Занятие по окружающему миру

Занятие по окружающему миру для детей второй младшей группы на тему: Тема: «Ребята и утята». Цель: Обогащение чувственного опыта детей для полноценного  восприятия   окружающего мира. Формирование предпосылок для  дальнейшего умственного восприятия .Способствовать накоплению   опыта детей  в ходе игровой  предметно ­ игровой деятельности через  игры с дидактическим материалом .Формировать умение  ориентироваться в различных  свойствах предметов (цвете, величине,  форме, количестве, положении в пространстве и пр.) Совершенствовать  понимание речи . Расширять  пассивный запас слов: обозначение  некоторых частей животных и растений, их части, свойства. действия.  Поддерживать стремление  ребенка вступать в общение, умение  управлять  своими  движениями. Развивать речь, память, внимание. Материал: плакаты: грустный и веселый смайлики .желтый пластилин  (для лучиков солнца),силуэты разноцветных петушков таких же цветов  прищепки, резиновая утка и 4 утенка с красным .белым, желтым и синим  бантиками. Фонограмма ­ пение петуха, песня «Мы в автобусе», семечки  и горох, блюдца, пруд с разноцветными цветами и камышами. Ход занятия. I Организационный момент. II Работа по теме. 1. Приветствие. С добрым утром глазки! Вы проснулись? С добрым утром ушки! Вы проснулись? С добрым утром ручки! Вы проснулись? С добрым утром ножки! Вы проснулись? С добрым утром, солнце! Я, проснулся! С добрым утром, гости! 2. Изготовление лучиков.  ­ Ребята, посмотрите, наше солнышко печальное.  ­ Чего не хватает нашему солнышку?  (Лучиков) Пальчиковая гимнастика. Лепка колбасок (лучиков) из пластилина. Дети прилепляют лучики. Незаметно меняю грустный смайлик на весёлый. ­ Посмотрите ребята, наше солнышко улыбается. Сколько лучиков мы  сделали? (много) А сколько солнышек у нас? (Одно)  Солнышко взошло – петушок запел  (звучит фонограмма записи петуха).          3. Хвостики – прищепки. ­ Ребята, посмотрите, какие у нас красивые петушки. Но у них не хватает  хвостиков. (Подбор прищепок по цвету петуха: красный, жёлтый, синий,  зелёный).         4. Поездка на автобусе на пруд. (Звучит запись песни «мы в автобусе сидим».) Дети садятся на стульчики, как  – будто в автобусе.         5. Пруд. На столе пруд, утка с утятами. Физкультминутка Вышла уточка гулять, за собой ведет утят. Крылышками машут, кря кря кря. Хвостики виляют, кря кря кря. Головками кивают, кря кря кря. Лапки поднимают, кря кря кря. ­ Ребята, маленькие утята побежали за вами и потерялись среди игрушек. (Поиск утят). На пруду цветочки такого цвета, как бантики утят. ­ Ребята, у каждого утёнка свой цветочек. Давайте поможем найти их.         6. Покорми утят. На столе 6 блюдец. В одном перемешены горох и семечки. Дети отделяют для  мамы утки семечки, а для малышей горох. Утка прощается и благодарит.         7. Возвращение на автобусе. III Итог занятия. Угощение.