Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для детей с задержкой психического развития (вариант7.1)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Краснодар средняя общеобразовательная школа № 22              УТВЕРЖДЕНО                РЕШЕНИЕ ПЕДСОВЕТА ПРОТОКОЛ №1              от 30.08.2016   года                                                                              Директор МБОУ СОШ № 22  Денисенко                ___________        Л.Г.                                                                                                             подпись руководителя                       ФИО        Адаптированная основная общеобразовательная программа   начального общего образования  для детей с задержкой психического развития (вариант7.1) г. Краснодар, 2016 ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ....................................................................................................3 Информационно­аналитическая справка об образовательном учреждении...............3 Постановление Главного государственного санитарного врача Российской  Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва "Об утверждении СанПиН  2.4.2.2821­10 "Санитарно­эпидемиологические требования к условиям и  организации обучения в общеобразовательных учреждениях"; Постановление  Главного государственного санитарного врача РФ от 10 июля 2015 г. № 26 “Об  утверждении СанПиН 2.4.2.3286­15 “Санитарно­эпидемиологические требования  к условиям и организации обучения и воспитания в организациях,  осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным  общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными  возможностями здоровья”...............................................................................................4 2. адаптированная основная Общеобразовательная программа начального общего  образования обучающихся С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ (вариант  7.1).......................................................................................................................................13 2.1 Целевой раздел........................................................................................................13 2.1.1. Пояснительная записка....................................................................................13 2.1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися с задержкой  психического развития адаптированной основной общеобразовательной  программы начального общего образования...........................................................21 2.1.3. Система оценки достижения обучающимися с задержкой психического  развития планируемых результатов освоения адаптированной основной  общеобразовательной программы начального общего образования....................26 2.2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ..............................................................................49 2.2.1. Направление и содержание программы коррекционной работы................49 диагностическая работа, обеспечивающая проведение комплексного  обследования обучающихся с ЗПР и подготовку рекомендаций по оказанию им  психологомедикопедагогической помощи;..................................................................51 коррекционноразвивающая работа, обеспечивающая своевременную  специализированную помощь в освоении содержания образования и коррекцию  2 недостатков в психофизическом развитии обучающихся с ЗПР;.............................51 консультативная работа, обеспечивающая непрерывность специального  сопровождения обучающихся с ЗПР и их семей по вопросам реализации  дифференцированных психологопедагогических условий обучения, воспитания,  коррекции, развития и социализации;.........................................................................51 информационнопросветительская работа, направленная на разъяснительную  деятельность по вопросам, связанным с особенностями образовательного  процесса для обучающихся с ЗПР, со всеми участниками образовательных  отношений — обучающимися, их родителями (законными представителями),  педагогическими работниками.....................................................................................51 2.3. Организационный раздел.......................................................................................54 2.3.1. Учебный план.....................................................................................................54 2.3.3. Система условий реализации адаптированной основной  общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития........................................................................66 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННО­АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ Муниципальное     учреждение образовано    как общеобразовательная школа. Однако современные социально­   бюджетное   общеобразовательное   экономические условия, ФЗ «Об  образовании  в  РФ»  требуют  организации  в общеобразовательной  школе инклюзивного  образования.    Наименование Программы  Адаптированная   образовательная   программа   для обучающихся   с   ограниченными   возможностями здоровья МБОУ СОШ № 22 3 для Основания разработки Программы   получения     возможностями     образования   детьми     здоровья   Федеральный закон  "Об образовании в РФ";  Письмо Министерства образования и науки РФ от 18.04. 2008 № АФ­150/06   «О   создании   условий   с для   ограниченными     и детьми­инвалидами»;   Национальная  образовательная  инициатива  «Наша новая школа» (Утверждена   04 февраля 2010 года, Пр­271);  Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа   2013 г.