Урок развития речи в 7 классе
Какие типы речи мы знаем?
описание
повествование
рассуждение
описание природы
описание внешности
описание интерьера
1. Вспомните, описание каких действий
вам встречались в художественной
литературе?
(И.С.Тургенев «Муму»; Н.В.Гоголь «Тарас
Бульба», А.М.Горький «Детство»)
2.Уместны ли описания действий в других
стилях речи, кроме художественного?
Разговорный стиль – рассказ, например, о рыбалке,
приготовлении пищи;
Официальноделовой стиль – инструкции,
например, по работе с различными механизмами;
Научный стиль – описание порядка действий,
например, в лабораторной работе;
Публицистический стиль – например, репортаж о
спортивном соревновании.
Какая часть речи «помогает»
описывать действия?
Сделал набросок …
Нарисовал…
Раскрасил…
Посмотрел на рисунок…
Задача: проследите за действиями учителя и,
когда он скажет слово «всё», запишите, что и
как делал учитель с момента начала игры.
Учитель неторопливо подошёл к своему столу,
присел на стул, аккуратно разложил на рабочем
столе необходимые для работы предметы: журнал,
учебники, тетради. Потом поднял голову, весело
улыбнувшись, взглянул на ребят. Порывисто встал,
решительно подошёл к доске и записал: «Всё».
Какие наречия используются для описания действий
в данном тексте?
Как человек готовится к действию? Как он
выглядит при этом?
Что он делает сначала?
Что делает потом? Что изменяется в его
внешности при этом?
Чем заканчивается действие?
Как человек переживает
результаты своего действия,
своего труда?
к последовательности действий
(сначала, потом, затем, тотчас, немедленно, после)
к характеристике работы
(точно, умело, аккуратно, тщательно, мастерски)
к отношению к работе
(бережно, настойчиво, осторожно, ловко,
уверенно, сильно, старательно,
внимательно)
Дело мастера боится.
Без туда не вытащишь и рыбку из пруда.
Без труда нет добра.
Где работают, там и густо, а в ленивом дому
пусто.
Делу время, потехе – час.
Задание: понаблюдать, как трудятся взрослые на
работе или дома и написать сочинениеописание
действий.
Описание действий -Я.ppt
