Задания для самостоятельной работы по русскому языку на тему "Имя прилагательное". 3 класс

Тема: Имя прилагательное. Цель: Закрепить и расширить знания об имени прилагательном, его грамматических   категориях,   синтаксической   роли,   лексическом значении. Расширить словарный запас, развивать умение сравнивать, выделять   лишнее,   обобщать.   Совершенствовать   общеучебные навыки. Ребята! Вам, конечно же, приходится часто смотреть в   зеркало.   Вы   видите   в   нем   свое   отражение. Улыбнитесь   ему   –   и   оно   улыбнется   вам   в ответ. Покажите ему язык – и оно ответит вам тем же. Похожее «отражение» есть и у имени   существительного.   Это   уже   знакомое вам имя прилагательное. Предлагаю вам убедиться, что эта часть речи не только очень интересна, но и полезна для выражения своих мыслей и лучшего понимания собеседника. Вперед, к новым знаниям! Желаю вам успеха! Совёнок Филя. Задание 1. Прочитайте   правило.   Какие   слова   нужно   вставить   вместо точек? Прилагательные отвечают на вопросы …, …, …, … о) Кто?                    з) Какой?            у) Куда?         в) Что делает? а) Какое?                 д) Кто?              м) Какие? и) Какая? Если   вы   правильно   выбрали   вопросы,   из   букв,   стоящих   перед ними, вы легко составите название одного из времен года. Задание 2.  Подберите к существительным признаки, отражающие хорошее настроение: Зима   (какая?)…,   лицо   (какое?)…,   тетрадь   (какая?)   …,   день (какой?)…, яблоко (какое?) …, ветер (какой?) … А теперь попробуйте изменить настроение на вот такое: Подберите признаки к тем же существительным с грустным или сердитым настроением. Задание 3. 1) Признаки  каких предметов могут означать эти  прилагательные: синий …, синяя …, синее…? Добавьте к каждому прилагательному существительное, выдели окончания прилагательных. Почему они разные? 2) Придумайте и запишите свои подобные пары слов  «существительное+прилагательное»; 3) Образуйте словосочетания  с прилагательным  ярк    . Запишите их, указав род имен прилагательных.  ____________ая   …                                               ____________ое  … ____________ий  ….  Какая часть слова помогла вам распределить признаки между предметами? Задание 4. Сравни словосочетания, образуй и запиши подобные пары: Маленький след – маленькие следы, чудесное превращение –  чудесные превращения, родная сестра ­ … сёстры, приветливое лицо ­  …   …., …  … ­ …    …. Выдели окончания прилагательных в каждой паре. Одинаковы ли они? Почему?  Задание 5. Прочтите стихотворение. Спишите, поставив прилагательные в  скобках в нужную форму. Какую их часть для этого потребуется изменить? Берёза (Белый) береза под моим окном Принакрылась снегом, точно серебром. На (пушистый) ветках (снежный) каймой Распустились кисти (белый) бахромой. И стоит береза в (сонный) тишине, И горят снежинки в (золотой) огне. А заря, лениво, обходя кругом, Обсыпает ветки (новый) серебром. С. Есенин В каком значении – прямом или переносном – употребил поэт прилагательное «золотой»? Составьте   и   запишите   словосочетания   со   словом   «сонный»   в прямом значении так, чтобы оно имело разный род и число. Задание 6. Образуйте   прилагательные   от   существительных   и   запишите словосочетания.   С   двумя   из   них   на   выбор   составьте предложения. Дом   из   дерева   –   (какой?)   …   дом.   Посуда   из   глины   ­   ….   Поля пшеницы ­ …   …. Платье из шелка ­ … …. Песня соловья ­ …  …. Задание 7. Поиграйте с гномами. Видите, какие они разные? Вспомните, как называются   слова   с   противоположным   значением.   Запишите пары прилагательных­антонимов. Весёлый  длинный грустный … …                                                                    холодные грязное          … … … Составьте предложение с одной из пар по схеме: ______________    ____________, а ____________   __________. Задание 8. А   теперь   вспомните,   какие   слова   называют   синонимами. Подберите синонимы к каждому прилагательному так, чтобы у них появилась приставка без­(бес­). Смелый  поступок ­  бесстрашный, слабый человек ­ …, тревожное настроение  ­ …, тихие шаги ­ …. Составьте и запишите предложение с любой образованной вами парой слов. Задание 9. Прочитайте   предложения.   О   каком   времени   года   они рассказывают? Можно ли точно это  определить?  Подберите прилагательные так, чтобы предложения рассказывали сначала о весне, а потом – об осени.   Придется ли для этого изменить некоторые существительные? По небу плывут облака. Ветер качает ветви деревьев. Добавьте по два своих предложения к каждому тексту. Задание 10. Из описаний каких животных «выпали» эти прилагательные? Серый, белый, длинные, пугливый, коротенький. Рыжая, пушистый, хитрая, хищная. Восстановите одно из описаний, придумайте заглавие и запишите текст. Ребята! Вы убедились, как важны в нашей речи имена прилагательные? Надеюсь, мои задания помогли вам стать еще внимательнее, грамотнее, больше узнать о родном языке.  Ваш совенок Филя