43.01.02 Парикмахер ПМ.03

стр.

1.

ПАСПОРТ  ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

4

МОДУЛЯ

2.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

6

3.

ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИО-

7

НАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

12

5.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬ-

14

НОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

№

Дополнитель-

Дополнительные

№, наименования

Коли-

Обоснование

п/п

ные профес-

знания, умения

темы

чество

включения в

сиональные

часов

программу

компетенции

1

ПК. ….

…………………

Тема

Требования

…………………

…………………

работодателей

Код

(согласно

Наименование результата обучения

ГОС СПО

ЛНР)

ПК 3.1.

Выполнять подготовительные работы по обслуживанию кли-

ентов.

ПК 3.2.

Выполнять окрашивание и обесцвечивание волос.

ПК 3.3.

Выполнять колорирование волос.

ПК 3.4.

Выполнять заключительные работы по обслуживанию клиен-

тов.

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость будущей про-

фессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и

способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и

итоговый  контроль,  оценку  и  коррекцию  собственной  дея-

тельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4.

Осуществлять  поиск  информации,  необходимой  для  эффек-

тивного выполнения профессиональных задач.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии

в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руко-

водством, клиентами.

ОК 7.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе  с применением

полученных  профессиональных знаний.

Коды

Наименование

Всего

Объем времени, отведенный на освоение

Практика (часов)

профессио-

разделов профессионального модуля

часов

междисциплинарного курса (курсов) (часов)

нальных

Обязательная аудиторная

Самостоя-

Учеб

Произво

компетен-

учебная нагрузка учащихся

тельная рабо-

ная

дствен-

ций

та учащихся

ная

Всего

в т.ч.

в т.ч.

Всего

в т.ч.

лаборатор-

курсо-

курсо-

ные работы

вая ра-

вая

и практи-

бота

работа

ческие за-

(проект)

(про-

нятия

ект)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК 1.1- 1.2,

Раздел 1.

93

62

16

-

31

-

-

-

1.4.

Окрашивание и обесцвечивание волос.

ПК 1.1, 1.3-

Раздел 2.

21

14

-

-

7

-

324

-

1.4.

Выполнение колорирования волос.

Производственная практика

-

-

-

-

-

-

Всего часов:

438

78

-

-

36

-

324

Наименование

разде-

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятель-

Объем

лов профессионального

ная работа учащихся, курсовая работа (проект)

часов

модуля  (ПМ),  междис-

циплинарных

курсов

(МДК) и тем

1

2

3

Раздел 1. Окрашивание и

обесцвечивание волос.

93

МДК 03.01.

Окрашивание волос.

Тема 1.1.

Содержание

Подготовительные  рабо-

Общие сведения. История возникновения окраски волос. Окрашивание волос. Цели и назначение.

ты   по   обслуживанию

Строение волоса. Группы пигментов. Подготовительные работы при окрашивании волос. Инст-

клиентов.

рументы и приспособления для окрашивания волос. Основные понятия при окрашивании волос.

Теория цвета. Классификация цветов. Глубина тона. Фон осветления. Система нумерации  краси-

телей фирмы Estel. Цветовые направления красителей фирмы Estel.

Практические занятия

П тематика практических занятий:

-   выполнение подготовительные работы при окрашивании волос.

Самостоятельная работа

 тематика самостоятельной работы:

-  история возникновения окраски волос;

-  цветовые направления красителей фирмы Estel.

Тема 1.2.

Содержание

Красители.

Группы красителей. Общие сведения. 1-я группа красителей. Характеристика и назначение.  2-я

группа красителей. Характеристика и назначение. 3-ягруппа красителей. Характеристика и назна-

чение. 4-я группа красителей. Характеристика и назначение.  Корректоры и микстоны.

Практические занятия

 тематика практических занятий:

-  выполнение окрашивания волос (на прядях) различными группами красителей.

Самостоятельная работа

 тематика самостоятельной работы:

-  окрашивание волос. Цели и назначение;

-

строение волоса;

-

теория цвета;

-

классификация цветов;

-

группы красителей. Общие сведения;

Тема 1.3.

Содержание

Технологияокрашива-

Технология окрашивания 1 группы красителей. Технология окрашивания 2 группы красителей.

ния волос.

Технология окрашивания 3 группы красителей.  Технология окрашивания 4 группы красителей.

Окрашивание отросших корней.  Особенности окрашивания седых волос. Современные способы

окрашивания волос. Частичное окрашивание волос. Мелирование волос на шапочку. Мелирова-

ние волос методом «Штопка». Мелирование волос методом «Вуали». Мелирование волос при

помощи страйпера. Мелирование волос, уложенных волнами. Окрашивание волос различными

методами «Балаяж». Окрашивание волос техникой «Амбре».

