2_Набор и редактирование_Урок 2_Методические рекомендации

Класс: 3

Раздел 2: Слово за словом

Методические рекомендации к уроку «Набор и редактирование текста»

Цель урока:

·      актуализировать навыки использования команд открытия и сохранения файлов в текстовом редакторе;

·      сформировать навыки работы с компьютерной программой;

·      развить практические навыки по набору и редактированию текста.

Цели обучения:

3.1.2.1 объяснять, что компьютерные программы создаются для выполнения пользовательских задач;

3.2.1.1 осуществлять набор предложений в текстовом редакторе;

3.1.2.2 использовать команды открытия и сохранения файлов в компьютерных программах.

Тип урока: систематизация и обобщение пройденного материала. Данный урок является вторым и завершающим уроком (1 вариант урока) по данной теме, основные знания учащиеся получили на первом уроке, а также умения и навыки, полученные в предыдущем разделе.

Необходимые предварительные знания для изучения данного урока: рекомендуется актуализировать ранее полученные знания, которые были изучены в предыдущих темах, которые заключены в том, что учащиеся знакомы с командами открытия и сохранения файлов при помощи компьютерной программы, умеют запускать и завершать работу программы, использовали текстовый редактор для набора и редактирования текста.

Повторение пройденного материала, которые получили на ранее проведенных уроках ИКТ.

В ходе урока учащиеся вспоминают полученные знания, учащиеся закрепляют практические навыки вспоминают другие ранее изученные термины.

Текстовый редактор предназначен для набора текста;

Файл – информация, хранящаяся на компьютере;

Команда открытия предназначена для просмотра содержимого файла;

Команда сохранения предназначена для сохранения файла под определенным именем.

Редактирование – это внесение изменений в набранный текст, с помощью переноса, добавления, удаления.

Приемы редактирования текста:

1) исправление ошибок;

2) добавление символов;

3) перенос фрагментов текста.

На начало урока учителю рекомендуется подготовить раздаточный материал:

- изображения;

- практические задания.

Рекомендуется использовать физическую минутку в середине урока для снятия усталости у учащихся, согласно возрастным особенностям. При выполнении физической минутки учащиеся должны распределиться равномерно перед учителем.

Проведение физической минутки

Учитель вместе с учащимися выполняет под музыку упражнения. Видео по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=Uo37arTeqWY

После каждого этапа урока следует обобщить с учащимися ранее полученные знания и акцентировать на терминологии, например:

1)      редактирование;

2)      набор;

3)      текст;

4)      текстовый редактор;

5)      меню;

6)      курсов.

Выполнение практических заданий для СОР.

Задание1:

1.    Напечатайте слово Лира.

2.    Вставьте недостающие буквы, чтобы получилось Клавиатура.

3.    Наберите слово Информатика и с помощью клавиши удаления символов преобразуйте его в слово Нота.

4.    Переведите текстовый курсор на новую строку.

5.    На новой строке напечатайте словосочетания река Ишим, озеро Жасыбай, страна Казахстан, казахский писатель Габит Мусрепов.

Задание 2*:

Здесь водится зверюшка,

Компьютерная мышка,

Хорошая подружка

Девчонкам и мальчишкам!

Ресурсы и литература:

1)      Ломаковская А.В., Проценко Г.О., Ривкинд И.Я. Ступеньки к информатике, 3 класс 2013

2)      Рудченко Т. А., Семенов А.Л. Информатика. Рабочая тетрадь. 3 класс. 2013.

3)      Информатика. Учебник для 3 класса. В 2 ч.  Матвеева Н.В., Челак Е.Н. и др. 2013.

4)      Учебник Информатика и ИКТ 3 класс Горячев. 2010.

5)      http://www.proshkolu.ru/user/nazarovaNS/file/64185/

6)      https://learningapps.org/2197025

Скачано с www.znanio.ru