры ведет к уменьшению активности ферментов, участвующих в темновых реакциях. Оптимальная температура для большинства растений средней полосы составляет при​мер​но 20 – 25 °С

Уг​лек​ис​лый газ из атмосферы поступает через устьица к зеленым клеткам, где используется для синтеза ор​ган​и​че​ских со​еди​не​ний.

37/51

46.                     2251

Пользуясь таблицей «Примерный суточный водный обмен человека», ответьте на следующие вопросы.

Примерный су​точ​ный вод​ный обмен чел​о​ве​ка (в л)

1)  Сколь​ко жид​ко​сти по​треб​ля​ет ор​га​низм че​ло​ве​ка в те​че​ние суток?

2)  В со​ста​ве каких ве​ществ вода вы​де​ляе​т​ся из организма?

3)  По​че​му ко​ли​че​ство по​сту​пив​шей воды нес​коль​ко меньше, чем воды, вы​де​лив​шей​ся из организма?

Пояснение.

Правильный ответ дол​жен со​дер​жать сле​ду​ю​щие элементы:

1)  2,2 л.

2)  Моча, кал, вы​ды​ха​е​мый воздух, пот.

3)  В таб​ли​це не учте​на ме​та​бо​ли​че​ская вода

38/51

47.                                2257

Сравнительный состав плазмы крови, первичной и вторичной мочи организма

человека», от​веть​те на сле​ду​ю​щие вопросы.

Сравнительный со​став плаз​мы крови, пер​вич​ной и вто​рич​ной мочи ор​ган​из​ма че​ло​ве​ка (в %)

1)       Концентрация какого вещества максимально возрастает по мере превращения плазмы крови во вто​рич​ную мочу?

2)       Какие ве​ще​ства и по​че​му отсутствуют в со​ста​ве первичной мочи здо​ро​во​го человека?

Пояснение.

Правильный ответ дол​жен содержать сле​ду​ю​щие элементы:

1)   Мочевина.

2)   Белки, жиры.

3)   Их отсутствие связано с особенностью фильтрации в капсулах нефронов. Крупные молекулы этих веществ задерживаются клетками нефрона. Органические вещества важны для жизнедеятельности организма. 39/51

48.                                2261

Пользуясь табл​и​цей «Выживание куропаток», от​веть​те на сле​ду​ю​щие вопросы.

«Выживание куропаток»

(по Швердпфегеру, с упрощениями)

1)       Как из​ме​ня​ет​ся смертность (в %) ку​ро​па​ток в инт​ер​ва​ле 4–10 лет?

2)       Чем можно объяснить высокую смертность куропаток в первый год жизни, если известно, что они гнездятся на земле и являются осёдлыми птицами большей части территории России, вплоть до Алтая и реки Оби? При​ве​ди​те два объяснения.

Пояснение.

Правильный ответ дол​жен содержать сле​ду​ю​щие элементы:

1)           От​но​си​тель​но стабильная смерт​ность (32−35%).

2)           Гнездование на земле делает птенцов легко доступной пищей для хищных птиц и крупных млекопитающих.

3)           Отсутствие достаточного корма (семян) зимой, особенно в первый год, приводит к массовой гибели птиц.

49.                                Задание 30 № 2311

Пользуясь таблицей «Максимальная продолжительность жизни разных видов позвоночных», ответьте на во​про​сы и вы​пол​нит​е задание.

40/51

1.           Какое из представленных в таблице млекопитающих имеет наибольшую продолжительность жизни?

2.           Какая птица доль​ше всего про​жи​вет в зоопарке?

3.           Зависит ли про​дол​жит​ель​ность жизни жи​вот​но​го от его размеров? Пояснение.

Правильный ответ со​дер​жит сле​ду​ю​щие элементы:

1)  Человек

2)  Лебедь

3)  Зависит. Чем круп​нее животное, тем дольш​е оно живет.

Примечание.

