Занятие – квест: по математике « Поможем тетушке Сове» подготовительная группа.

Занятие – квест: по математике         « Поможем тетушке Сове» подготовительная группа.

Воспитатель: Афанасьева Н.А.

Задачи:

 Закреплять знания цифр, счетных умений, знания числового ряда в пределах 20, геометрических фигур. Закреплять умение решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Закреплять умение ориентироваться на плоскости листа в клетку. Упражнять в классификации геометрических фигур по двум признакам (форма, цвет). Развить мыслительные операции : внимание, память, речь.

Ход занятия:

- Ребята, посмотрите, кто – то из вас оставил на столе рисунок. Чей он? (Дети берут со стола конверт- «Это письмо»)

- А кому оно адресовано? ( Детям группы «Умка» - читают, это нам).

- Давайте, я прочитаю письмо:

« Здравствуйте , ребята! На прошлой неделе я с моими учениками, лесными зверятами, гостила в стране Математики, и потеряла там свое жемчужное ожерелье. Знаю, что вы тоже частые гости в этой стране. Помогите мне пожалуйста найти мое ожерелье. Только хочу предупредить , что оно порвалось, и бусины рассыпались. Они могли оказаться в разных городах страны Математики. Бусин всего 18. Заранее вам благодарна. Тетушка Сова.»

- Ребята поможем тетушке Сове? ( Да!)

- Нам надо попасть в страну Математики. Страна эта волшебная. Что нам нужно, чтобы туда попасть? (Произнести волшебное заклинание)

- А какие вы знаете волшебные заклинания? ( Дети произносят)

- Ребята, а я знаю одно волшебное заклинание и научу вас:

Если мы глаза закроем и подсматривать не будем (Дети закрывают глаза), мы волшебный мир откроем, о котором не забудем. (Дети открывают глаза – на интерактивной доске изображение страны Математики)

-  Вот мы с вами и оказались в стране Математики.

- Ребята, чтобы найти ожерелье тетушки Совы, нам потребуется помощь жителей страны Математики. А как вы думаете, что нам нужно, чтобы жители страны Математики захотели нам помочь? ( Нужно с ними подружиться) . Да , правильно, друзьям в помощи не откажут.

- А, чтобы выяснить дружите ли вы с Математикой, жители этой страны приготовили для вас задания, которые вы должны выполнить, и тогда сможете отыскать бусины из ожерелья тетушки Совы».

- Вот мы и оказались в первом городе страны Математики (Дети читают «Город чисел»). Вспомните пожалуйста , что знаете о его жителях.

- Позовите соседей чисел 4,8,3.

- Назовите число, живущее между числами 3 и 5, 6 и 8 ,7 и 9.

- Какое число больше 6, но меньше 8; больше 4, но меньше 6.

- 10 уменьшить на 1, 7 увеличить на 2. (Дети отвечают)

- Молодцы! Вы очень много знаете и жителях города чисел, значит, они должны оставить для вас подсказку, где искать бусины. Давайте их поищем. (Дети ищут в группе и находят шкатулку с бусинами – на шкатулке числа – ответы). Сколько бусин обронила тетушка Совав городе чисел? ( Дети отвечают: 3 бусины).

- Отправляемся дальше. Нас ждет город Арифметических действий ( Дети читают название на доске)

- В нем живут всевозможные задачи и примеры, а правят этим городом всеми уважаемые арифметические действия, без которых не решаются ни одни задачи, ни примеры. Какие? ( Сложение и вычитание)

- Жители города приготовили для вас задание:

- Ежик по лесу шел,

На обед грибы нашел:

Два – под березой,

Три – у осины.

Сколько их будет

В плетеной корзине?

- Запишите задачу с помощью знаков. Какое арифметическое действие выполнили? ( Сложение).

- Что искали? ( Сколько всего грибов нашел ежик).

- Вторая задача :

В кружку сорвала Марина

Восемь ягодок малины.

Три дала своей подружке

Сколько ягод стало в кружке?

- Запишите задачу с помощью знаков. Какое арифметическое действие выполнили? (Вычитание)

- Что искали? (Сколько ягод осталось в кружке)

- Все правильно решили. ( Решают задачи на доске).

- А вот и бусины (Находят в шкатулке с номером 5 – ответы задач)

- Сколько их потерялось в этом городе? (3)

- Следующий город ( дети читают на доске) – город Нерешенных примеров.

- На доске примеры. Чего здесь не хватает? (Арифметических знаков). Жители этого города растеряли все знаки. Помогите их найти (Дети решают примеры, расставляют знаки):

5 _ 5 =10

6 _ 2 = 4

8 _ 1 = 7

1 _ 2 _ 3 = 0

- Знаки вы расставили правильно. А теперь поищем бусины. Сколько нашли? (4)- ( в шкатулке, на которой нарисованы знаки). Отправляемся дальше. Следующий город – город Геометрических фигур.

- Задание от жителей:

1. Раскрасьте фигуры, которые не являются многоугольниками.

2. потерялась птичка. Найдите ее. Все правильно выполнили. Найдем ли мы здесь бусины? Нашли! Сколько их? (8)- ( в шкатулке с нарисованными геометрическими фигурками). Сколько бусин нашли? (18). Давайте соберем ожерелье и вернем его тетушке Сове. А теперь, чтобы вернуться из страны Математики, мы опять прочтем волшебное заклинание:

Снова мы глаза закроем

И подсматривать не будем

В детский садик мы вернемся,

Мир волшебный не забудем!

- Вот мы и опять в нашей группе.

- Что мы сегодня делали, ребята?

- Зачем?

- Как удалось?

- Какие трудности испытывали?

- Что больше всего понравилось?