Жюль Верн ,, Пятнадцатилетний капитан " анкета
Оценка 4.7

Жюль Верн ,, Пятнадцатилетний капитан " анкета

Оценка 4.7
docx
12.05.2020
Жюль Верн ,, Пятнадцатилетний капитан " анкета
harcer.docx

Առարկան`Գրականություն

Դասարանը՝7-րդդասարան

Ամիս, ամսաթիվ՝

Թեման՝          Արտադասարանականընթերցանություն  (Ժյուլ Վեռն, «Տասնհինգամյա նավապետը»)

Դասինպատակները՝  1. առարկայական (ակադեմիական)

Աշակերտըկսովորիևկիմանա՝

·         ԺյուլՎեռնի «Տասնհինգամյանավապետը» վեպը

 

Աշակերտըկկարողանա՝

·         կարծիք հայտնել

·         գեղեցիկ արտահայտել սեփական մտքերը

·         զուգահեռներ անցկացնել տարբեր ստեղծագործությունների միջև

 

Դասիտևողությունը՝80 րոպե

 

Ուսումնականնյութեր՝ «Տասնհինգամյանավապետը», հարցեր

Կիրառվողմեթոդներևհնարներ՝ «հաստ» և «բարակ» հարցեր, «Մանրապատում»

Գործունեության եղանակը՝  անհատական

 

 

Գնահատվող դաս (գնահատվում է Ա չափորոշչով)

 

1-ին  դասաժամ

 

1-ին քայլ: «Հաստ» և «բարակ» հարցեր.«հաստ» հարցերը վերլուծություն կատարելու, կարծիք հայտնելուհնարավորություն են տալիս, «բարակները» փաստեր վեր հանելուն են միտված:Յուրաքանչյուր սանի տրվում է առնվազն մեկ հարց վեպի վերաբերյալ:

«Տասնհինգամյա նավապետը» (հարցեր)

1. «Պիլիգրիմ» նավի կապիտան Հուլը ո՞ւմ իբրև ուղևոր վերցրեց նավի վրա:

2. Ինչպիսի՞ն էր կուզեն Բենեդիկտը: Կարելի՞ էր արդյոք նրա վրա հույս դնել. հիմնավորի՛ր պատասխանդ:

3. Ո՞վ էր Նեգորոն: Ինչպե՞ս էր հայտնվել նավի վրա: Բնութագրի՛ր նրան:

4. Ի՞նչ էր 15-ամյա նավապետի անունը: Ինչպիսի՞ն էր նա:

5. Պատմի՛ր խորտակված նավի մասին: Ո՞ւմ փրկեցին «Պիլիգրիմի» նավաստիները:

6. Նկարագրի՛ր Դինգոյին: Ինչպե՞ս էր վերաբերվում նավի ուղևորներին:

7. Ովքե՞ր էին փոքրիկ Ջեկի ընկերները: Պատմի՛ր նրանց մասին:

8. Ո՞ր տառերն էր ճանաչում Դինգոն: Ի՞նչ պատմություն հիշեց կապիտան Հուլը:

9. Ինչո՞ւ էր ծովի մակերեսը երբեմն կարմրում: Ի՞նչ պատահեց նավի անձնակազմի հետ ծովի գույնի նմանատիպ փոփոխություն տեսնելուց հետո:

10. Ի՞նչ սարքերով էր կողմնորոշվում 15-ամյա նավապետը: Ի՞նչ պատահեց դրանց հետ:

11. Ի՞նչ պատահեց «Պիլիգրիմի» հետ :

12. Ո՞վ էր Հարիսը: Ըստ քեզ՝ ինչպիսի՞ն էր նա:

13. Հերոսներից ո՞վ ի սկզբանե չհավանեց Հարիսին: Ինչպե՞ս էր անցնում նրանց ուղևորությունը «ամերիկյան» անտառով: Ի՞նչ էին ուզում տեսնել նրանք, բայց չտեսան:

14. Որտե՞ղ  «Պիլիգրիմի» ուղևորները թաքնվեցին բնության տարերքից: Ինչո՞ւ էր այն  դատարկ:

15. Նկարագրիր գերի վերցված նեգրերի և Դիկի հոգեվիճակը:

16. Ո՞վ և ինչպե՞ս փրկեց Դիկին:

17. Ինչպե՞ս Բենեդիկտը հայտնվեց ազատության մեջ:

18. Սնահավա՞տ էին արդյոք աֆրիկացիները; Ինչպե՞ս դրանից օգտվեց Հերկուլեսը:

19. Ի՞նչ պատահեց Նեգերոյի հետ: Բնութագրի՛ր Դինգո շանը:

20. Ո՞րն էր վերջին փորձությունը, որի միջով անցան «Պիլիգրիմի» ուղևորները:

 

2-րդ քայլ:Իրենք են միմյանց հարցեր ուղղում:

3-րդ քայլ; «Մանրապատում»:

·         1 նախադասությամբ գրում են՝ ինչի մասին էր վեպը:

·         Շարունակում են միտքը՝ «Ամենալավն այս ստեղծագործության մեջ այն է, որ…»:

·         Ի՞նչ երաժշտություն հիշեցին վեպը կարդալիս:

·         Ի՞նչ գույնի էր վեպը:

·         Ի՞նչ ստեղծագործություն հիշեցին վեպը կարդալիս:

4-րդ քայլ: Մի քանիսը կարդում են:

5-րդ քայլ: Անդրադարձ. ի՞նչ նոր բան սովորեցին, ի՞նչ որակներ զարգացրին:


 

Առարկան ` Գրականություն Դասարանը՝7 - րդդասարան Ամիս , ամսաթիվ ՝ Թեման՝ Արտադասարանականընթերցանություն ( Ժյուլ Վեռն , « Տասնհինգամյա նավապետը ») Դասինպատակները ՝ 1. առարկայական (…

Առարկան ` Գրականություն Դասարանը՝7 - րդդասարան Ամիս , ամսաթիվ ՝ Թեման՝ Արտադասարանականընթերցանություն ( Ժյուլ Վեռն , « Տասնհինգամյա նավապետը ») Դասինպատակները ՝ 1. առարկայական (…

« Տասնհինգամյա նավապետը» (հարցեր) 1. «Պիլիգրիմ» նավի կապիտան Հուլը ո՞ւմ իբրև ուղևոր վերցրեց նավի վրա: 2. Ինչպիսի՞ն էր կուզեն Բենեդիկտը: Կարելի՞ էր արդյոք նրա վրա…

« Տասնհինգամյա նավապետը» (հարցեր) 1. «Պիլիգրիմ» նավի կապիտան Հուլը ո՞ւմ իբրև ուղևոր վերցրեց նավի վրա: 2. Ինչպիսի՞ն էր կուզեն Բենեդիկտը: Կարելի՞ էր արդյոք նրա վրա…

· Շարունակում են միտքը՝ «Ամենալավն այս ստեղծագործության մեջ այն է, որ…»: · Ի՞նչ երաժշտություն հիշեցին վեպը կարդալիս: · Ի՞նչ գույնի էր վեպը: · Ի՞նչ ստեղծագործություն…

· Շարունակում են միտքը՝ «Ամենալավն այս ստեղծագործության մեջ այն է, որ…»: · Ի՞նչ երաժշտություն հիշեցին վեպը կարդալիս: · Ի՞նչ գույնի էր վեպը: · Ի՞նչ ստեղծագործություն…
Скачать файл