(от сайта РЕШУЕГЭ)

Ответ на 3 вопрос вызывает много вопросов и нареканий от пользователей. Напоминаем, данный ответ был приведен в критериях.

— Продолжительность жизни животных зависит от многих индивидуальных и групповых свойств организмов, а также от внешних факторов. Зависимость продолжительности жизни животных от её экологических условий тем больше, чем примитивнее организм.

— Чем интенсивнее у животного обмен веществ, тем меньше оно живет.

— В целом продолжительность жизни животных тем больше, чем больше масса тела или некоторых органов (Например, мозг)

— Интенсивность обмена веществ и общее потребление кислорода зависят от размера животного. Существует обратная зависимость между интенсивностью обмена веществ и продолжительностью жизни. Малая масса тела и высокий обмен веществ обусловливают небольшую продолжительность жизни.

!!!! Внимание! Однако из данного простого правила существует немало исключений. Например, суммарные затраты энергии, приходящиеся на единицу массы тела, у человека очень высоки, а продолжительность жизни в четыре раза больше, чем должна быть при соответствующем таким затратам обмене веществ. Это объясняется активными способами продления жизни (влияние медицины, например). 41/51

50.                                2312

Пользуясь табл​и​цей «Размеры яй​це​кле​ток животных», отв​еть​те на во​про​сы и вы​пол​ни​те задание.

1.           У ка​ко​го организма, пред​став​лен​но​го в таблице, самая ма​леньк​ая яйцеклетка?

2.           Почему раз​ме​ры яй​це​кле​ток птиц и реп​ти​лий со​став​ляю​т де​сят​ки миллиметров? Пояснение.

Правильный ответ дол​жен со​дер​жать сле​ду​ю​щие элементы:

1)       У аскариды.

2)       Питательные вещества яйцеклеток птиц и рептилий обеспечивают развитие зародыша на всем протя​же​нии эмбриогенеза. По​это​му все не​об​хо​ди​мые для этого ве​щес​тва долж​ны на​хо​дить​ся в яйцеклетке.

51.                                Задание 30 № 2314

Пользуясь таблицей «Сравнительный состав плазмы крови, первичной и вторичной мочи человека», а также ис​поль​зуя зна​ния из курса биологии, от​ветьт​е на вопросы.

1.           Во сколько раз возрастает концентрация мочевины во вторичной моче по сравнению с ее концентрац​и​ей в пер​вич​ной моче?

2.           Какое ве​ще​ство из пер​вич​ной мочи пол​но​стью от​сут​ству​ет в со​ста​ве вторичной?

3.           Какова при​чи​на этого явления?Пояснение.

Правильный ответ дол​жен со​дер​жать сле​ду​ю​щие элементы:

1)  Концентрация мо​че​ви​ны во вто​рич​ной моче воз​рас​тае​т в 60 раз (1,8 делим на 0,03).

2)  Глюкоза.

3)  Глюкоза ак​тив​но вса​сы​ва​ет​ся в ор​га​низм в из​ви​тых ка​наль​цах нефрона.

42/51

52.                     2316                                                                                                                                                           53.                     2318

                                     Содержание белков, жиров и углеводов в продуктах питания», ответьте на сле‐                   Пользуясь таблицей «Содержание белков, жиров и углеводов в продуктах питания», ответьте на во‐

ду​ю​щие вопросы.                                                                                                                                                                  про​сы и вы​пол​ни​те задание.

1) Сколько жиров со​дер​жит​ся в 100 г яблок?

1)  Какого ор​га​ни​че​ско​го ве​ще​ства боль​ше всего в сметане?     2) В каком про​дук​те со​дер​жит​ся боль​ше всего углеводов?

2)  Какое ор​га​ни​че​ское ве​ще​ство пре​об​ла​да​ет в ржан​ом хлебе? 3) В 100 г свежих огурцов содержится всего 2,6 г белков, жиров и углеводов. Какое вещество состав3) В каких про​дук​тах на​блю​да​ет​ся наиб​оль​шее со​дер​жа​ние белков? ля​ет остав​шу​ю​ся массу плода?