№ 1015"Об   утверждении   Порядка организации   и   осуществления   образовательной деятельности   по   основным   общеобразовательным программам   ­   образовательным   программам начального   общего,   основного   общего   и   среднего общего образования Письмо   Министерства     образования     Российской Федерации       от   06.04.2004     №     26/188­6и     «О дополнительных  мерах  по соблюдению  права  на образование     детей­инвалидов     с   отклонениями   в умственном развитии»    Российской  Федерации   № ВК­452/07 от 11.03.16, Приказы Министерства образования и науки РФ № 1598 и 1599 от 19 декабря 2014 г. Об утвержении ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ, Постановление     Главного   государственного санитарного   врача   Российской   Федерации   от   29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва "Об утверждении СанПиН   "Санитарно­ эпидемиологические   требования   к   условиям   и организации   обучения   в   общеобразовательных учреждениях"; Главного государственного санитарного врача РФ от 10 июля 2015 г. № 26 “Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286­ 15   “Санитарно­эпидемиологические   требования   к условиям и организации обучения и воспитания в организациях,   осуществляющих   образовательную деятельность   по   адаптированным   основным общеобразовательным для обучающихся   с   ограниченными   возможностями здоровья” Устав школы    Письмо   Министерства     образования   и   науки  Постановление     2.4.2.2821­10     программам     4 Заказчик Программы   Координатор Программы  Основной    разработчик  Программы Стратегическая цель  Программы  Стратегические задачи Программы Сроки реализации  Программы  Основные мероприятия  Программы     Департамент   образования   муниципального образования город Краснодар Администрация МБОУ  СОШ № 22 Администрация   МБОУ     СОШ   №   22,     рабочая группа   с     целью     качественной   Создание   в   МБОУ   СОШ   №   22гуманной адаптированной   среды   для   детей   с   задержкой психического   развития   и   особой   лечебно­ педагогической   среды   для   умственно   отсталых учащихся     социально–персональной реабилитации  их  и  последующей    интеграции  в современном   социально–экономическом     и культурно–нравственном пространстве.  Обеспечение   условий   для   реализации   прав обучающихся   с   ОВЗ   на   получение   бесплатного образования;  Организация   реабилитационной   работы   различными    формами  отклонений  в развитии;  Сохранение и укрепление здоровья обучающихся с ОВЗ совершенствования образовательного процесса;  Создание психолого­ педагогического   климата   для   реализации индивидуальных способностей обучающихся с ОВЗ; Расширение   материальной   базы   и   ресурсного обеспечения   школы   для   организации   обучения детей с ОВЗ.;  Совершенствование обеспечения.   2016­2021 учебный год   коррекционно–   учащимися   с благоприятного кадрового системы основе   с       на               отсталыми Создание   в   школе   условий,   необходимых   для получения обучающимися  с  ОВЗ,  в  том  числе  и умственно обучающимися академического   уровня   общеобразовательных   и трудовых знаний, умений и навыков, необходимых для успешной адаптации данной категории детей в постшкольном  пространстве.  Качественная     организация     социально     –   5 в     привитие   персональной реабилитации   школьников   с   умственной отсталостью.  Формирование     у     школьников     умения     строить свою   жизнедеятельность     культурных, цивилизованных  формах: привитие  способности  к саморегуляции     своей     деятельности,   отношений, поведения;     доброжелательности, терпимости, сострадания, сопереживания.  Создание   безопасных   условий   для   обучения   и воспитания учащихся.  Сохранение  и  укрепление  здоровья  обучающихся на     основе   совершенствования   образовательного процесса.  Качественное профессионализма   обучающимися с ОВЗ.  Средства образовательного учреждения.    повышение   уровня   педагогов,   работающих   с     Обеспечение   повышения       качества   образования для обучающихся с ОВЗ.  Достижение   высоких   показателей   коррекционной работы:  ­уменьшение количества детей с диагнозом VIII вид на ранней ступени обучения;  ­   подготовка   обучающихся   к   государственной (итоговой) аттестации;  Организация   качественного   профессионально­ трудового обучения для учащихся VIII вида.  Взаимодействие   дошкольными образовательными   учреждениями   по   вопросам ранней диагностики отклонений в развитии.  Увеличение   числа   педагогических   работников, задействованных   в   системе   инклюзивного образования, современные образовательные   коррекционные   технологии     до 100%.  Обеспечение     предметов   образовательной   программы   образовательными ресурсами  до 50% .   адаптированной   электронными освоивших с             Источники финансирования Программы  Ожидаемые  результаты  реализации  Программы и  показатели социально­ экономической  эффективности  Система  организации  Управление     реализацией     адаптированной 6 контроля  исполнения  Программы  Постановление  об  утверждении  Программы   осуществляют   хода   образовательной   программы   администрация  школы, Педагогический совет.  Контроль     исполнения   образовательной   программы   Управление   Ермаковского района.  Решение педагогического совета   Протокол от 30.08.2016 г.  № 1,  приказ от 30.08.2016 г.   №   _____   адаптированной   осуществляет   образования   администрации Структура   адаптированной   основной   общеобразовательной программы   начального   общего   образования   обучающихся   с   задержкой психического развития Структура   АООП   НОО   обучающихся   с   ЗПР   включает   целевой, содержательный и организационный разделы. Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты   реализации   АООП   НОО   обучающихся   с   ЗПР  образовательной организацией,   а   также   способы   определения   достижения   этих   целей   и результатов. Целевой раздел включает: • пояснительную записку; • планируемые результаты освоения обучающимися с ЗПР АООП НОО; • систему оценки достижения планируемых результатов освоения  АООП НОО. Содержательный раздел определяет общее содержание начального общего образования   и   включает   следующие   программы,   ориентированные   на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов: • программу   формирования   универсальных   учебных   действий   у обучающихся с ЗПР; • программы   отдельных   учебных   предметов,   курсов   коррекционно­ 7