2 минут заттар арасымен тоқтаусыз жүгіру. Құрсауларды домалату. Ойынды жаттығулар секірумен, доппен.

Қызметтің

кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

 Мотивациялық-

 қозғаушылық

-Сәлеметсіңдерме балалар!

Оқу қызметінің тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

-Сәлеметсізбе!

Мұқият тыңдайды.

Ұйымдастырушы-

  лық – ізденістік

Саптізбекте бағытты қалай сақтауды, саптізбектен шығып кетпеуді, өзінің орнын таба білуді көрсетеді.

       Саптағы жаттығулар:

а) Оңға! Артқа! Солға! Солға!

Жүру және оның түрлері:

а) қолды жоғары тік көтеріп, аяқтың ұшымен жүру;

ә)қолды екі жаққа созып, өкшемен жүру;

б) қолды белге қойып, сыртқы қырмен жүру;

в) қолды белге қойып, ішкі қырымен жүру.

  Жалпы дамытушылық жаттығ-уларды орындау үшін  үш  қатарға бөлінуге нұсқау береді.

1) а)бастапқы қалып : қолымыз белде 1,2,3,4- мойынымыз оңға (солға) айналдыру;

ә)  б.қ. қолымыз белде;

1- басымызды алдыға түсіру

2- басымызды артқа  қою;

3- оңға;

-аяқ иық деңгейінде екі қолды екі жаққа созу, санақ 1-4 алдыға қарай, 5-6 артқа қарай сермеу 

-аяқ иық деңгейінде қолды шынтақтан санақ 1-4 алдыға, 5-6 артқа қарай айналдыру.                                                                    

 -аяқ иық деңгейінде қолды шынтақтан санақ 1-4 алдыға, 5-6 артқа қарай айналдыру.                                                                    

-аяқ иық деңгейінде қол белде санақ 1-4 денені оңға қарай, 5-6 солға қарай айналдырамыз;                                               

-аяқ иық деңгейінде қол белде санақ 1-2 денені алға қарай 3-4 артқа қарай шалқайтамыз;                                                        

Негізгі қимыл түрлерін орындауды ұсынады:

1. 2 минут заттар арасымен тоқтаусыз жүгіру                                                                                     2. Құрсауды домалату.

3. Ойынды жаттығулар секірумен, доппен.   

Қимылды ойын «Фигура жаса.

Балалар бөліктерге бөлінген фигураны эстафета арқылы жүгіріп бір-бір бөлігін алып фигураны жасап шығады.

Қимылды ойын «Аңшы».
Ойнаушылар екі топқа тең бөлінеді. Бірі – «үйректер» шеңбердің ішінде қалады да, екіншісі – «аңшылар» шеңбер бойымен қатарға тұрады. Аңшылардың мақсаты – доппен үйректерді көздеп ұрып, ойыннан шығару. Ойын жүргізушінің белгісі бойынша аңшылар доп лақтырып, үйректі атып ала бастайды. Доп тиген үйрек ойыннан шығарылады. Ойынды белгіленген уақыт мөлшеріне дейін ойнауға болады. Ол үшін уақыт екі жаққа да тең белгіленеді. Берілген уақыт өткеннен кейін, аңшылар мен үйректер орындарын ауыстырады. Ойынның соңында белгіленген уақыт аралығында үйректі көп атып алған аңшылар тобы ұтқан болып есептелінеді.

Саптізбекке бір-бірден,  сапқа тұру, қатардан өзінің орнын табады.

Бұйрықты дұрыс орындау керек.

Денені тік ұстап, қолды жоғары тік созу керек.

Үш қатарға бөлінеді.

-Жаттығуларды жасайды.

5-6 рет қайталау.

5-6 рет қайталау.

5-6 рет қайталау.

5-6 рет қайталау.

5-6 рет қайталау.

5-6 рет қайталау.

Балалар еркін тыныс алады.

-Балалар тәрбиешінің түсіндіріп көрсетуі  бойынша негізгі жаттығу түрлерін жасайды.

1. 2 минут заттар арасымен тоқтаусыз жүгіру 2.Құрсауды домалату

3 Ойынды жаттығулар секірумен, доппен.   

Балалар эстафета арқылы жүгіріп кесілген фигураларды құрастырады.

Ойын жүргізушінің белгісі бойынша аңшылар доп лақтырып, үйректі атып ала бастайды. Доп тиген үйрек ойыннан шығарылады.

  Рефлексиялық - 

  түзетушілік

-Ұйымдастырылған оқу қызметінің нәтижесін талдайды:

-Қандай жаттығулар жасадық?

-Қай қимылды ойын саған ұнады?

Балаларды мадақтау.

-Балаларға бір қатарға түзелуге белгі беріп  рахмет айтады.

Сұрақтарға  жауап береді.

-Өздеріне ұнаған қимылды ойындарды айтады

Көмек көрсету ниетін таныту.