Пояснение.                                                                                                                                                                           Пояснение.

     ^{Правильный ответ со​дер​жит сле​ду​ю​щие элементы:}                                                                        Правильный ответ дол​жен со​дер​жать сле​ду​ю​щие элементы:

1)  жиров (30,2 г); 1) 0 г.

2)  углеводы (39 г);               2) В са​хар​ном песке.

3)  в про​дук​тах жи​вот​но​го происхождения: сырах, мясе; а так же в горохе.               3) Вода.

43/51                                                                                                                                                                                  44/51

54.                                2320

Сравнительный состав плазмы крови, первичной и вторичной мочи человека»,

а также ис​поль​зуя зна​ния из курса биологии, от​ветьт​е на вопросы.

1)   Во сколько раз возрастает концентрация мочевой кислоты во вторичной моче по сравнению с ее кон​цен​тра​ци​ей в пер​вич​ной моче?

2)   Какие ве​ще​ства из плаз​мы крови полн​о​стью от​сут​ству​ют в со​ста​ве пер​вич​ной мочи?

3)   Какова при​чи​на этого явления?

Пояснение.

Правильный ответ дол​жен со​дер​жать сле​ду​ю​щие элементы:

1)   Концентрация мо​че​вой кис​ло​ты во вто​рич​ной моче воз​раст​а​ет в 12,5 раза.

2)   Белки и жиры.

3)   В процессе фильтрации (образования первичной мочи) в полость капсулы нефрона из крови не попа​да​ют вы​со​ко​мо​ле​ку​ляр​ные ве​ще​ства — белки и жиры.

55.                                Задание 30 № 2322

Пользуясь таблицей «Суточная потребность энергии для людей разных категорий труда», ответьте на во​про​сы и вы​пол​ни​те задание.

1)   Сколько энер​гии в (кДж) в сред​нем трат​ит за сутки учи​тель биологии?

2)   От чего за​ви​сит рас​ход энер​гии у людей раз​ных профессий?

Пояснение.

Правильный ответ дол​жен со​дер​жать сле​ду​ю​щие элементы:

1)       Около 12 600 кДж.

2)       Расход энер​гии за​ви​сит от ко​лич​е​ства свя​зан​но​го с этой про​фес​си​ей фи​зи​че​ско​го труда. Чем фи​зи​че​ско​го труда больше, тем выше за​тра​ты энергии.

45/51

56.                     2324

Пользуясь таблицей «Размеры яйцеклеток животных», ответьте на следующие вопросы и выполните за​дан​ие.

1)  На​зо​ви​те раз​ме​ры яй​це​клет​ки у пред​став​лен​но​го в таб​ли​це зем​но​вод​но​го.

2)  По​че​му раз​ме​ры яй​це​кле​ток у ас​ка​рид​ы так малы?

Пояснение.

Правильный ответ дол​жен со​дер​жать сле​ду​ю​щие элементы:

1)       1,5 мм (у лягушки).

2)       Аскарида — паразит, и находящиеся в яйцеклетке питательные вещества обеспечивают развитие зародыша только на начальной стадии. Обеспечить все яйца большим количеством питательных веществ ас​ка​ри​да не может, так как еже​днев​но от​клад​ы​ва​ет до 240 000 яиц.

46/51

57.                     2326

Максимальная продолжительность жизни некоторых видов позвоночных», от‐

веть​те на сле​ду​ю​щие во​про​сы и вы​полн​и​те задание.

1)   Какое из представленных в таблице пресмыкающихся имеет наибольшую продолжительность жизни?

2)   Какая рыба живет доль​ше всего?

3)   Зависит ли про​дол​жит​ель​ность жизни жи​вот​но​го от его уров​ня об​ме​на веществ?

