Животные Африки: зебра (обрывная аппликация).

План - конспект НОД с дошкольниками Тема: Животные Африки: зебра (обрывная аппликация). Интеграция образовательных областей: «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие», « Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие». Задачи: - закрепить классификацию детей о животных (дикие, домашние); - познакомить с названиями «Африка», «Саванна», «зебра»; - воспитывать бережное отношение к живой природе; - формировать активную речь детей Методы и приемы практические: наклеивание полосок наглядные: иллюстрации животных Африки словесные: пояснения Материалы и оборудование: - иллюстрации животных Африки (зебра, жираф, слон);- фигурки животных;- для аппликации: листы бумаги с контурами зебр без полос, цветная бумага черного цвета. Детская деятельность Формы и методы организации совместной деятельности Двигательная Физминутка Игровая Игровые ситуации Продуктивная мастерские по изготовлению предметов детского творчества Познавательно-исследовательская Наблюдения, решение проблемных ситуаций, экспериментирование Коммуникативная Беседы, речевые проблемные ситуации, вопросы Логика образовательной деятельности № Деятельность воспитателя Деятельность воспитанников Ожидаемые результаты 1 Ребята, сегодня с ваами мы отправимся в путешествие. Мы поедим в далекую Африку. А какой же транспорт нам выбрать? Воспитатель предлагает – поезд. Впереди – воспитатель: Вот поезд наш едит, вагоны стучат,а в поезде этом, ребята сидят.Ту-ту, чух-чух, Паравоз,паравоз, новенький, блестящий, Ты куда нас повез, будто настоящий. Все, приехали в Африку. Подходят к столу, на котором, стоят фигурки животных слона, зебры, жирафа. Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какая она Африка ? А кто живет в Африке? Правильно, всех назвали. А поговоррим сегодня мы о зебре Воспитатель показывает иллюстрацию зебры. Зебра - это полосатая лошадка. И живет она в жаркой Африке. А как вы думаете, зачем зебре такой странный, полосатый, наряд?Заметная окраска помогает зебрам издалека узнать друг друга. А еще, как это неудивительно, черно - белые полоски могут обмануть нападающего врага.Вот на зебру напал лев. Одна зебра хорошо заметна. А если она побежит к своему стаду? Там много зебр, и все полоски сливаются, в глазах рябит... Кажется, что стадо превратилось в какого - то странного, огромного зверя. Зебры питаются травой. В поисках новых пастбищ и водопоя они совершают большие путешествия по выжженной солнцем саванне, где лишь кое - где растут кусты и деревья. Постоять за себя зебра умеет. Она старается ударить врага передними ногами с твердыми копытами, да ещё и зубами укусить. Характер у нее вспыльчивый. Стадо зебр и царя зверей, льва, победить может. Увидеть полосатую лошадку можно в зоопарках. В нашей стране есть специальный питомник, где разводят зебр. Вот как много мы узнали про полосату лошадку. Устали? Отдахнем! Дети становятся в круг.Физ.минутка: Молодцы, садитесь на свои места. А, теперь, вспомним, про кого мы говорили, (про зебру), а где она живет (в Африке, в саванне), а кто ее соседи (лев, слон, жираф), а на кого похожа зебра (на лошадку), а что ест (травку). Понравилась вам зебра (да). Воспитатель показывает картинку зебры без полос: Ребята посмотрите, эта зебра попала под дождь, котрый смыл ее черные полосы, давайте ей поможим ей и вернем полосы на место. Воспитатель оъясняет правила выполнения аппликации: взять черную бумагу, оторвать небольшую полоску, намазать ее клеем и приклеить на спинку зебре, промакнуть салфеткой. Воспитатель помогает детям выполнить работу. В конце, подводим итог, кого делали, как делали, понравилось. Приносим на стол, чтобы аппликации высохли, и получилось целое стадо зебр, среди которых нет ни одной одинаковой, как и в жизни. Предложения детей Дети строятся друг за другом, изображая поезд. Дети повторяют слова за воспитателем ответы детей – жаркая, далека дети садятся на стульчики вокрг воспитателя. Отвветы детей Физ.минутка: Утром солнышко встает выше, выше (встали на носочки, руки вверх), Ночью солнышко зайдет ниже, ниже (руки опустили, присели). Хорошо-хорошо солнышку живется (делаем ручками фанарики), И нам вместе с солнышком весело живется (хлопаем в ладоши). Дети идут за столы, где подготовлены материалы для аппликации (Клей, кисти, силуэты зебры, листы черной бумаги, салфетки). Закрепились знания о классификации животных (дикие, домашние); Познакомились с названиями «Африка», «Саванна», «зебра»; - воспиталось бережное отношение к живой природе; -сформировалась активная речь детей.План - конспект НОД с дошкольниками Тема: Животные Африки: зебра (обрывная аппликация). Интеграция образовательных областей: «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие», « Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие». Задачи: - закрепить классификацию детей о животных (дикие, домашние); - познакомить с названиями «Африка», «Саванна», «зебра»; - воспитывать бережное отношение к живой природе; - формировать активную речь детей Методы и приемы практические: наклеивание полосок наглядные: иллюстрации животных Африки словесные: пояснения Материалы и оборудование: - иллюстрации животных Африки (зебра, жираф, слон);- фигурки животных;- для аппликации: листы бумаги с контурами зебр без полос, цветная бумага черного цвета.