Առարկան`Գրականություն
Դասարանը՝7-րդդասարան
Ամիս, ամսաթիվ՝
Թեման՝ Արտադասարանականընթերցանություն (Ժյուլ Վեռն, «Տասնհինգամյա նավապետը»)
Դասինպատակները՝ 1. առարկայական (ակադեմիական)
Աշակերտըկսովորիևկիմանա՝
· ԺյուլՎեռնի «Տասնհինգամյանավապետը» վեպը
Աշակերտըկկարողանա՝
· կարծիք հայտնել
· գեղեցիկ արտահայտել սեփական մտքերը
· զուգահեռներ անցկացնել տարբեր ստեղծագործությունների միջև
Դասիտևողությունը՝80 րոպե
Ուսումնականնյութեր՝ «Տասնհինգամյանավապետը», հարցեր
Կիրառվողմեթոդներևհնարներ՝ «հաստ» և «բարակ» հարցեր, «Մանրապատում»
Գործունեության եղանակը՝ անհատական
Գնահատվող դաս (գնահատվում է Ա չափորոշչով)
1-ին դասաժամ
1-ին քայլ: «Հաստ» և «բարակ» հարցեր.«հաստ» հարցերը վերլուծություն կատարելու, կարծիք հայտնելուհնարավորություն են տալիս, «բարակները» փաստեր վեր հանելուն են միտված:Յուրաքանչյուր սանի տրվում է առնվազն մեկ հարց վեպի վերաբերյալ:
«Տասնհինգամյա նավապետը» (հարցեր)
1. «Պիլիգրիմ» նավի կապիտան Հուլը ո՞ւմ իբրև ուղևոր վերցրեց նավի վրա:
2. Ինչպիսի՞ն էր կուզեն Բենեդիկտը: Կարելի՞ էր արդյոք նրա վրա հույս դնել. հիմնավորի՛ր պատասխանդ:
3. Ո՞վ էր Նեգորոն: Ինչպե՞ս էր հայտնվել նավի վրա: Բնութագրի՛ր նրան:
4. Ի՞նչ էր 15-ամյա նավապետի անունը: Ինչպիսի՞ն էր նա:
5. Պատմի՛ր խորտակված նավի մասին: Ո՞ւմ փրկեցին «Պիլիգրիմի» նավաստիները:
6. Նկարագրի՛ր Դինգոյին: Ինչպե՞ս էր վերաբերվում նավի ուղևորներին:
7. Ովքե՞ր էին փոքրիկ Ջեկի ընկերները: Պատմի՛ր նրանց մասին:
8. Ո՞ր տառերն էր ճանաչում Դինգոն: Ի՞նչ պատմություն հիշեց կապիտան Հուլը:
9. Ինչո՞ւ էր ծովի մակերեսը երբեմն կարմրում: Ի՞նչ պատահեց նավի անձնակազմի հետ ծովի գույնի նմանատիպ փոփոխություն տեսնելուց հետո:
10. Ի՞նչ սարքերով էր կողմնորոշվում 15-ամյա նավապետը: Ի՞նչ պատահեց դրանց հետ:
11. Ի՞նչ պատահեց «Պիլիգրիմի» հետ :
12. Ո՞վ էր Հարիսը: Ըստ քեզ՝ ինչպիսի՞ն էր նա:
13. Հերոսներից ո՞վ ի սկզբանե չհավանեց Հարիսին: Ինչպե՞ս էր անցնում նրանց ուղևորությունը «ամերիկյան» անտառով: Ի՞նչ էին ուզում տեսնել նրանք, բայց չտեսան:
14. Որտե՞ղ «Պիլիգրիմի» ուղևորները թաքնվեցին բնության տարերքից: Ինչո՞ւ էր այն դատարկ:
15. Նկարագրիր գերի վերցված նեգրերի և Դիկի հոգեվիճակը:
16. Ո՞վ և ինչպե՞ս փրկեց Դիկին:
17. Ինչպե՞ս Բենեդիկտը հայտնվեց ազատության մեջ:
18. Սնահավա՞տ էին արդյոք աֆրիկացիները; Ինչպե՞ս դրանից օգտվեց Հերկուլեսը:
19. Ի՞նչ պատահեց Նեգերոյի հետ: Բնութագրի՛ր Դինգո շանը:
20. Ո՞րն էր վերջին փորձությունը, որի միջով անցան «Պիլիգրիմի» ուղևորները:
2-րդ քայլ:Իրենք են միմյանց հարցեր ուղղում:
3-րդ քայլ; «Մանրապատում»:
· 1 նախադասությամբ գրում են՝ ինչի մասին էր վեպը:
· Շարունակում են միտքը՝ «Ամենալավն այս ստեղծագործության մեջ այն է, որ…»:
· Ի՞նչ երաժշտություն հիշեցին վեպը կարդալիս:
· Ի՞նչ գույնի էր վեպը:
· Ի՞նչ ստեղծագործություն հիշեցին վեպը կարդալիս:
4-րդ քայլ: Մի քանիսը կարդում են:
5-րդ քայլ: Անդրադարձ. ի՞նչ նոր բան սովորեցին, ի՞նչ որակներ զարգացրին:
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.