Занятие на тему :"Запомнить твердо надо нам, пожар не возникает сам"

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

ТЕМА: «Запомнить твердо надо нам, пожар не возникает сам.»

СОСТАВИЛА :

Рыгалина Наталья Валерьевна

Цель:  

• Формировать  правила противопожарной безопасности и правила поведения при возникновении пожара.

Задачи:

• Прививать навыки осторожного обращения с огнем, воспитывать чувство ответственности, навыки безопасного поведения.
• Отрабатывать правильность действий при возникновении пожара;
• Воспитывать уважение к профессиям пожарных;
• Воспитание взаимопомощи, доброжелательного отношения друг к другу, гордости за людей данной профессии;

Оборудование и материал:

·         иллюстрации с изображением различных пожароопасных ситуаций;

·          иллюстрации пожарного оборудования;

·         карточки с вопросами;

·         мяч;

·         цветные карандаши , альбомный лист;

Предварительная работа:

Чтение :

·          стихотворение Е.Новичихин « Ноль-один», « Спички»

·         К.И.Чуковский « Путаница»

·         С.Я.Маршак « Рассказ о неизвестном герое»

·         Сказка Г.Цыферов «Жил на свете слонёнок»

·         Рассказ О Иоселиани « Пожарная команда»

·         Рассказ «Дым»

 Слушание аудиозаписи сказки С.Я.Маршака « Кошкин дом»;

 Рассматривание и беседа иллюстраций с изображением различных пожароопасных ситуаций .

Ход занятия.

Организационный момент.  

Дети стоят в кругу, полукругом стоят стулья.

Воспитатель:

- Послушайте отрывок из стихотворения

Мы знаем правил много,

Мы с детства учим их.

Но нужно помнить строго

О правилах таких:

О правилах, всем ясных,

О том, как сделать так,

Чтобы в домах всех наших

Не возникал пожар,

Чтоб поле не горело,

Не выгорел весь лес

И чтоб пожарным было

Как можно меньше дел,

А пламя нам дарило

Тепло и добрый свет.

- Сейчас  я вам буду кидать мяч, а вы вспоминаете и называете правила пожарной безопасности  и кидаете мне мяч в руки. Чего не нужно делать , чтобы не возник пожар? Кто ответил ,садится на стул.

Ответы детей:

- Нельзя играть со спичками дома.

- Нельзя оставлять включенные электроприборы без присмотра. И т.д.

1. часть.

Воспитатель:

- Сегодня у нас необычное занятие, когда я шла в детский сад, встретила почтальона, он передал мне письмо. Вот, посмотрите.                        ((воспитатель показывает детям письмо) Это письмо нам написал Слонёнок-пожарный. Помните мы читали о нём сказку, как она называлась?

Ответы детей:

- Жил на свете слонёнок.

Воспитатель :

- Вспомните, какие ещё мы читали с вами рассказы о пожарных и пожарах?

Ответы детей:

- Рассказ « Дым»

Воспитатель:  Что неправильно сделал мальчик, во время пожара?

Как говорят , что страшнее огня? Почему?

Зачем пожарный намочил рукавицу, когда пошёл искать мальчика?

- «Рассказ о неизвестном герое»

Воспитатель : О чём говорится в рассказе? Почему его называют герой? Почему неизвестный? И т.д.

Воспитатель:

- А теперь давайте прочитаем письмо. (воспитатель читает письмо)

Воспитатель:

- Ребята вы готовы помочь? Чтобы научить лесных жителей , вы сами должны хорошо знать правила пожарной безопасности. Когда случается пожар – это очень опасно. Поэтому, необходимо соблюдать все правила пожарной безопасности. Ведь тушить пожар нелегко. Как вы думаете, каким должен быть пожарный?

Ответы детей:

 -Смелым, отважным, храбрым, умным.

Воспитатель: 

-А каких людей не возьмут в пожарные?

Ответы детей:

- Ленивых, трусливых, слабых.

Воспитатель:

-А вы бы хотели стать юными пожарными?

Ответы детей:

- Да

Воспитатель: 

- Для этого необходимо много знать и уметь. Для этого слонёнок  приготовил вам несколько заданий, и если вы справитесь, вам будут выданы удостоверения юного пожарного. Итак, начнем!

Задание №1. Игра « Доскажи словечко», я буду читать загадку , вы должны её закончить правильно подобрать слово.

2 часть.

Физкультминутка  “Не ошибись”

Воспитатель: 

- Вы  справились с 1 заданием, теперь немного отдохнём. Встаньте в рассыпную на ковре.  Я буду называть слова, а вы, услышав слово, относящееся к пожару, должны прыгнуть и хлопнуть в ладоши: пожарный, торт, пила, огнетушитель, пакет, кисть, каска, пожарный рукав, ноты, огонь, спички, 01, бинт и др.

3 часть.

Задание №2. « Чтение рассказов детей»

Воспитатель:

- Вы дома вместе с родителями придумали интересные рассказы, нарисовали к ним рисунок. Но вы не слышали, какие рассказы придумали остальные ребята. Сейчас я прочитаю вам некоторые из них, задам вопросы, поэтому внимательно слушайте.

Воспитатель читает 2-3 рассказа на выбор и задаёт вопросы детям.

Воспитатель:

- Вам понравились рассказы? Остальные мы прочитаем на следующем занятии.

4 часть.

Задание № 3. « Ответь на вопрос»

Воспитатель : А теперь нас ждёт следующее задание . На столе лежат карточки с вопросами, вы будете выходить по одному , выбирать карточку, я прочитаю вопрос, а вы будете отвечать.

Дети достают карточки, воспитатель читает вопрос, дети отвечают. Если кто-то из детей не может ответить ему помогают другие .

1. Чем можно тушить начинающийся пожар?

- Пожар можно тушить огнетушителем, водой, песком, одеялом.

2.  Почему опасно играть в доме со спичками?

- Игры со спичками являются причиной пожара.

3. Что ты должен сообщить, вызывая пожарных?

- Необходимо сообщить свой точный адрес, фамилию, имя и что горит?

4. Где лучше спрятаться при пожаре: в шкафу или под диваном?

- Прятаться нельзя: пожарные не найдут, можно задохнуться.

5. Вам на Новый год подарили замечательные фейерверки и бенгальские огни. Где вы будете их зажигать?

- Фейерверки, свечи, бенгальские огни можно зажигать только со взрослыми и подальше от елки, а еще лучше вне дома. И т.д.

5 часть. Итог занятия.

Воспитатель:

Не играй, дружок, со спичкой!
Помни ты: она мала,
Но от спички-невелички
Может дом сгореть дотла.
Крепко помните, что спички –
Не игрушка для ребят!

  - Вы все молодцы, вы правильно отвечали на вопросы, внимательно слушали , помогали другим ребятам.