Заттың тығыздығы және тығыздықтың өлшем бірлігі.

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: «Тығыздық» Күні: Мектеп: Мұғалімнің аты жөні: Сынып : 7 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: Заттың тығыздығы және тығыздықтың өлшем бірлігі. Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) 7.2.2.13 тығыздықтың физикалық мағынасын түсіндіру. Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар: Тығыздықтың физикалық мағынасын айтады,шаманың белгіленуін, формуласын, өлшем бірлігін ажырата біледі. Оқушылардың басым бөлігі: Тығыздықтың формуласын жаза алады Кейбір оқушылар: Тығыздыққа өмірмен байланыстырып,мысалдар келтіре алады. Бағалау критерийі Заттың тығыздығына сипаттама береді, физикалық мағынасын ажыратады, формулаларды дұрыс оқиды. Тілдік мақсаттар Пәндік оқыту: Анықтамаларды дұрыс айтып,формулаларды дұрыс оқи, алады. Тілдік оқыту: Тығыздық дененің массасы мен көлеміне тәуелді болатынын ауызша және жазбаша сипаттайды. Пәндік лексика және терминология:Тығыздық ,масса, көлем,килограмм,метр3 Сыныптағы диалог\жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: формулалардың дұрыс оқылуы, өлшем бірлігі, есептің жазылымы. Тығыздық деп...... Заттың тығыздығын қалай анықтауға болады? Қандай тығыздық бірліктерін білесіңдер? Құндылықтарға баулу Жалпыға бірдей еңбек қоғамы: Өз жұмысына жауапкершілікпен қарауға және жетістіктерге жетуге ұмтылады,сын тұрғысынан ойланады. Пәнаралық байланыс Математика Алдыңғы білім Масса және денелердің массасын өлшеу,әртүрлі пішіндегі қатты дененің немесе сұйықтың көлемін өлшеу,мензурканы қолдану. Сабақтың барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар Сабақтың басы 2 мин 2 мин 5 мин 4 мин 4 мин 5 мин 3 мин 1) Психологиялық ахуал: Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. Көтеріңкі көңіл орнату үшін «комплимент» тренингін ұйымдастырамын.(бір-біріне тілек) Күн жарығын алақанға саламын Жүрегіме басып ұстай қаламын Ізгі әрі нәзік, жарық мейірімді Болып кетер сонда дереу жан-жағым Міне, жүрегіміздегіосындай жылумен сабағымызды бастайық ә) Топқа бөлу: «Атомдар мен молекулалар »әдісі арқылы топқа бөлінеді. Ұқсас ұғымдар арқылы І-топ Масса, ІІ-топ Көлем 1) Белсенді оқыту: «Сұрақ қою және талқылау» "Ыстық орындық" әдісі (Өткенді қайталау)  Физикалық дене деп нені түсінесің?  Физикалық денелер неден тұрады?  Заттар қандай күйде бола алады?  Дененің массасы қалай анықталады?  Дененің көлемін қалай табамыз?  Дененің массасын анықтау тәсілдерін атаңдар. "Бас бармақ"қб 2)Белсенді оқыту: «Түсіндіру және сипаттау» "Болжам"әдісі (Топпен жұмыс) Оқушыларға тапсырмалар беріледі(екі топқа жеке) 1)Дене әртүрлі заттардан жасалған. Осы денелердің көлемі жайлы не айта аласындар? Осы денелердің массасы жайлы не айтасыздар? Темір аллюминий мыс Неге алюминидің массасы темір мен мыс кубиктерінен жеңіл? Болжамды анықтау-Әртүрлі заттардан жасалған дененің көлемдері бірдей болғанмен массалары әртүрлі болады. 2)Әртүрлі заттардан жасалған денелердің массалары бірдей. Осы денелердің көлемі жайлы не айта аласыңдар? Неге сендердің ойларыңша бірінші цилиндрдің көлемі екіншісінен үлкен? Болжамды анықтау-Әртүрлі заттардан жасалған дене бірдей массада, көлемдері әр түрлі болады. Себебі,молекулалардың орналасуы әртүрлі. 