Пояснение.

Правильный ответ со​дер​жит сле​ду​ю​щие элементы:

1)  Галапагосская черепаха.

2)  Осетр.

3)  Зависит. Чем уро​вень об​ме​на выше, тем про​дол​жи​тельн​ость жизни меньше.

47/51

58.                     2328

Пользуясь табл​и​цей «Размеры яй​це​кле​ток животных», отв​еть​те на во​про​сы и вы​пол​ни​те задание.

1)  У ка​ко​го организма, пред​став​лен​но​го в таблице, самая боль​шая яйцеклетка?

2)  Почему раз​ме​ры яй​це​кле​ток мле​ко​пи​та​ю​щих со​став​ля​ют толь​ко де​ся​тые доли миллиметра?

Пояснение.

Правильный ответ со​дер​жит сле​ду​ю​щие элементы:

1)       У страуса.

2)       Питательные вещества яйцеклетки у млекопитающих обеспечивают развитие зародыша только на на​чаль​ной стадии, а затем все не​об​хо​ди​мые ве​ще​ства за​ро​дыш по​лу​ча​ет из ор​га​низ​ма матери.

48/51

59.                     2432

Пользуясь таблицей 1 «Содержание свинца в почвах городов Ростовской области», а также используя знания из курса биологии, ответьте на следующие вопросы.

1)  Почвы какого города наиболее загрязнены свинцом?

2)  Что необходимо предпринять для предотвращения дальнейшего загрязнения почв свинцом?3) Что можно предпринять для снижения содержания свинца в городских почвах?

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1)           наиболее загрязнены свинцом почвы города Ростова-на-Дону;

2)           для предотвращения дальнейшего загрязнения почв свинцом необходимо соблюдение запрета на использование этилированного бензина (бензина, содержащего тетраэтилсвинец);

3)           для снижения содержания свинца в городских почвах необходим завоз незагрязнённой почвы поверх или вместо загрязнённой.

49/51

60.                      2645

Пользуясь таблицей «Расстояние, которое может пройти человек по пустыне» и знаниями из области био​ло​гии, от​веть​те на сле​ду​ю​щие во​про​сы.

Рас​сто​я​ние, ко​то​рое может прой​ти че​ло​век по пу​сты​не

1)           Сколь​ко ки​ло​мет​ров может прой​ти че​ло​век по пу​сты​не, если тем​пе​рат​у​ра воз​ду​ха со​став​ля​ет 32°C, а запас воды у пут​ни​ка — 4 л?

2)           Соблюдение каких дополнительных условий при передвижении по пустыне поможет путнику успеш​но пре​одо​леть ука​зан​ное в таб​лиц​е рас​сто​я​ние?

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1)           60 км.

2)           Светлая одежда, отражающая лучи света, и головной убор (примечание. Только если указано и СВЕТЛАЯ одежда и головной убор, засчитывается 1 балл, если указан один пункт, или просто одежда - 0 баллов).

3)           Активное передвижение в период раннего утра и позднего вечера (ИЛИ, активное передвижение в тёмное время суток)

50/51

61.                      2919

Выживание птенцов скворцов в зависимости от числа яиц в кладке», ответьте

Таблица

Выживание птенцов скворцов в зависимости от числа яиц в кладке

1)  Какая существует зависимость между числом яиц в кладке и долей выживших птенцов?

2)  Каков процент вылетевших из гнезда птенцов при величине кладки, равной 5?

3)  Чем можно объяснить, что в кладке скворца небольшое число яиц?

Пояснение.

Чтобы ответить на поставленные вопросы, нужно внимательно изучить данные в таблице и сделать выводы.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы

1)   Чем больше яиц в кладке, тем ниже уровень выживаемости. ИЛИ Чем меньше яиц в кладке, тем выше уровень выживаемости.

2)   80%

3)   Тем что в таком случае вероятность выживания птенцов выше

51/51