Здоровьесберегающие технологии для детей дошкольного возраста

Здоровьесберегающие технологии, применяемые на логопедических занятиях с детьми с ОНР

Здоровье ребенка-дошкольника во многом зависит от условий, которые создаются педагогом на групповых занятиях в ДОУ. Грамотная организация режима прогулок, сна, приема пищи, игр и развивающих занятий позволит ребёнку полноценно и с пользой провести время в детском саду. Но ребенок с общим недоразвитием речи нуждается в дополнительных условиях, которые должны обеспечить ему специализированную помощь учителя-логопеда. Логопедическое сопровождение детей с общим недоразвитием речи – это специфическое направление работы, которое способствует не только решению речевых проблем, но и внедрению в организацию занятий специфических технологий по здоровьесбережению.

Здоровьесберегающие технологии – это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.

Ниже предлагаются несколько упражнений, направленных на развитие речевого дыхания, мимической мускулатуры, общей моторики.

1. Пропевание звуков. Звуковые песенки: А, О, У, И

Давайте споем звуковые песенки.

А - Поднять руки вверх. Произнося гласный [а-а-а-а:], плавно опускаем руки через стороны вниз, описывая большой круг.

У - Пальцы правой руки собраны в щепотку и находятся возле губ. Произносим гласный [у-у-у-у:], вытягиваем губы трубочкой и "тянем ниточку" правой рукой от губ вправо-вверх и "отпускаем" (раскрываем пальчики).

И - Руки согнуты в локтях, локти на уровне плеч, пальчики собраны в щепотки около уголков рта. Произносим гласный [и-и-и-и:], растягиваем губы в улыбку и плавно разводим руки в стороны ("тянем ниточки"), раскрываем пальчики ладонями вверх.

(Данные упражнения особенно эффективны при дизартрических нарушениях артикуляционной моторики).

2. Самомассаж лица.

Ручки растираем (потирание ладоней)

И разогреваем (хлопки),

И лицо теплом своим мы умываем (разогретыми ладонями проводят по лицу сверху вниз).

Грабельки сгребают все плохие мысли (граблеобразные движения пальцами от середины лба к вискам).

Ушки растираем вверх и вниз мы быстро (растирание ушных раковин по краю снизу вверх и сверху вниз).

Их вперёд сгибаем, тянем за мочки (нагибание ушных раковин спереди и потягивание вниз за мочки),

А потом уходим пальцами на щёчки (пальцы перебегают на щёки).

Щёчки разминаем, чтобы надувались (указательный, средний и безымянный пальцы разминают щёки круговыми движениями).

Губки разминаем, чтобы улыбались (большой и указательный пальцы разминают сначала нижнюю, а потом верхнюю губу).

3. Физ минутка (Сочетание движения со звуками)

Вот обрадовались звери!

Засмеялись и запели,

Ушками захлопали,

Ножками затопали .

Гуси начали опять

По - гусиному кричать : Га-га-га!

Кошки замурлыкали: Мур-мур-мур!

Птицы зачирикали : Чик – чирик!

Лошади заржали: И-и-и!

Мухи зажужжали : Ж-ж-ж!

Лягушата квакают: Ква – ква- ква!

А утята крякают : Кря – кря – кря!

4. Дыхательная гимнастика

1. «Часики» И.П. – стойка ноги врозь. Размахивая прямыми руками вперед и назад, произносить «Тик – так» на выдохе (10 – 12 раз).

 „Часики вперѐд идут, За собою нас ведут“

 2. «Трубач» И.П.- сидя на стуле, кисти рук сжаты в трубочку, подняты вверх. Медленный вздох с громким произношением звука «п-ф-ф-ф» 4-5 раз.

„ Я трублю, трублю, трублю Очень музыку люблю“

3. «Каша кипит» И.П. - сидя на скамейке, одна рука лежит на животе, другая на груди. Втягивая живот и набирая воздух в грудь –вдох, опуская грудь и расслабляя живот – выдох. При выдохе громкое произношение звука «ш-ш-ш».

 „Мы на завтраке сидим, Кашу пшенную едим“

5. Пропевание гласных звуков с движением

1) «Цветок распускается» - [а]. И.П. – стоя, руки опущены. Руки через стороны поднять вверх – вдох. Руки через стороны вниз, поем: «А –а – а» - выдох.

 2) «Рубим дрова» - [у] И.П. – стоя, руки опущены. Ноги шире плеч. Прямые руки вверх – вдох. Наклон - поѐм: «У –у– у».

3) «Пускаем облачко» - [о]. И.П. – стоя, руки опущены. Руки в стороны – вдох. Руки соединяются, кисти складываются, изображая букву О, продвигаются вперѐд ото рта – выдох. 

4) «Держим большой мяч» - [э]. И.П. – стоя, руки опущены. Руки в стороны – вдох. Руки перед грудью – выдох: «Э – э – э»

5) «Маятник» - [ы]. И.П. – стоя, руки опущены. Прямые руки со сжатыми кулаками вперед – вдох. Прямые руки со сжатыми кулаками отводятся назад – выдох: «Ы – ы – ы» 6) «Поймаем лучик» - [и]. И.П. – стоя, руки опущены - вдох. Руки плавно поднимаются вверх - выдох: «И-и-и»