Практические занятия

 тематика практических занятий:

-  окрашивание волос 1 и 2 группами красителей.

-  мелирование волос методом «Штопка».

-  окрашивание волос различными методами «Балаяж».

Самостоятельная работа

 тематика самостоятельной работы:

-  особенности окрашивания седых волос;

-  мелирование волос различными методами.

Тема 1.4.

Содержание

Заключительные  работы

Заключительные работы при окрашивании волос. Нейтрализация волос. Регенерация волос. Уход

по  обслуживанию  посе-

за волосами после окрашивания.

тителей.

Практические занятия

 тематика практических занятий:

- выполнить нейтрализацию волос после окрашивания волос.

- выполнить заключительные работы при окрашивании волос.

Самостоятельная работа

Примерная тематика самостоятельной работы:

-

регенерация волос. Современные средства ухода  за волосами после окрашивания.

Раздел 2. Выполнение

21

колорирования волос.

Тема 2.1.

Содержание

Технология  колорирова-

Колорирование волос от 2-х и более цветов. Колорирование волос при помощи зигзагообразных

ния волос.

проборов. Техника колорирования «Акварель». Колорирование волос радиальным методом. Тех-

ника колорирования «Цветная мозаика». Колорирование волос методом «Кольца-улитки». Техни-

ка колорирования завитых волос. Декопирование волос.

Практические занятия

 тематика практических занятий:

-

колорирование волос различными техниками.

Самостоятельная работа

 тематика самостоятельной работы:

-  разработка компьютерных презентаций и написание докладов:

-

колорирование волос различными техниками;

-  современные способы окрашивания волос.

-

декопирование волос.

Учебная практика

324

Примерные виды работ:

-  окрашивание красителями первой группы: окраска волос обесцвечивающими красителями;

-

обесцвечивание корней волос;

-  окрашивание красителями второй группы: окраска волос химическими красителями;

-  окрашивание красителями третьей группы: окрашивание растительными препаратами;

-

мелирование коротких волос;

-  мелирование волос различными способами: «Балаяж», «Амбре», техника «Вуаль»;

-  мелирование волос методом «Штопка», с помощью фольги, шапочки и другими современными способами;

-

колорирование волос различными техниками.

Производственная практика

Примерные виды работ:

Освоенные профессио-

Основные показатели оценки

Формы и методы

нальные компетенции

результата

контроля и оценки

ПК 3.1.

Примерные показатели оценки

Примерные

формы

и

Выполнять

подготови-

результата:

методы

контроля

и

тельные работы по обслу-

- правильность организации рабо-

оценки:

живанию клиентов.

чего места;

- оценка

выполнения

- правильность  подбора  препара-

практических работ;

тов для окрашивания волос;

- оценка

выполне-

- правильность использования па-

ния работ

на  учеб-

рикмахерского

инструмента   в

ной  и

производст-

соответствии

с

санитарными

венной практике.

правилами и нормами (СанПиН)

и техникой безопасности;

- правильность  организации  под-

готовительных  работ  по  обслу-

живанию

клиентов   с   учетом

применения групп красителей.

ПК 3.2.

Примерные показатели оценки

Примерные

формы

и

Выполнять окрашивание и

результата:

методы

контроля

и

обесцвечивание волос.

- правильность  выполнения  обес-

оценки:

цвечивания

красителями

всех

- оценка

выполнения

видов в соответствии с инструк-

практических работ;

ционно-технологическими   кар-

- оценка

выполне-

тами;

ния работ

на  учеб-

- правильность  выполнения

всех

ной  и

производст-

видов окрашивания красителями

венной практике.

разных  групп  в  соответствии  с

инструкционно

-

технологиче-

скими картами.

ПК 3.3.

Примерные показатели оценки

Примерные

формы

и

Выполнять колорирование

результата:

методы

контроля

и

волос.

- техничность  выполнения  коло-

оценки:

рирования

волос

красителями

- оценка

выполнения

разных групп.

практических работ;

- оценка

выполне-

ния работ

на  учеб-

ной  и

производст-

венной практике.

ПК 3.4.

Примерные показатели оценки

Примерные

формы

и

Выполнять

заключитель-

результата:

методы

контроля

и

ные  работы  по  обслужи-

- правильность  проведения  кор-

оценки:

ванию клиентов.

рекции окраски волос клиента;

- оценка

выполнения

- правильность   выполнения   за-

практических работ;

ключительных  работ  по  обслу-

оценка

выполне-

живанию клиентов.