3) "Сырын тап "-әдісі Таразының көмегімен анықтайық. Дене Темір мыс аллюминий Масса, г Көлем, см3 m / V "Бағдаршам", "От шашу"әдісі (екі топ бір-бірін қб ) 4) "Кім жылдам" әдісі (Сөзжұмбақ шешу) м е т р ж ы л д а м д ы қ т а б и ғ а т а ң ы р а қ а й ф и з и к а д е н е б а қ ы л а у у а қ ы т "Мадақтау""Жақсы","Жарайсың" Қб (ауызша) 7 сынып, оқулық Р.Башарұлы, У.Тоқбергенова, Д.Қазақбаева Интербелсенді тақта Таразы, гірлер,сызғыш Таразы, гірлер,сызғыш Сабақтың ортасы 10 мин 3 мин 2мин 2 мин 4)Белсенді оқыту: "Бекіту және қолданысқа енгізу" «Тұжырымды ой» әдісі Тығыздық түсінігін ендіру: ЗАТТЫҢ ТЫҒЫЗДЫҒЫ - деп сол заттың көлем бірлігіндегі массасына тең физикалық шаманы айтады 5) Тапсырма: «Балық қаңқасы» әдісі Бүгінгі сабақтан алған білім тұжырымдамасы(таңбасы,өлшем бірлігі,өлшейтін құралы ...) "Талпынды,жетті"қб Сергіту сәті: «Полиглот» Берілген терминдерді 3 тілде айту (Көлем, масса,тығыздық). Тығыздық-плотность-density Көлем-обьем-volume Масса-масса-mass 6) Саралау. "Қарқын" тәсілі Белсенді оқыту: "Қорытынды шығару және есте сақтау " 1)"Кім алғыр" (Берілген кестені толтыру) (Жеке жұмыс) Атауы белгіленуі Өлшем бірлігі формуласы Масса көлем тығыздық Дескриптор: 1) физикалық мағынасын ажыратады 2) формулаларды дұрыс оқиды. 3) Өлшем бірлігін біледі 2)"Өз үйіңді адаспай тап! " Сәйкестендіру (Әр оқушыға жеке тапсырма) Дескриптор: 1. қандай физикалық шама екенін біледі. 2.сәйкестендіре алады. Кері байланыс:" Жарайсың,бәрекелді, кішкене ойлан" Электрондық оқулық Үлестірме қағаздары Сабақтың соңы 3 мин Белсенді оқыту: "Рефлексия және бағамдау " Рефлексия. Бес саусақ 1. Бас бармақ – Не үйрендім? 2. Балан үйрек – Неге көңіл аудару керек? 3.Ортан терек – Кімге көмектестім? 4.Шылдыр шүмек – Алған әсерім, Көңіл-күйім? 5.Кішкене бөбек-Неден қиналдым? Үйге тапсырма: §24 Заттың тығыздығы және тығыздықтың өлшем бірлігі.(оқу) Эксперименттік тапсырма:Стақанның ернеуіне дейін құйылған судың, сүттің массасын табыңдар. Өлшеуіш стақанның көлемі 200 см3 Қосымша ақпарат Саралау- Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз? Бағалау-Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз ? Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау Саралаудың "Қарқын" тәсілі бойынша жеке оқушыларға берілген тапсырмалар:сабақтың мақсатын ашуда"Кім алғыр" -берілген кестені толтыру,"Өз үйіңді адаспай тап" -берілген шамаларды сәйкестендіру арқылы нәтижесін көрсетеді.Оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып,қолдау көрсетіледі. Оқушылардың сабақтың әр кезеңінде берілген тапсырмаларды қаншалықты меңгергендігін айқындауда : үй тапсырмасын сұрауда мұғалім тарапынан "Мадақтау", топпен жұмыс істеу барысында екі топ бір-бірін "Бағдаршам", "От шашу" арқылы бағаласа, жаңа материалды меңгеруде "Талпынды жетті"-қалыптастырушы бағалау түрлері және тапсырма бойынша құрылған дескрипторлар арқылы жүзеге асырылады. Сергіту сәті: 3 мин «Полиглот» Берілген терминдерді 3 тілде айту (Көлем, масса,тығыздық). Тығыздық-плотность-density Көлем-обьем-volume Масса-масса-mass Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен? Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында мен сынып не жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?