ния работ

на учебной

Освоенные общие ком-

Основные показатели оценки ре-

Формы и методы кон-

петенции

зультата

троля и оценки

ОК 1.

- активное  участие  во  внеурочной

Оценка результатов дея-

Понимать   сущность

и

деятельности;

тельности

учащихся

в

социальную

значимость

- участие в проектной и исследова-

процессе освоения обра-

своей

будущей

тельской

работе

научно-

зовательной программы:

профессии,

проявлять  к

студенческих обществ;

- на  практических заня-

ней устойчивый интерес.

- -творческая  реализация  получен-

тиях;

ных профессиональных умений на

- при выполнении работ

практике.

на

различных

этапах

учебной и производст-

венной практики.

ОК 2.

- выбор  и  применение  методов  и

Оценка результатов дея-

Организовывать

способов решения задач в области

тельности

учащихся

в

собственную

профессиональной деятельности;

процессе освоения обра-

деятельность,

выбирать

- оценка их эффективности и каче-

зовательной программы:

типовые

методы

и

ства;

- на  практических заня-

способы

выполнения

- планирование и  анализ  результа-

тиях;

профессиональных

тов собственной учебной деятель-

- при выполнении работ

задач,

оценивать

их

ности в образовательном процессе

на

различных

этапах

эффективность

и

и профессиональной деятельности

учебной и производст-

качество.

в ходе различных этапов практи-

венной практики.

ки.

ОК 3.

- решение  стандартных  и  нестан-

Оценка результатов дея-

Анализировать

дартных профессиональных задач

тельности

учащихся

в

рабочую

ситуацию,

в  профессиональной

деятельно-

процессе освоения обра-

осуществлять

текущий

сти.

зовательной программы:

и  итоговый

контроль,

- на  практических заня-

оценку

и

коррекцию

тиях;

собственной

- при выполнении работ

деятельности,

нести

на

различных

этапах

ответственность за

учебной и производст-

результаты

своей

венной практики;

работы

- при проведении

учеб-

но-воспитательных

мероприятий.

ОК 4.

- эффективный поиск необходимой

Оценка результатов дея-

Осуществлять

поиск

информации;

тельности

учащихся

в

информации,

- использование  различных  источ-

процессе освоения обра-

необходимой

для

ников;

зовательной программы:

эффективного

- широта использования различных

- в ходе тестирования,

выполнения

Интернет - источников в учебной

- при  подготовке  элек-

профессиональных

деятельности  (оформление,  пред-

тронных презентаций,

задач.

ставление

- при  проведении  прак-

- рефератов,   докладов,   курсовых

тических занятий,

проектов).

- при

выполнении  вне-

аудиторных индивиду-

альных заданий,

- при выполнении работ

по  учебной  и  произ-

водственной практике.

ОК 5.

работа с Интернет – ресурсами;

Оценка результатов дея-

Использовать

- применение    прикладных    про-

тельности

учащихся

в

информационно-

грамм по профессиональной дея-

процессе освоения обра-

коммуникационные

тельности;

зовательной программы:

технологии

в

- оформление  всех  видов  работ  с

- в ходе тестирования,

профессиональной

использованием информационных

- при  подготовке  элек-

деятельности.

технологий;

тронных презентаций,

- сопровождение  выступлений  ин-

- при проведении

прак-

формационно-

компьютерными

тических занятий,

технологиями.

- при  выполнении  вне-

аудиторных индивиду-

альных заданий,

- при выполнении работ

по  учебной  и  произ-

водственной практике.

ОК 6.

- взаимодействие  с  учащимися  и

Оценка

результатов

Работать в коллективе и

преподавателями в ходе обучения;

коммуникативной

дея-

команде,

эффективно

- самоанализ и коррекция результа-

тельности

учащихся

в

общаться

с

коллегами,

тов  собственного  участия  в  кол-

процессе в процессе ос-

руководством,

лективных мероприятиях и  взаи-

воения  образовательной

потребителями.

модействия с руководством, кол-

программы:

легами, социальными партнерами

- при выполнении

прак-

и сокурсниками.

тических занятий,

- при  выполнении  вне-

аудиторных индивиду-

альных заданий,

- при выполнении работ

по  учебной  и  произ-

водственной практике;

- при проведении учеб-

но-воспитательных

мероприятий.

ОК  7.  Исполнять  воин-

Примерные показатели оценки ре-

Примерные формы и ме-

скую обязанность, в том

зультата:

тоды контроля и оценки:

числес

применением

- участие в проведении военно-

- социологический оп-

полученных

профессио-

полевых сборов;

рос;

нальных знаний.

- демонстрация готовности к ис-

- анкетирование;

полнению воинской обязанности.

-тестирование.